经常听到有人说，哎呀，现如今小升初的学业压力大如牛，每天都是过着暗无天日的日子，除了学习学习还是学习，哪有空读课外书？！想太多了！
真的吗？为此，小编特意采访了一些毕业班老师和曾经参加过百千共读的已经毕业的孩子和一些家长，真相即将揭晓——
今年教师节当天，有许多中学生都回到学校看望小学的老师们，最让人意想不到的是一名中学生的看望，与妮妮的见面，让我久久难忘。
妮妮是一名比较腼腆的女孩子，成绩在中等，这次返校，她告诉我摇号进了成都七中高新校区，这是高手如云的学校。原本在班级里就中等发展的她进入新的学校还是有些担心，可是几天的学习过后，中学的学习并不是想象中的那么难，她轻松应对，并获得了老师的表扬。当然，除了妮妮，我们班还有很多孩子都很优秀。比如：愿愿因为百千阅读活动中的一次作品获奖，成功进入自己理想的学校学习。全全虽然编写了大量《小学生李白读本》的故事；坚持每天的国际象棋专业训练；百千阅读也没有落下……小升初顺利升入了成都的顶尖中学——成都七中。现在回忆起来，和孩子们的百千共读路，那些日子安静而美好。至今还记忆犹新，一谈起来也是令我十分欣慰的。
最初我也很担心共读影响学习，但事实上是不影响学习，我的班级毕业区调考，均分年级第一，优秀率年级第一。45名孩子中，语文成绩A等的有31人。我们整个6年级在罗湖区的均分区前列，优秀率名列前茅。我们班的一名学生语文单科成绩罗湖区排名第一。
已经毕业的学生，有3名考入深圳四大名校，班级有一半的学生进入了各大中学的重点班。担任班长，组长和其他班干部。还独立制作ppt进行学习分享，绘制思维导图来学习和阅读，编导课本剧参加汇演等。我上一届毕业班的孩子上七年级了，他们回来问我：是否还带现在的孩子参加百千共读？我问他们是否赞同百千共读？他们一致点头，说是很享受之前的共读乐趣，感谢老师带他们参加共读，让他们中学的语文课轻松许多，并希望我带现在的孩子继续参加百千共读。说实话，参加百千活动，老师们的确付出更多时间和精力，但和孩子的收获相比，这些累都是值得的。
▲现就读于罗湖外国语学校，王子钦分享古诗鉴赏的语文课
王子钦：深圳鹏兴实验学校向芬芬老师班级毕业生，现就读于罗湖外国语学校,参加百千共读16次。
在参加百千阅读活动中，让我受益匪浅的莫过于阅读的思维导图了。
我先学会的是情节绳，就是抓出文章的线索，把文学小说中的“起因，经过，高潮，结局”四个部分串联起来。每一个情节，我们都要用简短的话概括出来。最后，把这些话串联起来，就是一本书的主要内容。不仅训练了我们的概括能力，也让我们的阅读理解更有条理，让我们在整本书的初读过程很快就抓住重点内容，在探索故事的主题时也能事半功倍。
我们画思维导图，要先画出和文本故事有关联的主题画，再分出若干个分支，有“作者简介”、“背景介绍”、“人物特点”、“故事情节”、“表达方法”、“中心主旨”……我们会在文本中提取重要的信息，抓住关键词和词组来概括分支内容，确保我们做出来的思维导图对整本书的概括简洁而又条理清晰。我们绘制思维导图后，先在自己的文学小组里互相分享阅读成果，然后小组挑选优秀的代表到全班进行展示分享，我们的听说读写画的能力都会同步提高了。
每当我翻开思维导图的时候，我都能从言简意赅的词语中回忆出一本书的主要人物和主要事件，整本书的内容就会像放电影一样在我的脑海里浮现出来。思维导图在一定程度上改变了我们阅读的认知方式，给我们更多自由的想象空间，也让我们的思维更具创造的特质和生命的张力，有利于我们语文综合素养的提升和思维品质的培养。
据可靠消息称：王子钦现在在中学也都是罗湖外国语学校顶尖的尖子班的学生哦！原深圳鹏兴实验学校向芬芬老师班级毕业生，现就读于罗湖外国语学校初一陈嘉玲的语文作业，其实5年级百千共读过孔子的故事,也演过孔子的课本剧，这无疑给她现在初一的语文学习起到来添砖加瓦的作用！杨佳睿：深圳鹏兴实验学校向芬芬老师班级毕业生，现就读于深大附中。
一行一列，一个个油墨印出的小字里，散发出沁人心脾的香气，而这，便是书香。
还记得小学的时候，看一本书总是浅尝辄止，阅读的范围也是寥寥无几，直到四年级，向老师带领着我们走入了一个全新的，充满着墨香的阅读花园——百千阅读大家庭。
刚开始的时候，我可是万般艰难地翻开了共读书目，我不明白阅读的意义，但是从那一刻起，老师已经开始栽培我们阅读的种子，在百千阅读的灌溉下，阅读的苗子已经慢慢地发芽。逐渐的，百千阅读开始成为我们四班必不可缺的活动了。而到了最后一本书时，我有些迷惘而又恋恋不舍地放下书，那一刻，百千阅读便成了我生活中一道靓丽的色彩。
第一次百千阅读时，我稚嫩的心灵开始染上了阅读的色彩；第二次，我喜欢上了阅读，我的手上有了不同类型的书…… 最后一次时，我取得了很多很多的荣誉，心灵成熟的同时也明白了阅读的意义……
所谓阅读，是对心灵的一种治愈方式，很美好很安静的一种美。而百千阅读，所带给我的正是这种用千百天来阅读，甚至将阅读这种习惯延续至千百年之后，让阅读成为我们的生活方式！
郑子昀：原深圳鹏兴实验学校向芬芬老师班级毕业生，现就读于深圳市外国语学校。
自从在小学接触了百千阅读，我对阅读就有了新的认识。百千阅读让我学会总结阅读过的书籍，在老师的引导下，我和同学们都学会了做阅读笔记、手抄报和思维导图等阅读方法。现在上了初中，我发现百千的阅读方法也非常有用。现在我们读的都是字非常多的书，我用学到的读书习惯和方式来阅读理解这些内容就变得非常轻松了。谢谢百千阅读！
苏晨曦：成都王贾桥小学李珍黎老师班级毕业生，现就读于成都铁路中学。
现在回忆起百千阅读，毕业之前获得的创意写作二等奖，对我的毕业还是会有一些影响的。使我更加自信了，更加肯定了自己。我现在也是需要这种适当的自信的。
阅读对我是非常有帮助的，不论是以前小学的语文老师——李老师。还是现在的老师以及家长，他们都是非常赞成，非常推荐我们去阅读课外书的。阅读对于我们来说，真的非常重要。好的书，好的阅读，会改变一个人的人生。我面对课外书真的是越读越爱。
而我也收获来很多，比如：如何选非常优质的书？首先，它的内容必须要符合我们现在的年龄。内容而且一定是健康的。我们在选书的时候呢也一定要注重这个书的正版还是盗版。然后在阅读的习惯上，我们也必须有一定的规律。读的时间和读的数量都是要有规划的。
谈起共读，自然离不开家长的支持，可是面临升学和择校考试的毕业班的家长们，对共读又是一种什么样的态度呢？我认为不管在什么年级阅读都不会影响学习，在书中可以看到缤纷多彩的世界，喜欢看书的孩子觉得这是一种享受。现在孩子读初中了必须阅读的书目更多。我家女儿在小学就喜欢看书，以前只是看一遍就放下，李老师带领孩子们参加百千共读，有来自很多地方的优秀老师指导，上千的同学共同探讨。我最喜欢提问环节，这让孩子能更细致的去读书中更多的含义。阅读越美人美写的文章也漂亮了现在我家孩子写作基本都能一气呵成。我家女儿暑假也参加了你们的活动，她还在我们区教育网站投稿有文章发表过，这次还得了个小礼品，这也是收获只要付出必有收获。
如果你们有初中的共读活动我还会要孩子参加。感谢李老师带领她走进你们这个平台真的特别好。
我认为毕业班参加百千共读，如果在适当安排好时间的情况下，是不会影响学习的。
孩子现在进入7年级，学习压力和任务都比之前重很多，生活节奏也快了很多。集中识字和大量阅读也是孩子现阶段语文学习的要求之一！我认为有计划的课外阅读（深度）对提高孩子的语文修养以及对幸福的感知力是很有帮助的。
作为家长，毕业季看着孩子继续参加百千，培养一以贯之的阅读习惯，我将非常的欣慰！早在1941年，叶圣陶先生就明确提出“把整本书作主体，把单篇短章作辅佐”的主张。
朱永新教授说，要把“最美好的东西给最美丽的童年”，还要“为每一个儿童寻找到此时此刻他最适合的书”。
如今，《语文课程标准》也要求，“多读书，好读书，读好书，读整本的书”。可见，整本书阅读的重要性。诸多事实也证明，阅读好书不会影响学习。我们的孩子需要好书来滋养童年！
所以，别犹豫了，快来报名一起参加共读吧！错过了今天，就要等下一期了！快扫一扫或者长按下图中的二维码即可报名：
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