转自公众号：赵春东工作室
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《绽放》是我们班最近共读的一本书，这本书里的故事从一个小女孩对一朵花的纯真爱护开始，展现了她如何通过简单的言语和关注表达她对花的欣赏和爱护。而当花的主人，一位住在大房子里的男人，以一种负面和占有的态度对待花时，花则关闭了自己。这一对比凸显了正面和负面情绪对他人和环境的影响。
小女孩对男人的善良和宽容，以及她愿意分享爱和感激的态度，最终导致了男人的改变，使他认识到自己的错误，并学会了如何以一种更加积极和关爱的方式与他人和自然互动。这个转变不仅让花重新绽放，也让男人自己的心灵得到了滋养和疗愈。
这本图画书通过一个简单却深刻的故事探讨了关爱、感恩和正面沟通的重要性。而作为文图“合奏”的作品，图画不但提供了美丽的视觉享受，更是提供了许多文字所没有提及的细节，为故事中的人物赋予了更深刻的内涵，使得故事更加丰富多彩。
书已经读了一段时间，好多同学甚至已读过几遍，我们还号召家长一起来读书，有几位家长写来了共读体会，有了自己的心得。
曲廷嘉妈妈
最近心情很复杂，因为和孩子共同读了这本叫作《绽放》的书。起初，因为家务繁忙，我只是想陪孩子简单的读上一遍，但是读着读着，我的心里却有了一丝愧疚的感觉，因为在书中我仿佛看到了自己和孩子的影子。我们又仔细地读了第二遍，我发现了我平日里的行为有多么愚蠢。
书中的那位男主人，高高在上，自以为是，总是用自己认为正确的态度对待一切，这不就是平常的我自己吗？总是自作主张，安排子孩子的日常生活，今天该穿什么、该吃什么、该做什么，哪里又没达到我的要求，每天劈头盖脸的训斥，甚至动手打他……而我可怜的孩子就是书中那朵娇嫩的花朵。曾经自信而美丽绽放的花朵，在我的咄咄逼人下，他已经好久没有绽放了。
曾经曲廷嘉也很自信，在幼儿园时，活泼可爱，机灵古怪的他在毕业典礼上还当了小主持人，表现的很出色，记得曲廷嘉在幼儿园和一年级一直很乐观、敢于尝试，在大班跳早操时还总是把动作做得很夸张故意让同学和老师笑他，在一年级的时候，班里有节目和活动他也会积极参加，从来不怯场，我也总是表扬他很棒，那时候的他是快乐的，是绽放的。可是现
在呢？我已经好久没看到他开心的笑了。
读完这本《绽放》我突然意识到自己错了，我该多鼓励孩子，少训斥他，让他找回自信，只有自信了，在课堂上才能勇敢回答问题，课下才能勇敢和其他同学玩在一起，现在的我，总是把孩子的成绩放在第一位，每次考的不好，我就生气，其实很大一部分原因是我没有帮孩子养成正确的学习习惯，我只知道像《绽放》中的男主人一样，供孩子吃饱穿暖，风吹不到，雨淋不到但是我对孩子的打骂却是比现实里的风雨更狠。我发现自己现在很少和孩子研究学习，共同成长了。其实，孩子就像书中的花朵，只有合理的阳光照耀和真心的赞美才能让它茁壮成长美丽绽放，总是狂风暴雨或许会让他们变得坚强，但也可能直接毁了这朵花，想想是多么可怕呀！
以后，我会像书中的男主人一样努力改变自己，找到原因，及时止损，亡羊补牢，为时未晚。我会和孩子平等交流，共同进步，期待他能像书中的花朵一样再次绽放！
宋梓菡爸爸
《绽放》不仅仅是一个简单的寓言，它更深刻地探讨了爱与关怀的真正含义，以及如何发现和欣赏生活中的美好。小女孩的纯真和慷慨展现了一种无私的爱，而老男人的转变则说明了认识和改变自己的态度是多么重要。在这里，作者特别强调了成人可以从儿童身上学到的宝贵品质，比如他们对细节的关注和对微小事物的欣赏。她认为，当我们成人也能做到这一点时，我们会放慢脚步，重新发现世界的奇妙和美好，享受当下的时刻。
我们从两者的语言对比中，不难发现小女孩的喜欢就是喜欢，简简单单，没有任何附加条件。她每次看到花儿，都会由衷展颜，表达自己看见的欢喜，遇见的幸运。而老人的爱复杂沉重，裹挟了很多私人情感。他喜欢花儿不假，但他希望花儿承载他的委屈、承担他的苦闷、还感恩他的付出......。
从语言的魔力来看，书名《绽放》除了字面上的“花朵绽放”之外，还经常被用来比喻人或事物达到最佳状态、充分发展或展示出最佳品质的过程，这是一种引申意义的“绽放”。所以在故事中，一方面，它描述了书中的花朵在得到小女孩关爱时如何绽放，而在被忽视和误解时如何紧闭；另一方面，这个词还隐喻了书中人物内心世界的变化。通过小女孩的善良和关爱，男人学会了如何欣赏和爱护他人，他的内心也因此“绽放”了，变得更加充实和美好。
这让我想到了父母和孩子之间的相处，龙应台说：“所谓父母子女一场，就是不断目送他的背影渐行渐远”。其实真的是这样，父母就像那个男人，爱自己的孩子，总想把她保护的很好，不受外界的干扰。但，其实呢？孩子总有一天要自己面对这个世界，父母的爱只是得体的退出。在孩子什么样的年纪给予什么样的爱。而小女孩就像是我们的孩子，小女孩虽然家世普通，但却被爸爸妈妈和哥哥关爱着长大。被爱包裹着的孩子，终将学会用一颗温暖的心对待这个世界，哪怕是一朵花。所以这个世界最终也会向她绽放。
许琳琳妈妈
今天和孩子一起读了《绽放》这本书，它给了我不一样的理解。书中介绍在一个大房子的窗下盛开着一朵绚丽的花。一个小女孩儿非常喜欢它，每天清晨在和哥哥一起上学的路上，小女孩儿都会停下脚步去看看那朵花。她会说“早上好，美丽的花朵。你真是太美了。谢谢你在这里为我们绽放。我爱你。”
这朵花像不像我们的孩子，他们是祖国的花朵，我们的希望。他们天真可爱的小脸，是不是像花儿一样美丽。
同学们，晨钟已经响起，你睡醒了吗？当你伸着懒腰，新的一天正向你招手，当你睁开睡眼，初升的太阳正冉冉升起，这个小女孩儿像不像我们的老师，此刻老师们已站在熟悉的校园，熟悉的教室，而且每天总是第一个对我们说早上好的人，这是不是对我们的赞美，让我们的每一天都充满阳光都积极努力绽放。
而且我们的老师像小女孩儿一样会“魔法”，他带给我们的不仅仅是好的成绩，更是好的人品，他像父母一样教给我们从小事做起，从穿衣系扣、家务劳动、感恩父母、一点一滴感谢老师的良苦用心！
而书中的男人就像我们做家长的一样固执而又自私，占有欲和高高在上以自我为中心的状态来要求我们的孩子。以一种负面和占有的态度来对待孩子。
《绽放》不仅仅是一个简单的故事，它更深刻的探讨了爱与关怀的真正含义以及如何发现和欣赏生活中的美好，小女孩的纯真和慷慨展现了一种无私的爱，而老男人的转变说明了认识和改变自己的态度是多么重要。
故事的最后，像不像老师把他的“魔法”交给了我们，让我们的孩子像花儿一样绽放！
孩子们会有怎样的感受和体会呢？周五下午是班级固定的阅读课，阅读课我们有多种形式的读书活动，此次我们是现场聊书，凡是读了此书的同学都走上讲台谈谈自己的想法，可长可短，可读可演。
有的孩子说内容，学会了概括，从架构到关键词，从人物到事件；有的孩子谈色彩，冷色暖色的搭配与对比；有的孩子看懂了线索，两条线索并进并最终交融；有的孩子说情感，自私与关爱，孤独与融洽……虽稚嫩但真实。
读书聊书，我们的阅读日趋多样化，我们相信坚持会让阅读之花绽放在每个孩子心中！
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领读老师
赵春东
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《绽放》
【英】安妮·布斯 著
[英]罗宾·威尔逊-欧文 绘
阿甲 译
百花文艺出版社
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精彩回顾
编辑：小蓝 排版：Avivi
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文章转载自微信公众号：百班千人
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