十万师生齐参与！共读、共聊、共成长！

5月5日——5月6日，“百班千人”第十三期学生共读，无疑是一场视听盛宴，全国10余万小学师生就一本书展开分享、讨论。

今天，我们先来欣赏二、四、六年级三位博学多才的导师刘璟、李祖文、周美英 ，如何对全国的5万余师生们展开细致认真的阅读指导。

无论是导师对作品的解读，还是他们的阅读建议，三位导师的解读都让师生们，包括家长们，有醍醐灌顶之感。原来，一本书可以挖掘出这么多秘妙，原来，一本书可以有这么多共读的方式。

     “感谢刘老师的精彩指导，孩子们和家长们明白了为什么语文老师引导他们一遍遍地阅读的原因了，找到了自己与他人读书的差距。谢谢百千老师们推荐了这么有趣的书。”黑龙江工农兵小学二(1)班的王雪松。

5月7日，二年级学生共读，导师刘璟就《汉克，这头鹿》这本书展开了导读。

刘璟导师告诉孩子们，书要慢慢读、慢慢品，一本好书，每见一次，你会发现对它的了解更深了。她还讲道，读书要做读书笔记，“概括要点、摘录喜欢的词句，绘制人物关系图、情节发展图，阅读的感受、疑惑……”

认真读书的孩子做出各种创意作品，快跟随我们来看看吧……

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最后，让大家看看刘璟老师的拿手绝活——折纸

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我和作家有个约定

——著名作家子鱼走进全国“百班千人”学生共读现场 

“让作家走进身边，让童年怀揣梦想”。5月6日19:30，“百班千人”学生共读邀请到作家子鱼进群，与师生分享了《谁把时间弄停了》这本书的灵感来源，一个作家的责任与使命，以及怎样用哲学的思维去思考问题，并现场回答了学生的问题。

百千总导师李祖文用“有故事”的声音，向师生传达了自己对整本书的深刻见解，也对什么是时间哲学进行了思考，教会了大家如何阅读整本书。

作家子鱼的现身，让师生们有了“说不出的幸福感”。“子鱼老师的声音真好听，带着语气词 ‘哦’，台湾腔真的很糯。儿童化的语言更贴近孩子，也让人觉得温暖。”

直播结束后，金林梦妈妈留言道：“听了祖文导师的发言，我对这本书又重新翻看了一下，虽然标题选用的是里面的一个故事，但是整本书的故事都是关于时间的，有‘关于时间的快慢’有‘关于时间的过去’，有‘关于时间的未来和‘关于时间的现在’。虽然每一个小故事都在叙述一件简单有趣的事件，但是姐妹俩不同的性格所展现出来的态度，其实就是时间的哲学。例如：‘时间怎么过的这么快？感觉才刚刚坐下来钓鱼，怎么现在就要回家了？’‘钓鱼很无聊，时间过得真慢，我好像在河边坐了一整年，现在终于可以回家了。’时间可以根据你对这件事的喜恶来改变！ ”                

就像子鱼老师说的那样，看书不光是看，而最重要的是思考，要敢去思考敢去想。每天专心学习，不浪费这美好的时光，因为时间是会留下痕迹的。

每期共读完之后，大家总是难舍难分，既有一本书的深情，又有告别一本书的难舍。这种情绪，在六年级群中尤其明显。

“很快就要小学毕业了，这是我们六年级百千共读的最后一本书。这些天我一直在想，毕业季最后一次和大家聊书，应该聊些什么呢。如果只是单纯地聊这一本书所讲的内容，有意义吗？有。但是我认为意义不大，因为只不过是在我们的阅读书目当中，增加了一本书的内容而已。我能不能以这本书为例子，聊一聊我们可以怎样读这一类的书，找到一两点读这一类书的方法，也许收获会更大。聊一本书的内容，只是在增添，聊这一类书的阅读方法，是在增高。增添的是知识，增高的是能力。” 作为毕业季最后一次共读，来自深圳市南山实验教育集团南头小学的周美英导师思考得更多。

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5月6日晚，周老师邀请了四位六年中读了好几百本书的小学生一起，就《北极村童话》展开共读。经过周老师的“初印象、再接触、深了解、细剖析”后，小编感觉自己的生命与作者的生命、书中人物的生命，已经建立起链接了呢。深深折服于周老师缜密严谨的逻辑思维和深度思维。

"脚步到不了的地方，眼晴和心灵可以通过作品到达。"相信阅读的力量，可以让世界更美好。那么，阅读路上，我们继续携手前行。