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本文来自武汉语文老师杨恋老师的公众号“恋恋多肉园”。点击链接可见→流动的阅读分享，在阅读中不断成长 分享会后，他们又进行绘制人物卡片、争当小编剧、拍演舞台剧等，阅读收获多多！
《十个月的奇迹》主要是通过七个孩子的不同视角写了他们与T老师之间发生的事情，每个孩子性格不同，发生的变化也发布相同。学生在绘制人物卡片时，可以选取他们印象最深刻的一个人物，从性格特点和场景等方面制作，既能加深理解，更是一种自我的投射，读书中的人物，其实也是在读自己。
除此之外，我们还将进行窗边剧本，排练话剧的活动，正是因为了解人物的性格，所以才能写出贴合人物的剧本。
经过阅读课讨论，我们将分四组编排剧本，一共四幕。
第一幕：开学第一天，七个孩子在课间活动时，讨论自己对新老师的看法。
第二幕：开学一个月后，七个孩子对T老师略有不同，找典型事件。
第三幕：T老师受伤，孩子们一起看望他。
第四幕：T老师重返校园，大家其乐融融，孩子们有了很大的改变。
剧本完成之后，会分为道具组、氛围组、演员组和导演组，一起排练，最后分四组进行展演。
后记：因为时间关系，争当小编剧和排演舞台剧目前还是进行时，后期结束才能呈现完整的作品，期待中……
杨恋，武汉市语文教师，区优秀班主任，所带班级获优秀班级体荣誉称号。热爱阅读，勤于写作，希望带领学生在阅读中发现自己，找寻生活的意义。除此之外，兴趣广泛，热爱生活，希望能以积极的人生态度，引领学生感受平凡生活中的乐趣。
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开放时间：11月28日—12月4日
编辑：Avivi
改变教育
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文章转载自微信公众号：百班千人
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