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11月8号晚上，百千二年级导师周其星为我们带来了第十六期共读书籍——《骑着梦去上学》的导读，让我们跟随周老师插上想象的翅膀，共同遨游童话世界吧。
微童话的缘起
微童话是以微博为载体，并主要依靠微博而传播的一种儿童文学新文体，其篇幅在140个字以内。
“虽然只有140个字，但微童话并不好写。”在接力出版社总编辑白冰看来，微童话就像微雕艺术。
儿童文学作家秦文君指出，微童话大多有现实生活的投影，很容易引起人们的共鸣。一则优秀的微童话，必须要有“童话眼”，它或是意境或是寓意或是一个新颖的童话人物，要么有趣味，要么有意味，但要让一篇童话有灵气，却很难做到。
我这样看微童话
辞微旨远的故事，总让人回味无穷的，我能想到这个：
舒比格的《邀请》：
盛夏，花园里。一群昆虫在梨树下飞来飞去，还快乐地唱着歌，我也跟着哼。我用一支木棍为锦葵支起支架，拔去杂草。我整理着花园，偶尔也停下来休息。
这时，一只蜜蜂飞过来冲我说：“今天是我们女王新婚大喜之日，我们想找一位主婚人，我们选中了你。”
我拍拍手上的土屑，说：“谢谢，我该穿什么去呢？”
“翅膀。”蜜蜂说。
大家能想到的，应该还有很多吧？
听子鱼说他的微童话
微童话与童话一样，叙述三部曲：开始，经过，结尾。
情节要素: 时间，地点，角色，事件，隐喻，缺一不可。
微童话甚至比童话更不好经营，如何在短小的內容里讲完一个深具哲思又充满想像与趣味的作品，这颇具考验。
秋季伊始，暑去凉来
我建议学习赤峰王水滢老师组织的“故事分享会”，来一次学生的专场分享会。让故事回到故事，把舞台交给孩子，回归阅读的本质。
哲商现代实验的吴米青老师，鼓励孩子与子鱼PK，吴老师事先选了四则故事材料，让孩子获得写作灵感，创作自己的故事，有跟作家同台竞技的感觉，激发孩子编故事的欲望。
那么，如何帮助孩子更好地读懂故事，写好故事呢？
首先，关注微童话里的“童话眼”。
“童话眼”就是一则童话的核心，最能让我们眼前一亮心头一喜的地方。这些地方往往都是童话之眼，想必也是作家的瞬间灵感，然后由此蔓延生发出来，演变成一则小故事。
Tips
其次，重点关注叙述的秘密
人们所讲的故事中，都有一个共同的结构，根据基本结构来补充完整整个故事。所有的故事内容几乎都是人（或者拟人化的动物）和麻烦。简单说来是这样的：故事=主角+困境+试图解脱。
附上一份阅读单，供大家参考：
第三，了解故事的节奏
在这些故事里，存有大量的反复，一句话的反复出现，一个意象的反复出现，自然构成了故事的节奏。通过反复的朗读，是可以发现这些节奏的。如果靠阅读单来解决这个问题，我总觉得少了内在于心的体验和触动吧。
第四，强调一下对话的讲究
当笔下的人物开口说话，读者就知道把人物写活了，还是写死了。
比如说——“你不是在开玩笑吧？”她惊讶地说。
这句话的问题在于他把人物的感觉直接告诉了读者，这样会有看轻读者的嫌疑，读者会反感。所以，写对话时，一定要克制住解释的冲动。如果对话已经把事情都讲清楚了，就不必再重复解释。
我们也会遇到这样的情况，那就是希望动词要有变化，尽量不重复。于是会遭遇这样的对话描写——
“拿给我！”她提出要求。
“给你。”他伸出手说。
“装子弹了吗？”她问。
再介绍几个小技巧
1、对话被打断的地方要用破折号，不要用省略号：
一般来说，省略号是用来表示说话声音越来越小，或者是对话中有些人讲的话听不到（例如讲电话时，只能写一边的电话内容）。
2、换人说话时要换行换段：
这样读者比较容易明白谁说了什么。好的对话各自成段，会更容易阅读。
3、学会用不完整的句子：
生活中的对话，会减字缩词，这是真实对话的节奏。
4.还有一个让对话流畅的技巧，那就是让对话双方答非所问：
让笔下的人物偶尔误解对方的意思，让他们回答对方没有说出口的问题，并且避开明确提出的问题，让他们谈话时各打各的小算盘，让他们互相攻防、意见不合，让他们说谎……这样一来，他们听起来更像有血有肉的人。
对于二年级的孩子而言，只需要讲一些基本的思路，强调常用的写作技巧，更多的是要让孩子们发挥创作的能力。
如何带着孩子读微童话
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1.最好的文学阅读方式是朗读与讲述
点击以下链接，可查看周其星老师的公众号发表的文章——《童年最好的文学课，应该离测试很远，离生命更近》：
2.可以借助便签贴或圈圈画画来阅读
3.可以借助原作的灵感来创作
大象的食量——大象的鼻子为什么这么长？
“马”进“门”里会发生什么事——汉字故事。
公主摔进童话里——你摔到哪个童话里？
4.可以用上文提到的故事的秘密来创作
5.一个好玩的创意：教室里的故事机
灵感来自于“法国火车站里的故事自动打印机”。教室里准备一两个纸盒子，做一个简单装饰，写上“故事机”字样，可以按照时间来分成不同的类型，鼓励孩子们将自己平时创作的小诗小故事，按不同长度分别投放在相应的故事机里去，从盒子里随机抽取几个故事，自由阅读。这种别致的形式，更能吸引孩子去创作和阅读！
周老师的分享真是干货满满，小编建议大家都收藏一下，不要错过这么精彩的知识分享！期待老师们的美编，展示班级的共读！
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文章转载自微信公众号：读写师
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