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众所周知，部编版小学语文新教材三年级有个“预测”单元。从教材编写意图看，本单元有三个目标：一是让学生学会一边读一边预测，顺着故事情节去猜想。二是学习预测的一些基本方法。很巧，百班千人的共读活动中，经常采用这种学习方法，是不是很赞呢？一起来看！
领读老师
郭新征
包铁一小语文教师兼班主任。包头市优秀教师，包头市班主任带头人，东河区语文学科带头人。从教二十年，她一直耕耘在三尺讲台，她爱语文，爱读书，爱写作，带着学生读书，从课内到课外，从童话到小说，从中国到外国，不但让班里的每一个孩子都爱上了阅读，而且还带动家长实现亲子共读，让班级充满浓浓的书香，让每个家庭洋溢着读书的幸福。
她爱学生，更懂得如何去尊重学生，理解学生，信任学生。她是孩子们的知心姐姐，坚持和孩子们用书信往来的方式沟通，帮助孩子们解开心里的小疙瘩，走出来自家庭破裂的阴霾，开心的接受小弟弟或小妹妹的到来！她的爱心和耐心赢得孩子们的尊重和喜爱！
桃李不言，下自成蹊。郭老师用自己的青春织就属于自己的教育梦！
当我们还沉浸在黑鹤所描述的原始森林里的时候，当我们还在争论使鹿鄂温克人该不该走出森林，改变生活方式的时候，当我们还在对列巴、鹿乳等美食津津乐道的时候，《达尔文女孩》已然来到我们身边。
每一次拿到新书都特别开心！先留个影，记录一下我们美好的读书时光吧！
创意造型，迎接新书，迎接这个陌生又可爱的女孩 ——达尔文女孩。
初读自然要从最吸引眼球的封面开始。这本书的封面图片极其精美，画面中间那个穿裙子的女孩，站在花枝藤蔓中间，仿佛一个精灵，一个大自然的精灵。
再看看周围的藤蔓里藏着许许多多有趣的小生灵——小松鼠、小喜鹊、蝴蝶、蜻蜓、穿山甲，甚至还有显微镜和书。
同学们从封面出发猜测女孩的身份、年龄、兴趣爱好和发生在她身上的故事……
“关于达尔文，你了解多少呢？达尔文与这个女孩又会有什么关系呢？”我抛出了下一个问题。
我们班的“昆虫迷”王泽宁知道达尔文，给我们简单介绍了他所了解的达尔文和他的《物种起源》。于是就有同学猜测：这个女孩是不是就是达尔文的女儿或者是孙女儿……
为了验证猜测，下一步就是提取封面封底和勒口中所呈现的关于本书的基本信息，完成初读的读书单。
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孩子们的猜想既有相似之处，也各有不同。我鼓励他们，走进书中，开始和卡莉一同去探索大自然吧，看看书里的故事和他们的预测是否一致。
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文章转载自微信公众号：读写师
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