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金蓓，台州市学院路小学教师。阅读让我和孩子们感到了快乐和放松。感恩遇到百班千人读写计划，让我看到了教育的可为和应为，当然也有不少的收获。我希望能做孩子们的阅读点灯人。
39期的绘本很有意思，这是一年级最后一期阅读会了。本来我们将错过这场阅读之旅，幸好最终我们选择了坚持。也许这就是缘分的奇妙！
在第一课时奇妙的幻想之旅后，孩子们的心中种下了奇妙的橘子种子，进行了神奇的橘子创意头脑风暴，创意作品呈现效果达到了预期的说做结合，使语言得到了生长。但是一本绘本除了好玩、神奇，除了语言的训练，总还需要给孩子们留下点儿什么！
我们是不是应该将那些能够隐隐约约感觉到却缺失表达的事物渗透给孩子们，让他们得到熏陶。我的答案是肯定的。第二课时，我就带着孩子们揭开绘本中这层渐渐清晰的亲情面纱。这一课时的关键词是——亲情，选择的阅读策略是——推测。
12月23日，我们继续走进这本充满魅力的绘本——《橘子火车》开启二读之旅。 从回顾封面封底开始，我们重温这个故事，重温奇幻这个主题词再次出示“橘子火车”停留在封底页，读文字，并板书：亲情。板书：陌生与亲密。我们走进第一个问题，这个小女孩到底是谁？同时，我写下本次主要的阅读策略：板书：推测。
有根有据地说出自己的观点。这就是推测！“孩子们，今天我们要做小侦探，从书里找到理由来支持自己的想法。” 和孩子们说明概念后，开始探索孩子们的发现。显然，这个概念对一年级的孩子来说有些难度。一开始，孩子们不能很好地区分推测和猜测的区别，开始说的都是自己的见解。
在我的提示下，孩子们终于醒悟过来，哦！是要借助图文有根据地说出为什么小女孩就是奶奶小时候。
最先赢得关注的是奶奶和小女孩着装打扮的高度相似性。大概是孩子们 对颜色的敏感性导致的吧！
“我发现，小女孩的裙子是蓝色条纹的，奶奶的也是。”
“我发现她们的毛衣颜色也是相同的。”
“看，奶奶脖子里的围巾和小女孩的蝴蝶结是一样的。”
孩子们，你们很会观察，这些都属于衣着打扮，一个人喜欢的事物会在她身上留下痕迹，看，奶奶小时候喜爱的色彩，在她年老时依旧陪伴着她。你们可真会观察。还有什么发现？
“奶奶的头发是卷发，小女孩也是卷发。”
“奶奶戴着眼镜，小女孩也戴眼镜。”
是啊，孩子们，你们再次找到了容貌上的相似之处，仔细看奶奶和小女孩的五官也很相似呢！
可是，两个相似的人就一定是同一个人吗？书中还有没有更有说服力的证据呢！我开始出示图片， P3和P16，有孩子又发现了，奶奶家桌上的相片不就是火车上的小女孩嘛！这简直是铁证！孩子们为自己的发现感到欣喜。
“原来作家在绘制这本图书时留下了这样一个秘密等着你去发现，多读几遍的你，我相信肯定能看到，并获得这份惊喜！”
除了穿着打扮、容貌和环境中的相片告诉我们小女孩就是奶奶外，你还有其他理由吗？小侦探们继续推测。
接着，孩子们继续发现，有孩子关注到了摸鼻头这一动作，出示文中P6、17、44，绘本的文字是那么精炼，其实这一反复出现的语言是很容易引起我们注意并值得回味的，在为数不多的文字里三次出现“摸鼻头”的动作，这一习惯的延续当然也是在告诉我们，奶奶和小女孩是同一个人。
在书本中另一处的重复是人物语言的描写，“美娜，吃橘子吗？”一样的问句，也在说明着什么。
出示了书本P5-17，让孩子们去发现，找相同，原来小女孩与奶奶惊讶时的表情也是一样的！哈哈！孩子们的发现很有趣味，我在心里暗想，希望你们的表情以后还会这样纯真。每个人都是一片不同的叶子，每个你们都独一无二啊！（长大后的你们会明白：一个的语言和动作真的会成为一个人的名片。）
有孩子意外的发现，橘子皮也留下了痕迹，奶奶剥橘皮从开始到最后都有花样。一项独特的本领也能见证你的成长。
原来，随着岁月的流逝，会遗留在你身上的不止是你的外貌和衣着， 一个人的爱好、一个人的习惯，一个人的表情，甚至一句话都可能成为一个人的名片，小时候的不经意举动，成为习惯可能延续至你的年老时。不得不说习惯的力量真大啊！
接着，我们探索这段从陌生到亲密的祖孙情。从陌生入手，我们读图读懂陌生，主问题“图画或者文字中的那些内容，让你感受到我和奶奶很陌生。”
遥远的距离，不声不响的走动，各自提着各自认为重要的东西，一个玩偶，一箱橘子，这是初次见面的陌生。孩子们能够很好地说出这些点，还能从她们都没有说话，走的步子也是一前一后中感受到这一点。
有眼尖的孩子一眼发现文中就有“陌生”这个词眼，的确，对于孩子来说他们的识字量可以认识这两个字了！能从文字上发现秘密，很不错。你能从插图上找到我们之间很陌生的证据吗？
这次孩子们关注到桌子特别长，我的手没有离开小兔子，我奶奶只顾着自己吃饭，我一口也没吃。灯光是白色的，像是下雪了一样，好像是我和奶奶的心里一样冷冷的。对比家里暖黄的灯，孩子们更好地感受到这一点。说真的，孩子们有这么敏锐的感受，很是让我惊喜！孩子身上有些柔和的东西需要被保护，被温暖！
那么故事间，奶奶和美娜的关系一直这么陌生吗？后来呢？我们读读这段话，看着文字，孩子们从“紧紧”地中感受到美娜与奶奶渐行渐近。看着图画中美娜睡在奶奶身边，放下了一直不能放下的玩偶，我们感受到美娜与奶奶的亲密。读图，前后对比着读，孩子们读出来变化。图文再次成为了证据，让我们见证了祖孙情感的变化。
那么是什么让他们之间的感情发生了变化？
这个问题一提出，孩子们都会脱口而出，说是橘子火车。没有孩子会想到橘子。因为橘子火车的神奇魅力已经在他们心里留下深深的烙印。
对呀，孩子们还记得美娜是怎么登上这辆列车的吗？是那张橘子火车票，可是，你们有没有想过，橘子火车票是哪里来的呢？
“是奶奶之前坐火车留下来的。”
“所以你愿意相信，橘子火车是真实存在的。”一个怀有美好幻想的女孩子这样回答。
“我认为是橘子火车的行驶过奶奶家门前时，留下来的。”是一个纯真的男孩子的回答。
“你也愿意相信真的有橘子火车。”大概孩子们都愿意相信这个世界真的存在美好的幻想事物。
孩子们的世界里，大概都愿意相信橘子火车这么美好的事物是真实存在的吧。这就是孩子们纯真美好的世界啊！可是作为老师，我们需要 引导孩子走进更深处，孩子们看看，这张火车票第一次出现在哪里？
你看到了吗？火车票明明就放在橘子篮子的最上面啊！现在你有什么想法呢？
“是奶奶放在上面的。”
“奶奶以前坐过这样的火车，想让美娜也体会到乐趣。”
“该不会是奶奶画的吧。”我的猜测引起了部分孩子们的疑惑，部分孩子的共鸣。
当然作者没有告诉我们这张火车票是怎么来的，但是老师愿意相信它肯定和奶奶有这某种关系。也许是奶奶借着橘子和美娜分享着曾经的故事。这一篮橘子承载着奶奶对孙女浓浓的爱。
孩子们，橘子见证着美娜和奶奶关系的渐走渐近。可以说它是奶奶和美娜从陌生走向亲密的见证。像这样被作为凭证的物品我们叫做：信物。
你们知道吗，中华民族自古就有赠送信物的表达情意的习俗，我出示了一些诗歌、香囊、玉佩、红豆、耳环、戒指、项链等古代信物，似乎这些都是珍贵的东西，为了让孩子明白有些信物不一定是价格昂贵的物品，我以自己为例出示几届学生送给我的特殊物件，这些都是我们美好师生情感的见证，每当我看到这些物件，总能想起教师生涯的美好。这些物品虽然不贵重，但是依然能够承载美好的回忆，是爱、想念、感恩、成长、幸福的见证。所以孩子们，凡是能见证某段情感的物品都可以成为信物，只要对你来说它是有意义的。
当然我也请孩子们分享自己的心中的信物，对于一年级的孩子来说，这样细腻的情感还比较少，有一个孩子分享了一块石头的来历，但是似乎是平凡的物件对他来说很珍贵而没有某段和朋友的感情与之联结，我最后的结语变成了，孩子们，你们现在还小，可以多多从身边开始关注，收集爸爸妈妈对你们的记录，我指着阅读墙上亲子共同完成的一些作品，其实，这些了不起的阅读作品，都可以成为你和爸爸妈妈一起阅读的信物。希望孩子们随着成长，以后收集更多属于你的信物，做一个有很多幸福念想的人。
这一环节的灵感来自细读图文时的发现，作者用心的安排了想象世界和现实世界的链接，告诉我们亲密的祖孙情在橘子火车的故事里渐渐升温。但是现象不仅仅是想象吧，读书读到作者的这份用心并发现联系会是惊喜的，如何将这份惊喜传递给孩子们，我思索着从读图寻秘开始。
阅读的终极目的是什么？除了多识字，多积累语言，多一些创意活动，更应该利用好绘本这种形式，在图文世界里找到与现实世界的某种联系，触动我们心灵的深处吧。我想读书的终极目的应该是获得某种能量，看到一个我们触手可及的新世界可以如此精彩纷呈。创造出一个充满奇幻色彩的氛围而又让我们感觉那么熟悉可以信赖的世界，这是图画书的使命，我们应该要去读懂绘本的这份特色。
这次的主问题的提出有点大，我以学生现象中橘子火车的车长不是孩子们臆想中的橘子人为开头提出疑问。“为什么是猫是火车车长？你在哪里看到过这只猫？”以此问打开：你还在哪些图片中找到奶奶和美娜在的这个世界有的某些东西也跑到了橘子火车的那个世界里？
孩子们会发现新鲜橘子车厢、橘子路灯、小雪兔、小雪虎、小雪狐等等痕迹。每一次的共同发现，对孩子们来说是惊喜的。但是要发现背后的意义，好像还是有点难。没关系，有些东西，说不明白的时候，有感受就可以了。
这种真实世界和想象世界的链接也许是在告诉我们这是一场美好的梦境，我们不难想象起自己曾经做梦时那种似曾熟悉却又新奇无比的感觉。而美好的梦境的营造必然来自一份内心的温情，我们可以探究回这张火车票的来历，读懂一个平凡老奶奶对孙女的一份用心。
另一个很难忽略的点事不断长大的橘子树，现实世界中也穿插着想象世界里的浪漫。这棵不断长大的橘子树在象征着什么？
仔细读图，并不难发现，这棵橘子树就是奶奶和美娜情感渐渐走近的象征。现实中穿插着想象，想象中留着现实的痕迹。无论想象还是现实，最主要的还是你心中的那个世界的样子！
一年级的孩子还是不应该探索太深入，留白也是艺术，戛然而止也许刚刚好！
本期彩蛋：卢馨忆小朋友手绘绘本全集《馨忆乖乖》让我们一起走近一个8岁女孩与妈妈的小雪兔信物世界吧！
你好，2022的第一天，愿你我前方荣光万丈，归来身后温暖依旧。愿我们在阅读的世界里走进彼此，以温情抵岁月绵长！
一段由陌生到亲密的祖孙情，一趟无比美丽的幻想之旅
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回到淘宝啊上中她的他过中去后来说哈欢《橘子火车》百班千人39期一年级1年级基础共读书精装绘本现货
编辑：Avivi
改变教育
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