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一把神奇的椅子串起了一部建国历史,开读啦!

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导读

        何老师虽然第一次加入,但却并不陌生,因为总是接高年级新班,终于在这个温暖如花的三月,带着全班65个孩子加入百千的大家庭,并点燃了孩子们的阅读热情!一看到共读书目《祖父的椅子》,何老师自己先提前了解了一下相关信息,然后告诉孩子们:这是美国各大图书馆必备的,对于我们了解美国历史很有帮助。孩子们便在何老师的任务分配和阅读指导下,进行了深入的探究阅读!


教师简介


        何慧敏:长沙市骨干教师,本科学历,中小学一级教师。从事教育工作29年,一直担任语文教学兼班主任工作。用心经营着教育,用爱温暖童心,引领孩子沐浴阳光,引导孩子浸润书香。我相信:生命因阅读而幸福,教育因执著而精彩!


        阅读指导理念一棵树摇动另一棵树、一朵云朵推动另一朵云朵、一个灵魂唤醒另一个灵魂。我在班级群里曾经说过,看过的书不会给你马上有从头到尾的变化,短时期内不会给你有“士别三日,刮目相待”的效果,更不会让你成为“暴发户”,读书也不可能改变所有人的命运,但坚持阅读会深入到你的骨髓,化为你血肉的一部分,它所带来的影响是日积月累才能慢慢显示出来的。


       建议:学生共读夜之前可以要求带班老师先在各自班级进行“公众场合的礼仪”教育。让孩子们能真正的“静心聆听,静心阅读”。


       收获最大的就是:通过这期的百班千人共读活动,让我和孩子都体会到了读书的乐趣,我们一起解答读书的疑惑,一起设计资料卡……我和孩子的默契更高了。也让我们的凝聚力更大了。在导师的引领下我也对指导学生阅读整本书有了更清晰的思路与方法。


春日的暖阳,温柔地呵护着你

春日的和风,轻轻地抚摸着你

 春日的细雨,无声地滋润着你 

                                       

        2019“百班千人”来了,小书虫们,来了,《祖父的椅子》也来了——查询到入选的编号时,家长们立刻自愿接龙报名购买新书事宜,当晚就搞定了,也在第一时间下单了。


        《祖父的椅子》上周五就到了,本准备周一发新书的,却正逢我们年级去素质营地体验。于是今天才让孩子们见到新书。这几天,我自己已经将新书细细地阅读了两遍,心里有了大概的思路后,做了PPT,一切准备就绪后,周五开始了我和孩子们第十八期的共读之旅。书一搬进教室,就吸引了许多的孩子。



        得知马上要发新书啦,彭云同学和孙昱琳、李佳龙同学赶紧利用课间时间准备起来。



        新书见面啦!



        我迫不及待想看到书的内容,但我要小心一点扯掉外面的塑料包装。



        哈哈,书终于到手了,纪念一下!



        接下来是已经读过这本书的彭云同学、孙昱琳同学和林洁婷同学为大家介绍作者和书本的主要内容。



        这本书的作者是纳撒尼尔·霍桑,一个特别牛的作家,19世纪前半期美国最伟大的小说家,他的许多作品都是世界文学史上不可多得的经典名著,比如短篇小说集《古宅青苔》《重讲一遍的故事》等,长篇小说《红字》《带七个尖顶的阁楼》《福谷传奇》《玉石人像》等。



        《祖父的椅子》这本书以祖父给孩子们讲故事的形式,讲述了美国的建国历史,但它可比历史课本有趣得多。故事中这把古老的椅子上几乎所有名人都坐过,它见证了从美洲大陆的新移民如何在荒野之中建立起城市,到印第安人的战争、英法战争,最终到美国得以建立,真是神奇呀!你们想了解书中的故事吗?



        大家都被书中的插图吸引了,下课了也不想放下书本,还沉浸在书香之中。



        那这把椅子到底有多少个主人呢?让我们边阅读边梳理,再思考一下准备用我们学过的什么方式来梳理呢?初读作业:


1.用周末的这两天天时间完成初读,勾画出主要人物的名字。

2.个人初读完成人物信息的思维导图。



        做为“百班千人”的新生,我们会且行且珍惜,且行且思考,且行且收获。


在春天里,和学生共读《祖父的椅子》


        有时候,有些知识,的确是枯燥的——看历史书就会有这样的感觉。                  

但《祖父的椅子》以一把几乎所有名人都坐过的古老的椅子为线索,以祖父给孩子们讲故事的形式,讲述了美国的建国历史。从美洲大陆的新移民如何在荒野之中建立起城市,到印第安人的战争、英法战争,最终到美国得以建立——这把神奇的椅子总是在必要的时候出现在重要的场合,而成为了历史的见证者。这样的作品显然比历史课本有趣得多,而霍桑的文学思想、创作手法令作品极富文学价值与美学价值。


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        书发到学生手中已经有半个月了,近期比较忙碌,导致阅读活动有点滞后,其实阅读单我们早就完成啦,先看看我们的聊书情况吧。


小小聊书员:曾子欣

小小聊书员:胡梓钰

小小聊书员:杨丝宇

小小聊书员:杨思彤

小小聊书员:柏憬萱

小小聊书员:谢义轩

小小聊书员:彭云

小小聊书员:陈佳易

小小聊书员:王俊熙

小小聊书员:林洁婷

        本次阅读单大部分人都完成得不错选择了部分比较好的同学展示,概括总结得相对准确。但是也有部分同学不太明白阅读单设计的缘由,存在为了作业而作业而现象,没有起到梳理故事的作用,看来还得想别的办法。


  在3月31日晚上的共读之夜,顾红梅老师导读《祖父的椅子》,我们班的孩子积极参与,发言积极。可以看到孩子们是读了好几遍的。真棒!


        从封面猜内容

        我喜欢这本书。

        我为什么喜欢这本书

        我读过的历史书

        读历史类书的好处

        读书时的疑惑:

        重大的历史事件和重要历史人物:

        书中听故事的孩子:


        今天来到学校,孩子们还在围绕着昨天的共读,津津乐道。然后我组织学生明确了百千18期五年级《祖父的椅子》创意写作题目,同学们多多努力啊!


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采稿:云川

编辑:小猴子

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文章转载自微信公众号:百班千人

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