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好好读书的人生，没那么容易惊慌丨读书坊

admin
读写师
2023-03-23 05:57

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好好读书的人生，没那么容易惊慌

成都市实验小学战旗分校黎虹豆

黎虹豆，2019年8月从重庆两江新区金山小学调至成都市实验小学战旗分校任语文教师兼班主任，曾获重庆市优课一等奖，重庆市教师作文竞赛一等奖。“如果有天堂，那一定是图书馆的模样。”我酷爱读书，也喜欢带着孩子们一起读书。自第八期开始参加百班千人活动，每一期都有获奖，共计获集体奖特等奖一次，一等奖一次，辅导学生创意写作获特等奖三次，一二三等优秀奖若干。愿继续仰望星空，脚踏实地，借助百千平台把阅读的种子播撒在更多的孩子们的心中，守望它们生根发芽……

一直很庆幸自己与百千相遇，在一期又一期的共读活动中，我和学生经历了共同成长。现在，已经上了中学的孩子们时常跟我说特别怀念小学里的共读时光。是呀，能够安安静静读书的日子是最幸福最美好的。所以，当百千教师读书坊发布公告时，我毫不犹豫地报了名。大概是因为从小对哲学比较感兴趣，我选择了“共鸣的灵魂”读书坊。

然而，没想到临近期末的一个双休日，我去做体检时检查出身体有一些问题，因此也耽搁了第一本书的阅读打卡进度。那段时间人也很消沉，好像做什么事都提不起兴趣。好在，我在自己喜欢的歌手那里找到了安慰。听着他温柔似水又暗藏力量的歌声，我漂泊无定摇摇晃晃的心也慢慢稳下来。

人生苦短，不管能活多久，总要让生命更有质量吧！

小时候的我是个很爱看书的孩子，那时候一放假，我总会去县城里唯一的一家新华书店蹲一整天。记得有一次书店打烊，我一直沉迷在书中没有听到通知，还差点被店员关在了里面。也是在那段时间，我阅读了一些世界名著，开始对文学产生兴趣。后来到了高中，学业压力大，没精力看“闲书”。上班以来，工作节奏特别快，真的静下心来看过的书也是寥寥可数。不过，时间、精力等等很多时候只是一种借口吧，我分析下来，觉得自己还是惰性比较强。

参加百千教师教师读书坊，也是想让自己打破这种惰性。

第一本共读的书是《河合隼雄的读书人生——通往深层意识之路》。简单来说，这是一部个人阅读史的记录，记录的不仅仅是书，更是作者的阅读趣味、思考延伸。河合隼雄先生75岁出版此书，总结了一生中书籍对他的影响，从儿童时期的周六读书，到考上京大，当上教授，再后来出国留学，归国独立钻研荣格心理学，到最终任职日本文化厅厅长，一路走来，老人家有说有笑的讲给我们听，叙述语言平实温和，偶尔还斗个机灵，实在是个亲切又可爱、幽默又谦虚的老头。虽然书中提到的那么多书我几乎都没看过，但看到某一处时竟然会不自觉的笑起来。比如：

入学的时候就被老师说了：“本来应该恭喜你们考上京都大学的，可说心里话，真不觉得你们会有什么出息，就算了。没意思的话，不说也罢。”

我去美国的时候，学习心理学基本都是在用小老鼠做实验。那时候流行的就是这种客观、坚实的研究方法。想想，这种方法客观尽管客观，可是在老鼠身上得到的结果，又怎么应用到人身上呢？大家对此都不抱疑问，也蛮奇怪的，过于拘泥于方法论了吧。

看完这本书，最大的感觉就是：读书吧！

看一个人读什么书，大致就能判断这是一个什么样的人。河合隼雄先生自谦看过的书不多，那是要看他去比较的对象。其实他看过的“心灵之书”太多了！在这个过程中，他也找到了自己的人生方向。从这本书字里行间也可以看出他对人、对心灵的深刻的洞察和思考，对很多事情的好奇和探索。

河合隼雄先生还说“有时候真让人觉得好像小时候读的书预示了自己今后的人生一样，这中间好像有着一条看不见的红线把一切都串在一起。”对这句话，现在的我可能有一点点体会。小时候，我特别爱看童话（好像那时候也没有其他的什么书可看）。看过的故事我往往都能记住，所以还经常讲给妹妹和一群表弟表妹们听，有时还会自己添加甚至创造一些新的情节。不知道是不是预示了我如今的职业，呵呵。

第二本书《孩子与恶》的书名就像磁石一样吸引着我。平日的教育工作中，见到过太多孩子身上的“恶”，也一直想要探究这些“恶”的成因和解决之道，所以我充满期待地阅读了这本书。河合隼雄先生没让我失望，书中既有不少事例，又引用了许多经典的儿童文学作品；既通俗易懂，又引人深思。文风依旧朴实温柔，见解却十分犀利透辟，一针见血地指出了一些普遍问题的症结所在。读完一遍，还不过瘾，赶紧又看，圈点勾画，或是批注三言两语。

全书金句颇多，好些话让人茅塞顿开。譬如“创造性，得靠着想象来支撑。没有想象力，也就不可能有创造性存在。”“一切善良都不可能创造，因为善良太缺乏想象力。”天呐，膝盖中箭的感觉。是的，想想自己就很少“坏”过，攻击性也弱，所以创造力太缺乏。想想这是一件蛮可悲的事情吧！再看看班上的孩子，那几个经常调皮捣蛋的孩子似乎思维更灵活，总是容易语出惊人。还有个胖乎乎的小女孩有一次将厕所里的垃圾篓翻转过来，导致垃圾遍地，气得清洁阿姨来找我告状。问她为什么这样做，她说她想站在上面看窗外的风景……而就是这个女孩，作文水平颇高，文字灵动有趣，选材立意时常独辟蹊径。看起来有些“恶”里，的确蕴藏着创造力的种子。再如“我们要在这个世界生存，社会共通的常识非常重要，但也非常恐怖。”是啊，面对纷繁复杂的世界，保持清醒的头脑，意识的独立很重要。这是一个百科知识泛滥，信手拈来如此轻易的一个时代，但是观点、见解，恰恰弥足珍贵。我觉得这个观点可能值得商榷，但是至少拥有自己的观点就是好的，如果没有观点，最好也不要人云亦云。又如“真正想‘理解孩子’，不是随便说说的。现实中很多父母、教师不过是摆出个‘理解孩子’的架势，装样子罢了。”这句话可真是犀利，不留情面。但看看现实情况，的确如此。我一直觉得，孩子虽小，但他们心如明镜，映照出大人们所有的美好抑或不堪。谁是真的爱他们，谁是真的理解他们，他们能够感受到。

书中还有一处绝妙的比喻：“大人作为一堵墙站在那里时，一定要有一种无论什么样的冲击过来，都绝不动摇的强韧的力量。大人只能是一堵墙，这堵墙只能稳稳地站立不动，墙不可以自己跑起来去打孩子。”更重要的是，这个观点多么智慧！青春期，是一个把人兜底朝天重新制作一遍的过程，又何尝不是让父母和老师反思、重塑理念的过程。人的一生都应该是接受教育和不断修炼的过程。“不相信孩子，其实就是不相信自己。”“每一个大人都能打起精神面对自己的不安，就不会让孩子们背负那么沉重的包袱。”十年树木百年树人，多一些从容，多一些宽容，修炼一颗强大坚韧的心，做好守护者，才能让每颗树长成他该有的模样。

诚如河合隼雄先生所言，“孩子，真是一个令人感激不尽的存在。”和孩子打交道，陪伴孩子长大的过程中，大人也获得了“二次成长”的机会。这本书，很薄，又很厚重，河合先生如话家常般引发我们追根求源，重新思考世俗普遍认为的孩子的恶，发现恶的另一面——创造力的种子、自立需求的萌芽、建立关系的纽带，让我产生无数感慨、共鸣和回响。

这本书不仅帮我增长了理论知识，也可以指导我的教育实践。以后，当我看到孩子身上有“恶”出现时，可以先想想：为什么我认为那是恶？判断的标准是什么？接着是通过合情合理的方式去调查了解孩子为什么会出现这样的行为。背后的原因往往比审判式的严厉指责来得重要得多。“恶”，本身也可以成为转化的契机。

在第三本书《孩子的宇宙》中，河合隼雄先生站在心理学的角度，通过分析一些儿童文学名著和实际案例，展现了孩子内心广阔的宇宙。

书中让人印象深刻的话语颇多，如“父母对于自己对孩子的爱，似乎有些太过自信。哪怕再怎么爱孩子，如果不去努力探索这种爱应该怎样传达，或者只顾爱孩子，却不思考孩子会如何看待自己的行为，都不能算是称职的父母。”想起暑假热播的电视剧《小欢喜》，剧中的宋倩本是金牌老师，为了更好地培养女儿辞职在家，把所有精力释放在女儿身上，吃穿学习都教条化的刻板，无视女儿的意愿，爱变成了枷锁，给孩子造成了巨大的心理压力。其实宋倩是这个时代许多母亲的折射，尽管经过戏剧化处理后略显极致，但宋倩的诸多行为和情绪依旧具有普遍意义。生活中类似这样的例子不胜枚举，很多家长包括老师给孩子的爱或者说爱的方式不一定是孩子想要的，乐意接受的。爱是一种能力，是需要学习的。爱的表达不同，有可能结果也大相径庭。

谈到通往孩子灵魂的‘通道’，河合隼雄先生告诉我们急躁是最要不得的。“只要用温暖的目光守护着孩子，通道就会从灵魂那里打开。这个过程中也许会有动物的出现，或者有时孩子所喜欢的歌手或演员，也会出乎意料地成为‘通道’。找到这些并尊重其存在，就会发生灵魂的接触。”现在的班级里有个孩子特别喜欢昆虫，我也在想办法借助这个 “通道”，努力走进他的宇宙。

回顾全书，作者谈到了家人、秘密、动物、时空、老人、死亡、异性这七个话题，介绍了在孩子的宇宙中，事物究竟是以怎样的方式组合和呈现的。我想这些举例的内容，其实也只是孩子宇宙中的沧海一粟罢了。宇宙之浩瀚无穷等着我们慢慢去探索。或许，我们永远无法触及孩子们心中宇宙的每一个角角落落，但我们可以做一颗恒星，不管宇宙多么辽阔，都可以为孩子提供源源不断的温暖和光亮……

我也相信，其实每个人心中都有一个宇宙，如果总是忙碌于寻找身外之物，会变得精疲力尽，迷失自我。所以，读书也是读己，读书在提醒我：不要忘了向内求，不要忘了内心的宇宙。

我的偶像曾说过这样一段话：“所谓读书的意义，大概就是让人眼界更开阔，对自我有更清醒的认识，而不至于狂妄。一个人读的书越多，越会意识到自己的匮乏。”

回首这一段共读历程美好而短暂，来自灵魂深处的回响却经久不息。感谢“共鸣的灵魂”读书坊，感谢这几本小书，让我重拾对阅读的强烈兴趣。我深信：好好读书的人生,没那么容易惊慌！

2019年9月29日晚

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编辑：寒冰