我的阅读人生——读《河合隼雄的读书人生》有感

真的喜欢《河合隼雄的读书人生》这本书，许多的共鸣，也引发了很多的思考，让我有一种冲动，也想整理一下自己的读书人生。

       河合隼雄出生在乡下，乡下孩子都不怎么读书，但因为河合隼雄的父母文化程度比较高，所以家里还会给孩子们订阅杂志，尽管父亲只有周六的时候才允许孩子们看，但这更激发了孩子们的阅读热情。这让我想起自己上小学的时候，母亲也给我订了一份《作文选》，这可是我们村里的独一份。那时候是没有人在意成绩的，一个农村孩子，尤其是女孩，小学毕业就回家跟着父母种地了。过些年在附近找个婆家，还能为娘家带回一个劳动力。可母亲却希望我通过学习有朝一日能够离开农村，不用再向她一样辛苦的劳作。因为读了这本作文选的原因，有一天我的作文被老师当做了范文来读，这大大激发了我写作的热情。从那天起，我就开始天天写日记，这个习惯一直持续到初中毕业。那时候，课外读物很少，但是父亲不知道从哪总能借来一些小说来读，但是不允许我们看，说不适合小孩子看。家里偶尔会出现一本残缺的民间故事，那是母亲用来夹鞋样的，常常被我当宝贝似的翻来翻去。

       看到河合先生小时候可以和哥哥们一起表演书中的情节，想着也让人愉快。我虽然没有这样的经历，但是母亲很爱讲故事，什么三兄弟啦，人参娃娃啦，这些故事总是善恶分明，结果总是正义战胜邪恶，听着特别过瘾，以至于现在还时常想起母亲一边纳着鞋底，一边给我讲故事的情景。现在想来，正是当时的那些民间故事培养了我正直、善良的品质。

      河合先生随着年龄的增长，在哥哥们的推荐下在不断的扩大阅读的范围，开阔了眼界，书中自有乾坤，这注定了后来的河合先生能够正确的认识自我，走出更精彩的人生。而我到了初中之后，就不再有什么读物了，因为那时大家都在说“学好数理化，走遍天下都不怕”，只要学好了教材，才能改变命运。

      上师范之后，看见图书室和阅览室里那些丰富的藏书，真是喜欢的不得了，所以只要有机会就往图书室和阅览室跑，阅读之际帮助馆长做些整理图书的工作，这为自己赢得了一个做图书管理员的机会。做了图书管理员，我就可以随便的借书来看，师范三年真的读了不少世界名著，《悲惨世界》、《飘》、《基督山伯爵》、《欧也尼葛朗台》、《简爱》......只可惜那个时候没有任何一个人告诉我要如何深入阅读，那些书只是被我走马观花地浏览过，我更多关注的是故事情节的发展，主人公的最终命运如何。时至今日， 那些读过的名著留存在记忆里的只剩下书的名字了，除此之外，真的不知道那些书对我还有何助益。真是可惜了那些书，可惜了那些读书的岁月。

        记得刚参加工作时，根本不明白如何去教育和培养孩子，也从没想过这个问题，只是学着老教师，拿着参考书照葫芦画瓢，每天乐此不疲。后来校长告诉我，作为一名教师，一定要读《人民教育》和《吉林教育》，那里有最前沿的教育信息，有如何做好教育的秘密，教师只有明确了教育方向，教育才不会偏离轨道。后来这两本刊物伴随了我好多年，让我一点点懂得了教育是兴邦之路，也懂得了教师肩上的责任。后来，我从一所村小走进了中央东路小学，突然觉得这两本杂志已经不能使我摆脱困惑，大班额的独生子女实在难于管理。这时又一位校长告诉我，要读一些名师的书，你会少走好多弯路。接下来魏书生、薛瑞萍、何婕、管建刚一些名师的书常伴左右。果然，名师们毫无保留的分享让我尽享为师者的乐趣。和魏书生学班级管理，我也把班级工作落实到人头；和管建刚学作文，先写后教，办班报《成长的足迹》，果然孩子们的作文水平大有长进；跟薛瑞萍学母语诵读，孩子们的朗读能力和文学素养逐步提升。

       后来遇到了百千导师耿玉苗老师，她带我走进了百千这个阅读大家庭。百千，让我爱上了儿童文学，以前我总认为儿童文学是写给儿童的。只有儿童才需要阅读儿童文学作品。对于大人来说这些童书都太肤浅与幼稚了。作为老师，我知道好的儿童文学作品能够温暖孩子的童年，让孩子在书中认识自己，了解自己，引领孩子成长的方向，让孩子获得成长的力量。所以我一直号召和鼓励孩子们去阅读儿童文学作品，向他们推荐经典书目，而自己却是很少阅读童书。有的时候为了吸引孩子，自己也假装的去阅读一些书目，其实也就是了解一个大概，为的是吸引更多孩子的目光。并不是自己懒惰，而是认为作为一名教师应该更多的去阅读一些教育教学的专业书籍，以此来提高自己的教育教学能力。这几年带领孩子参加百班千人的共读活动，为了引领孩子深入阅读，自己不得不大量阅读儿童书籍，才赫然发现童书不仅仅是写给儿童的，更是写给大人的。大人可以在这些有趣的童书中了解儿童，从而更好的指导和教育儿童。同时大人也会在书中认识自己，找回自己，重新定位自己。

       就像河合先生说的那样，人生就是那么奇妙，人生不同时段，不同的选择其实都是有着那么千丝万缕的联系的。因为一个人我与百千相遇，因为与百千相遇，又与一群可爱的灵魂相遇。前段时间幸运的加入了百千的教师读书坊，在这里让我遇到了许多有趣的灵魂。大家在 这里共读一本书，共品书中乐趣。不同的思想在交流中碰撞出更多智慧的火花。在这里更有幸听到几位导师的解读，真是如沐春风。尤其是听了光弘老师的分享，真是脑洞大开，突然间想明白了一些事情。现在的家长都认识到了家庭教育的重要性，所以有很多家长也愿意去购买一些亲子教育的书籍来读，这些书籍都是一些家长、教师或是专家在总结自己的教育经验，因为这些教育经验非常的具体，如果遇到这样的情况，我们可以按步骤操作，所以深受喜爱。

       但是往往就是因为这样的一种具体，所以它能够应对的那个对象就越狭窄，因为分享这样经验的背后，只是针对自己身边的小孩是这样一种处理方式，但并不代表说同样的处理方式，在其他孩子身上也会发生同样的效果。但儿童文学作品不同，书中不会有具体的方案，但却有教育的大智慧和大思路。我们在读故事的时候，同时会联想起我们自己的生活，我们自己的故事，然后就会有很多思考，很多的反思，很多的领悟，我们在阅读中寻找自己、遇见自己，把自己的人生故事和作品互动交流，在交流中，逐渐的调整自己的原有的一些价值观，人生观，更新自己的一些知识，更新自己的一些观点。所以我觉得阅读儿童文学作品才是让孩子和大人共同成长的最好方式。由此我更加坚信，一切都是最好的安排，也许之前我所有的努力和付出都是为了今天与百千相遇，与这群可爱的灵魂相遇。

      在阅读中，我收获了无数教育的法宝，我在阅读中解惑，也在阅读中收获，阅读让我的心更安宁，我也在阅读中一天天走向成熟。我相信相遇百千会让自己今后的阅读之路更宽广，人生也一定会绽放出更多的精彩！