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喜大普奔！喜闻乐见！
又一位有才帅气的教师
应邀成为“百班千人”共读活动观察导师，
还是全国小语十大青年名师噢！
他是谁呢？
观察导师——朱煜
“百班千人”主办方认为，设立观察导师的目的，就是让老师们能够在多维多元中更清晰找到属于自己的阅读教育之道，也是期待观察员制度能够推动“百班千人”走得更远。
“百班千人”总导师张祖庆也表示，"百班千人"是一个特别开放的团队，对儿童和儿童阅读有研究的人，都可以成为"独立观察团"成员。引入"独立观察团"机制，就是希望吸纳更多人的智慧，让我们的导读更加专业，更加贴近儿童。儿童阅读，是一件需要更多人为之付出心力和智慧的大事。大格局，大智慧，才能成就大事业。
Q1
但是，观察导师是什么呢？
观察导师们最主要的事情就是：
观察
百班千人”主办方说，通过观察百班千人活动的全过程，可以看到导师怎么讲、老师怎么做、学生怎么读写，然后以群内讨论，或者文章的形式，独立发表自己的观点。
从“百班千人”的观察员邀请名单中可以看到，许多人都是有着丰富经验的教学和专业人士，他们从事的领域都和儿童、阅读和教育有关系。一直以来，他们都在为孩子们付出和奉献，当他们听到有这样一个推动孩子阅读的平台的时候，都愉快接受了邀请。
我们给他们的承诺就是：
观察员的独立观点可以一字不改地发表
Q2
为什么要设立观察导师呢？
百班千人共同发起人季晟康表示，当他还在出版行业工作的时候，参加过一个阅读论坛，当时参加者还有现在合作的周其星、陈峥等老师。但当时会上的形式很普通，就是名师和专家在台上讲，老师们在台下听。
会场上的交流形式也是常规的一问一答，大多都是粉丝型提问。大家就在现场思考一个问题：是否可以有一种独立的声音出现？是否可以有多元的观察？于是和主办方协商后，加了一个独立观察环节。此后，因为有了独立观察的环节，现场的气氛马上就活跃了，所有人的思维也得到了拓展。
尽管以后这个阅读论坛也再没有独立观察的环节，但是，作为其中的参与者，几位百千发起人还是非常珍惜多元声音的存在价值。
当他和周其星、陈峥等老师自己成为“百班千人”组织者的时候，马上就提出观察员计划。“我们愿意用开放的心态去迎接思想的碰撞，目的就是让老师们能够在多维多元中更清晰找到属于自己的阅读教育之道。”
“百班千人”的发起人清醒地认识到，要想让观察员制度坚持下去，需要阅读双方的努力。一方面，“百班千人”要坚持儿童为中心，坚持开放原则，尊重多元声音；
另一方面，也需要“百班千人”邀请的观察员老师和观察导师们能够真实发表自己观点。这样，才能形成良性的循环。
百班千人共同发起人季晟康
以往两年多的实践证明，“百班千人”作为互联网时代的整本书共读模式开创者，为大家探索出了一条新路，我们也是期待观察员制度能够推动我们这个计划走得更远。
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文章转载自微信公众号：读写师
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