我的假期我做主：好读好玩才够酷 | 语文名师隔空对话，暑期生活规划建议来啦！

《2022年全国学前及中小学生暑期分年级阅读推荐书目》已发布 ↑

6月29日晚19:30，特级教师 张祖庆老师和马来西亚语文教师 郭史光宏老师，以“我的暑假我做主”为主题，进行了一场对话直播，以聊天的方式向大家分享了关于暑期生活一些建议：养成好习惯、潜心阅读、看电影、参加夏令营、旅行......，助力大家度过一个多彩且有质量的暑假！

错过直播的伙伴们不要急，“百班千人”视频号已生成回放，大家可以进去查看。以下是小编整理的一些干货摘要，也可以供大家参考，希望每个小朋友都能度过一个完美假期！

习惯大家都知道培养，但是很多人都会说，要咬紧牙关，要有意志力，要能够抵抗诱惑，但实际上是很困难的，如果往这条思路去走的话，你会很辛苦。

祖庆老师和光宏老师给大家总结了关于养成习惯的四点原则：

选择跟自己感兴趣的事情来做，然后在这个过程当中，你会学会解决问题的能力，同时又培养了你的毅力，让你在做这件事情的过程当中，慢慢得到成长，是一件非常有意思的事情。

说到长长的暑期，我们可以养成的一个好习惯就是潜心于阅读，在阅读一本又一本好书的过程当中，让自己更加优雅，让自己慢慢地去长大。那么提到阅读，大家都会有这样一些疑问：

下面我们就来看看祖庆老师和光宏老师带来了哪些好建议：

《2022年学前及中小学生暑期分年级阅读推荐书目》已于6月21日，由祖庆说和百班千人联合发布。从2016年4月23日开始，百班千人已经走过6个年头，每年寒暑假都会联合百余位一线名师和特级教师来共同研制这样一份书目。整个研选过程，至少经历三个月时间，根据各年级孩子的不同特点，从初读形成一个大书目，再到分组讨论，然后到年级总导师再去讨论，还要去均衡一下中外的比例，中国的书一般要超过50%。最终在几千本书当中，精选出各年级的主题书单。

六年级的主题是出发与回归。六年级是一个衔接小学和中学的一个关键的阶段，对于一个即将要完成小学阶段的学习生涯、然后要进入中学的小朋友来说，希望他在阅读这方面可以有更大的视野，能够有更高的品味，能够接触更多种不同的好书。所以这一次选到的书蛮多元的，有一些是小说，有一些是科普类的，有一些是用诗歌集。

比如，星星老师的那一本《更大的宇宙》，就是以诗歌的方式，把很多很有趣的，你想都没有想过的思路、点子、奇妙的生活当中的观察、联想，带进来，然后引导小朋友去，更关注身边的这些事物，能够想得更远更深。

再比如，《从北到南看建筑》，一本很有意思的书，从它的名字应该就可以看得出，它是一本比较技术性的书，教我们怎么样去看建筑、看建筑的风格、看建筑的结构、看建筑的材料，这样的一些书千万不要小看，你觉得说，我以后又不打算当一个盖房子的人，为什么要读。其实有时候就是这样的一些书，打开了你的眼界之后，你从此以后看待建筑的眼光就会不同。

那除此之外，经典的部分，就是选了一本海明威的《老人与海》，一方面是因为它的经典性，然后我们有一个信念，就是暑假的时候希望小朋友可以多读书，去挑战一些比较高级，跟你有一些距离，然后你通过挑战把自己提升到可以跟这些作品对话的一个位置，这样的一些书。

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四年级的主题是夏日狂想曲。为什么选这个主题呢？因为我们已经好久没有到远方去的，因为疫情，因为各种各样的原因。我们无法抵达远方，但是我们依然可以通过阅读去往自己想去的地方，让我们的心狂野起来，所以叫做夏日狂想曲，像直接讲夏天的《游泳》，还有叶广芩的《耗子大爷起晚了》了，京味的语言特别好，这本书特别有味道。

再比如，国际大奖小说《小河男孩》，这本书也非常的经典。还有一本题目就叫《爷爷的夏牧场》。另外，还有一本维比安基的《雪地寻踪》，有人就好奇了，夏日狂想曲，怎么又提到了雪地呢？狂想曲指的是去远方，去向自己想要的一切地方，所以符合这个主题的书，我们都把他入选了。还有《大雄的女儿》和《裤子船长的故事》，每本都非常的有意思。

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我们还关注了一些红主旋律的因素，比方说，三年级的《小兵日记：老兵故事多》，八路老师写的。

我们的选书原则，就是新书跟经典老书相结合、文学类和非文学类相结合，选择让孩子能够既能够读得懂的书，再结合一些需要挑战、在老师引导下能够读懂的书。有的属于阅读的舒适区，有的属于阅读的挑战区。孩子要经常读一些挑战区的书，否则就永远停留在舒适区，阅读就很难有真正的进步。

接下来祖庆老师和光宏老师还聊到了其他各年级的一些书，大家可以抓紧通过回放查看哦。

* 各年级书单详情大家可以进入“百班千人”公众号查看相应推文~

学前和小学阶段书目的阅读单都已上线，扫描下方二维码即可获取~

怎么样让孩子深读一本书呢？祖庆老师首先表达了自己的一个观点：

有一些书不一定需要深读，浏览也是一种阅读，很多书就是用来浏览的。但是也有一些书，尤其是一些很经典的书，像就要带着孩子们反反复复去阅读。那么在这个过程当中，当然是孩子、老师、家长甚至作家一同参与进来，让孩子能够深入地走进一本书。

总而言之，要让孩子兴致勃勃地读，忘乎所以地读。但是不要让他体验阅读的痛苦。阅读应该是一段愉快的而百感交集的旅程，而不是一段煎熬的旅程。否则的话，你就是以阅读的名义伤害阅读，伤害你的孩子。

具体大人可以做哪些动作，能够培养孩子深读一本书呢？接下来光宏老师跟大家聊了聊自己的想法：

要带孩子去进入阅读的深处，那我觉得有一个前提，就是我们自己本身就要是读者。如果我们不是读者，在旁边指指点点，是很难带孩子走进阅读的，这是一个前提。

那如果我们没有办法成为一个比较成熟的读者呢？也不要太沮丧，有些东西做不到，但是你可以从另外一个角度来看，比如说你可以制造环境，你可以打造一些空间，让阅读的事情可以发生。

我们可以在暑假的这个过程当中，定订立一个比较有仪式感的一个环节。在一个固定的时间点，大家都放下手里其他的事情，坐在一起聊一聊各自读书的心得或者找一些好玩的话题展开来聊一聊，你会发现到就是这样的一个聊，就可以把书跟生活做一个链接，就可以把孩子带到深度阅读的层次当中去。

在我们暑期的书单中，导师们为每一本挑出来的精选作品都做了阅读单。这个阅读单其实就是一种方式，用一些提问，用一些任务，用一些有启发性的语言来带孩子去关注这本书里面应该被看见的地方，在这样的提示之下，他有可能不只是读过去，而能够读进去。

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7月11-8月21日，暑期书单中的每本书都会有一场导师引领的导读直播课，还会有作家参与进来，一起聊聊关于这本书的故事。随后我们会公布暑期直播活动的具体安排，家长们可以关注“百班千人”公众号的推送，记录下每本书的导读直播时间，带着孩子们跟全国的小朋友们一起在导师的引领下走进每一本书。

 暑期生活不仅仅只有书，我们还可以看看电影，有的时候把电影跟书对比起来阅读是一件非常有意思的事情。电影就是有一种魔力，就是它会把你带进去，你就变成里面的主人翁，去体验它的整个过程，跟他一起悲欢离合，跟他一起喜怒哀乐，走了一轮这样的一个电影之旅之后，你就能够更有这种共鸣、共情的能力。

在22年暑期书单中，每个年级我们也都配备了相应的推荐影单，小朋友们在假期可以跟阅读相结合着来看。在直播过程中，祖庆老师和光宏老师还聊到了几部经典电影，推荐给大家：

家长们可以带着孩子，看看电影，看看书，去寻找两者之间的异同点，在比较的过程当中去思考，进一步去深入阅读书和深入观看电影，你会发现阅读更有意思了。当然有些电影，大人要自己先看一遍，过滤一遍，有一些太残忍的，太血腥的画面是不太适合孩子们看的，我们要做一个选择，做一个过滤。

这个夏天孩子们还可以做些什么呢？

可以参加一个好玩的夏令营，体验一段别样的人生。参加各种体验营的过程，在今后回想起来会觉得特别的有意思。

还可以去旅行，让孩子们自己先策划非常有意思的一个旅游的攻略，让孩子来选择，然后把整个旅游的过程记录下来，也会是一段非常美妙的回忆。

最后，光宏老师给了家长们一点小建议：不要先轻易否决孩子的兴趣跟爱好，否定他们想干的事情。

很多时候，重点不在于孩子在做什么，而是他做这件事情是怎么做的，谁跟着他一起做。先不要用自己的价值跟标准去做太多判断，在做这些判断之前，加入孩子的那个圈里面，尝试去过孩子的日子，去玩他们玩的东西，他们喜欢看的是抖音也好，还是什么也好，喜欢玩的游戏是怎么样都好，我们也跟他一起玩，一起看，一起去参与，然后带他们从这些活动里面看到很多有价值的内容。

整场直播进行了将近2个小时，两位老师的对话内容非常精彩，参与的小朋友和家长都直呼收获相当丰富，有两位三年级的小朋友直播结束就向我们分享了他们的笔记 ↓

这个暑假，你还想做些什么呢？可以写在下面的留言区，大家一起来交流下呀~