十万师生齐参与！共读、共聊、共成长！（二）

5月5日——5月6日，“百班千人”第十三期学生共读，无疑是一场视听盛宴，全国10余万小学师生就一本书展开分享、讨论。

5月5日，“百班千人”第十三期学生共读在师生的期盼中，如期而至。一、三、五年级分别在耿玉苗、黄如湜、刘双双三位导师的指导下展开。三位导师分别就《神奇种子店》《很久很久以前》《喝月亮的女孩》三本书，围绕“创意培养”“成长为更好的自己”“不同角度读一本书” 三个主题，展开阅读分享。 

创意是未来的竞争力 

听导师耿玉苗讲述培养创意那些事儿

“创意是未来的竞争力，如何从小培养孩子的创意呢？ 

5月5日，“百班千人”一年级学生共读群，耿玉苗导师带领全国各地2万余名一年级师生再次走近图画书《神奇种子店》，探索图文秘密，分享创意表达小妙招，展示创意作品，互动充分，氛围十分热烈。

首先，苗苗老师从“色彩之美、情节之美、创造之美”3个方面，带学生探索了整本书的图文秘密。分享中，苗苗老师金句频现，直戳孩子内心。

“同学们，我们在读图画书的时候，不仅要关注文字的内容，还可以多关注色彩的变化，色彩里面有秘密，图画里面有秘密，看绘本时认真观察图画，还能够培养我们的观察能力呢！”

“文字会讲述一个故事，图画也会讲述一个故事，文字和图画组合在一起还会变成一个新的故事。”

如何培养我们的创意？耿玉苗导师给出智慧小妙招。 

“多观察、多联想、多欣赏、多阅读，是打开创意之门的四把金钥匙。”“珍惜自己的想象力和创造力，和大脚鸭一样，随时天马行空，把不可能变成可能，就是最好的创意！” 借用台湾资深儿童文学作家方素珍的话，苗苗导师给出答案。

下面，请欣赏孩子们的创意作品。

如何让自己的作品脱颖而出？苗苗导师送出“三大法宝”。

分享最后，百千总导师胡红梅也给出点评：

成长的过程 就是寻找自我的过程

跟随黄如湜导师走近《很久很久以前》成为更好的自己

“我们不一定通过阅读成为作家，可我们通过阅读学会了各种各样表达自己的方式。”5月5日，三年级学生共，黄如湜导师告诉孩子们，读《很久很久以前》这本书，如何成长为真正的自己。

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黄如湜导师从关注书里的想象，关注书里的动物如何成为自己方面展开，引导孩子从如何像侦探一样去发现作家讲故事的秘密，用表格梳理这些动物们成为自己的经历；如何像艺术家一样，制作漂亮、有趣的书签；如何像思想家一样去思考你最喜欢哪个动物成为自己的方式和原因；还引导孩子给书中的小动物们提建议，从而明白什么是真正的美和丑、善与恶，最终成长为真正的自己。

黄老师还告诉孩子们，读一本书不仅仅局限于一本书，可以“以书寻书”，去读一读跟这本书有关的其他书，比如读了《很久很久以前》，可以去读一读《当世界年纪还小的时候》。

5月5日晚上学生共读之夜，来自深圳市育才四小的陈与沫和万章今苗同学认真阅读书籍后，精心制作的故事书签很有特色，被邀请到百千共读微信群里进行了阅读分享。

河北邯郸展览路小学二(4)班李坤鹏妈妈听了导读后，感触颇深。“听了刘老师的导读，我受益匪浅。刘老师让我学会像剥笋一样去反复读一本书，不仅知道书里有画面的语言，还知道了一个故事，每读一遍有不一样的精彩。”

用不一样的角度

探寻故事里的“魔法” 

5月5日，五年级学生共读在导师刘双双的带领下展开。双双老师首先带孩子从思考开启阅读的“魔法”，帮助孩子从思考中发现，从不同的角度去阅读，让孩子发现读一本书是一件特别好玩的事。

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双双老师还带领孩子用欣赏的眼光找寻作者的写作密码，分析作者写作的秘妙。“读一本书我们不仅仅要关注情节、内容，还可以关注写法。如，生动的语言给人深刻印象，丰富的画面切换增加了故事的紧张氛围，让小说就像放电影一样呈现在我们眼前。”

听着精彩的讲解，学生记录得也十分认真。武汉市青山区红钢城小学卫金秀老师发来了学生的听课笔记，让老师们大喊钦佩，忍不住点赞。这些笔记可被评为百千年度最美听课笔记了。

"脚步到不了的地方，眼晴和心灵可以通过作品到达。"相信阅读的力量，可以让世界更美好。那么，阅读路上，我们继续携手前行。