心思妙想 |《另一个阿德》新书发布

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这学期期末将至，我们依然紧随百千阅读活动的步伐，参加了本学期最后一次共读活动。

感谢博文妈妈积极组织班里家长接龙，帮孩子们买了新书。每一次孩子们买书、读书，都离不开每一位家长的大力支持。

愉阅班的孩子，有爱他们的爸爸、妈妈陪伴阅读，很幸福！

这一次和教师一起读的书是《另一个阿德》。一看到这个书名，就令人心生好奇。

应该有怎样的发书仪式才能和这本书契合呢？校园里有什么地方可以呈现两个自己呢！

我想到了形体房。

2023年12月1日上午，孩子们听说要到新的地方领新书，很期待，也很配合。

我们发书进行得很顺利。愉阅班的孩子经过一年多的时间和百千相遇，已形成高度默契。

当听说去形体房发新书时，佳芃第一个想到，“哦！形体房有镜子！”

对呀，一直很认同《小王子》里的说法，“如果你想造一艘船，你先要做的不是催促人们去收集木材，也不是忙着分配工作和发布命令，而是激起他们对浩瀚无垠的大海的向往。”

对于这样的新书发布，蒋老师花了心思，目的就是让班里孩子在阅读方面点起的星星之火可以燎原。

发书那天，有五位孩子请假，只有三十七位孩子领了书。每一位孩子拿着新书，面对镜子中的自己，他们在想什么呢？

反正我看到每一个人手捧一本好书，可是很虔诚的哦！

新书发布后，带着孩子们初读了这个既充满奇思妙想又温暖感人的故事。

当然啦，拿到一本书，老师除了激发孩子们的阅读兴趣，更重要的就是成为有协助能力的大人，引导孩子走向阅读纵深处的奇妙天地。

在精读前，我设计了两方面内容：一是我会预测，二是我会探索。

百千总导师王乐芬老师曾说过，不能激发学生兴趣的阅读单不是好的阅读单。

我也常常按这样的要求去设计阅读单，不愿意把阅读单变成孩子的负担。

周末让孩子回家预测和探索，从反馈回来的阅读单来看，让我觉得很触动的地方是孩子们探索“什么情况下会有两个自己？”

他们在生活中将视野触及到方方方面，通过开启一本书，发现另一个“自己”。

镜

像

类

镜面反射

水

面

类

倒影呈现

空

灵

类

泡泡梦境

相

仿

类

长相类似

含

蓄

类

人影相随

思

想

类

文字书写

综

合

类

组合double