和生活一起开花｜“百千暑假研习营”活动纪实五

      不知道是温州夏天的气候本来就是这么适宜，还是百千幸运的选择了温州夏天比较适宜的几天里。来参加百千暑假研习营活动的这几天，气温都在30度左右，让人感觉很舒服，真是适合学习的好时节。今天早上醒来，看着阴沉沉的天气，就担心会下雨。八点钟来到瓯海外国语学校，突然看到太阳温暖的对我们微笑，我知道今天依然是个好天气。

      坐在瓯海外国语学校的报告厅，等待讲课的专家的时光里，我翻阅这几天学习的思绪，静静地读，轻轻的想，原来学习竟然一件美好的事。李祖文老师磁性的声音响起，我们迎来了李祖文老师又一场精彩的阅读分享。和他的上节理论课不同的是，祖文老师今天讲的《整本书的课程建设》更具有操作性。他循循善诱的给我们传递阅读的力量，传授我们“教材”与“童书”结合的扎扎实实、有效性的习作课堂教学方法。

      在“聚焦写人”专题，李祖文老师通过绘本，通过儿童文学书，用具体的事例教给我们每一步的做法。在教孩子写“我自己”的时候，他告诉我们可以让孩子们读描写人物的童书《有个性的羊》等作品，使孩子发现写作的技巧，写出自己的与别人不一样的独特性。在教孩子写“身边的人物”时，他用《爸爸，我爱你》这本书，告诉孩子要怎样全面的描写人物，真实的表达，写出真情感。在教孩子写“生活中的人物”的时候，他的做法更绝。他说，我们在孩子写作之前，先让孩子收集一些人物的外貌描写、动作描写、神态描写、语言描写的优美词句，作为孩子写作的参考，孩子们写作时，可以把符合的词句运用到自己的作文中。这是不是一个很大胆，很有效的作文教学金点子呢？我已经迫不及待的想去尝试一下这样的习作课堂了。在教孩子看待“作家笔下的人物”时，他说，我们可以把教材和同类儿童读物对比学习，或者让孩子选择感兴趣的专题来研究，孩子们就会通过大量的阅读同类书目，从而形成自己的看法。

      李祖文老师的精彩讲座，给我们以后的作文教学打开了一扇窗，投射进来缕缕温暖的阳光。那么，周其星老师讲的《文字之力  读写之美》，则像夜晚的耀眼星空，给我们带来无限遐想。我是一个爱读诗的人，也一个是喜欢涂鸦诗歌的人，更是一个梦想把生活过成诗样的人。我眼睛看到的风景，手里写出的文字，嘴里说出的话语，连我呼出的气息都是美好的。但是，在周其星老师的课堂里，我看到他别样的魅力。

       在周其星老师的引领下，每一个人都是诗人，每一个事物都是那么美好，每一个时节都是美景，每一段回忆都值得贮存。在他的讲座上，我们听周老师读诗，读周老师写的诗，读孩子们写的诗，读我们自己写的诗……我们在诗歌里漫步，与快乐携手，轻轻悄悄地打开智慧之门。这样的教学魅力，有哪位老师不想拥有呢？所以，这节课老师们听的专心，学的认真，写的开心。我一直记得周老师说的几句话:教师要尽量保留学生习作的原状，不修改。让学生可以天马行空的遐想，去胡乱的写，开心的写。让孩子们读哲学书，引发孩子们去思考，去表达对人生的思考，对问题的独特看法。在周老师的课堂上，我们看到了美好，学到了如何让课堂美好，期待着未来的美好。

      《我们一起读安徒生童话——为人生打下明亮的底色》是曹刚老师报告的题目，看到这个题目我感到迷惑不解，童话故事还用讲吗？不是宝宝小时候才听的故事吗？可是，曹刚老师用了一个小时的时间来解读《海的女儿》这篇童话故事，他的解读使我对童话故事有了不一样的看法。就像他说那样，童话故事是一个有超越性价值的，引领人从凡俗走向不朽，进而获得不灭的灵魂的，有着宗教情怀与生命智慧的人生故事。童话故事是作者用童话的形式诉说，他对爱、理想、世事的洞悉。原来，童话故事适合任何年龄的人读，不同的人会读出不同的感觉。他的讲座颠覆了我之前对童话的看法，在以后的课堂教学中，我也要尝试着用这样的解读方式，带领孩子们读童话故事，使孩子们感受到童话故事蕴含的人生哲理。

      上午的讲座精彩纷呈，下午的精彩还在继续。下午前半部分是我们参加研习营的优秀学员的公开课，钟宝兰老师和许利元老师的绘本课，王婷老师的整本书导读课。执课教师从不用的视角走入文本，采用不用的风格进行阅读教学，让我们看到了三节真实的、精彩的、贴近我们生活实际的阅读课。她们具有各自特色的课例成了我们阅读教学的课例。 我们在学习她们的优点的同时，也看到了阅读课存在的一些普遍问题。

      郭史光宏老师的三节点评课使我记忆犹新。他说:1、在做阅读课之前，教师要把握故事的脉络，在故事衔接的部分做好导读，做好阅读引领。2、讲阅读课的时候，教师要考虑学生的年龄特点，选好能激发学生阅读兴趣的片段教学。3、教师的荐读要有趣，能把作品点燃，使得星星之火可以燎原。4、好的文本是调动和激发学生阅读积极性的关键。5、阅读课是启发、引领孩子学会阅读，爱上阅读，而不应该是老师对文本的解读。郭史光宏老师的每一句点评都能直击问题要害，教给老师正确的课堂教学理念，使老师们赞叹不已。

      后半场的报告厅里，老师们的心情异常激动，我们迎来了《纸飞机》的作者左眩，和《小熊敲门》的插画家田宇。首先，作家左眩向我们介绍《纸飞机》的写作背景，及她写这本书的意义。接着，画家田宇给我们说了插画与文字之间的联系，老师教绘本阅读时要注意的点。他们局外人的眼光来看课堂，对课堂有不一样的要求，他们还说出了各自心中完美课堂的样子。

      夕阳西下，彩霞满天，火红的云，衬的蓝天更蓝。美好的一天在夕阳中渐渐归入平静，我们也已经结束了一天的学习，但是，在我们的心中升腾起最美阅读课堂的梦想，一个不变的梦想。

2018年7月17日23:58