“叩叩叩”小熊来敲门——流星班二次实作与画家面对面丨研习随笔

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参加百班千人研习营，与名师面对面，与作家面对面，是常有的事。这不，研习的老师们，还遇上了画家田宇了呢！

编者按

李莹聪，广东省深圳市新秀小学年轻语文老师。阅读让从前只看到一汪井水的自己看到了大海，看到更广袤的世界，也希望这样美好的光照进学生的世界。坚持阅读和实践带进课堂，教学相长。

座右铭：阅读是一道光，循着它，我们会看见更多的美好

"叩、叩、叩"

是谁呀？

"我是《敲门的小熊》的画家

——田宇"

一进门，田宇老师就露出了可爱的笑容……

"我刚刚经历了一个特别神奇的事件。"

大汗淋漓的田老师，刚刚经历了动车半路停车，断电停灯，在黑暗中不知真相地过了二十分钟。

现在却依旧笑得灿烂，不急不躁，田老师这样乐观的态度让人心头一暖～

说起《敲门小熊》的创造过程，也真是缘分，和梅子涵先生第一次见面握手时，他想："要是能画你的故事也挺好的。"

不料，晚上就接到编辑的电话，问他是否愿意画别人的故事。

一听到是梅老师的作品，就迫不及待地请编辑送来了文稿。

太可爱了，真感谢这样的缘分，让我们看到了这么有趣的绘本故事。

创作的过程，也非一气呵成。

先去寻找熊的形象……

"真的小熊照片很可爱，可画成真的也很吓人。"

可爱是因为旁观。

敲门小熊初成雏形，打算印成小册啦。

执著的田宇老师又总觉得少了些什么，原来小熊太乖了。

"乖孩子都不会随便敲门，这小熊看到漂亮房子都敲一敲，很‘欠’。"

创作家度的精益求精，造福的是读者。

于是这个睁着大眼睛充满好奇的小"欠"熊出现了。

于是它的敲门冒险开始啦～

田老师分享敲门的几座房子时，正好也对应了我们昨天分享的"变变变，突然变"。

瞧，这三幅图中，小熊是慢慢变的。

房子的外形构造是没有变的。

里面的装饰是一直变的。

艺术家的考虑的角度和读者的角度虽然不一样，但是也不知道会不会有哪一个偶然时刻就给孩子的世界照亮了一束光呢？

而老师们昨天提到的"突然变"：爬树敲门图，也确实是有登高望远的含义。

从这个角度看，读者和创作者还是很有共鸣呢。

终于敲到大房子的门了～这一路真不容易，画家也用了不同色调表示时间的变化。

手持书本的国王和种满鲜花的房子则是受了自己父亲和爷爷的启发。

热爱阅读，享受生活，是不管多老，都可以做的事情，都可以做一辈子的事情。

对于这个画面，田宇老师有不得不说的真情迸发。

"昨天听到老师们的讨论，我真的太感动了。"

画家很用心创作的画面，读者也在很真心地体会。

这真的是很令人感动的事情。

一个框就是一个世界。

被问及为什么中间会留白，田老师坦诚表示自己也不知道如何解释。

这个空白的未知世界，就让读者们自己想象吧～

留白的艺术，更有韵味不是吗？

然后我们还非常幸运地得到了大彩蛋：田宇老师给我们讲《敲门小熊》的故事！！！

于是我们摇身一变，成为一二年级的小朋友。

魔法师田宇讲故事太好玩，导入的一个圆圈都有这么多玩法：有了光可以变球变月亮。

有了点可以变太阳变眼睛。

最后变变变，变成了一只小欠熊。

故事从这里才开始呢！

这样的导入真有趣，想想我们的猜封面，看封底……看多了真的会审美疲劳吧。

导入绘本用不同的游戏、情境唤起了孩子们的强烈兴趣，不管是读什么绘本他们都会更愿意听更愿意读吧！

游戏是孩子的天性～

田老师签名，还画上可爱的小熊，童心无限～

随后，我们又紧锣密鼓地进入了小说《知道我爱你》的分享。

大声朗读，是感受文本，享受小说的途径之一。

朗读分享，也很痛快！

读出杰登的愤懑和困惑，痛苦和心里的呐喊，真的太爽了！

一声"啊"，让我们切身体会到跌倒的痛，流血的痛……

如果爱这么痛苦，人们为什么还要爱呢？

"其实当我们意识到痛苦，感受到痛苦，爱也被唤醒了。"

研习结束后，一群好学的老师们主动留下来，与代表流星班展示整本书指导课的许老师和李老师集体备课。

集体讨论《知道我爱你》导读课。

爱上《知道我爱你》的李华老师也忍不住参与进来～

讨论到意象，我们都特别喜欢书中代表着人与人之间爱的的电流。

杰登的成长中，从绝缘到触电，痛与爱并存着……

慢老师还在陪绘本备课组慢慢讨论呢，越说越多，最后大家都说"一定要删繁就简啊！"

时光悄然流逝，大家依旧意犹未尽。

有这么一群爱学习的老师一起努力，一起共进烛光晚餐，真是最浪漫的事！

让我们一起触电吧。

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