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生灵的赞歌丨我读《月光蟋蟀》
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2024-03-22
23
admin
全班6名学生上榜百千创意写作获奖名单，指导教师究竟有何“法宝”?
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2024-03-22
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admin
“光合阅读行动”第十二期合作机构招募开启啦！与孩子携手一场阅读之旅
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2024-03-22
22
admin
名师支招 | 4-6年级共读书目可以探讨哪些问题？如何在共读中落实阅读策略和语
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2024-03-22
24
admin
叮咚！一封“月光蟋蟀”音乐会邀请函，请查收~
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2024-03-22
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admin
百班千人57期共读名单出炉！近千位老师带领班级入选！今天特别开辟补报名通
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2024-03-22
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admin
三年级同学请听《灵魂音乐大师贝多芬》作家讲：当我走在德国波恩
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2024-03-22
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admin
用三年级语文要素共读《凌霄巷》: “一条线”分析矛盾冲突，关注有新鲜感的
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2024-03-22
22
admin
用二年级语文要素读《月光下的舞蹈家》: 预测 共鸣 谈自己的看法 把想象的
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2024-03-22
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admin
《野牛雷蒙在图书馆》译者对二年级小读者讲书：老友重逢湿我眼眶
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2024-03-22
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admin
绘本《小孩儿看大戏·花木兰》主创留给孩子3个问题！下月直播见
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2024-03-22
16
admin
用一年级语文要素读绘本《金子！》: 借助图像记住故事内容，“听故事 讲故事
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2024-03-22
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admin
内行看门道：百班千人57期共读的12本书，选书理由是什么？丨各年级导师来解
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百班千人
2024-03-22
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admin
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