一个好爸爸，应该长成这个样子丨明师有招

星星老师说：

       我和周其星老师其实认识不久，只见过一次面，那次他请我去他任教的小学给孩子上了一堂关于“童话和幻想”的小讲座。刚到的时候，他就让一位小女生给我捧了一大束鲜花过来；接下去的讲座和孩子们聊得很开心，他作为主持人，起到很好的作用；结束时，外面下着雨，我和星星老师在校门口等车，不断有他的学生跑过来喊他，还要抱他，记得还有一个小女生过来给了他什么吃的，受欢迎程度简直是我经历过的、见过的老师之最！

      开始做米爸爸时，我就想到了他，这么一位细心的、体贴的、受学生如此爱戴的老师，理应也是一位好爸爸，理应就是我们想找的米爸爸。直播前的沟通中，星星老师一直很谦虚，觉得自己做的还不够。一场直播下来，谁都能感觉到，这真的就是一位名副其实的好爸爸啊。

       聊到中国社会上何其多的影子爸爸时，星星终于说，比起他们，我确实是好爸爸，同时无奈的说，你觉得你现在做的事，真的能起到一点作用吗？我说，可以的，即使每一次只能影响到一两个爸爸，也没关系，积少成多！难道不是这样吗？

  我觉得现在爸爸的忙跟我们小时候爸爸的忙可能还是有所区别，我们小时候爸爸怎么忙不至于成为影子爸爸，因为他们的作息和现代人的作息是不同的，但是我们现在的爸爸是晚上孩子早就睡着了才回来，然后早上呢，孩子早就已经去上学了，他到中午才起床。我小时候爸爸也很忙啊，他们天天在农田里干活，但是一日三餐是跟我们一起吃的，现在我们很多爸爸一个月都不能跟孩子吃一餐饭两餐饭，这不是很悲哀的事情吗？

       因为我也是做老师的，我见了太多这种家庭，尤其是开家长会的时候，有的特别好，夫妻俩一起到学校来，不管他爸爸平时是什么职位的，做多大的生意，他还坚持来。我觉得一个是爸爸的自觉性很强，另外一个就是妈妈很强势很给力，你来也得来，不来也得来，这种妈妈蛮好玩的。但是更多的爸爸是你把他的孩子教到毕业了，都见不到他一次。这个我觉得连影子都算不上，“爸爸”就是一个名词而已。我认为他们其实会构成一种伤害，一个人应该有他们的责任感的，你是家庭的一员应该对这个家庭承担你的责任，你是个爸爸不是说挣钱就承担责任的，你要抚育孩子呀，你要在孩子的生命成长中扮演你应该起到的角色啊，精神的对话啊，知识的引领啊，身体的陪伴啊，你什么都没有。

       其实对孩子来说钱真不重要，对孩子来说最大的满足不是你给他钱，反而给钱是一件坏事，孩子想要什么我给你什么，想要什么我买给你什么反而件坏事，这个会把孩子教坏的。他会认为只要用钱可以解决一切问题嘛。

       我的想法不一定对，男人们总觉得他的战场总是在外面，那是他的用武之地，就像一位英雄一样那是他的用武之地，但是回到家庭男人就没有作为吗？我觉得男人在商场也好，在政界也好，在朋友的群体中也好，看起来可以做很多事情玩的很开心，很嗨，但是我认为都是戴着面具，都是会说一些言不由衷的话，都是会做一些可能是不想做的事情。

       当回到家里，卸下面具，你陪孩子在一起，这种相处的时光，其实我们应该感谢孩子，孩子能够带给我们无比充实的生活，充满欢乐和柔情的时刻，让我们和生活的联系更加密切，让我们自己活的更加真实，而且和孩子在一起的时候，我们才有机会去培养耐心，幽默感，增强内心的智慧，而且还去发掘日常生活中那些潜藏的财富，意想不到的幸福。

      当然，和孩子的相处往往具有挑战性，因为孩子会反射我们的不足，甚至会放大我们的无能，让我们性格中的黑暗面去暴露出来，让我们焦虑让我们恐惧，让我们刺痛，受伤，反省，但是这一切可能都是来源于孩子，他会带给我们久已失去的新鲜感，独创性，甚至让我们在生活的尘嚣之中发现一个秘密的完美世界。你去跟你的朋友打交道，你去在政界在商场上能获得这些吗？不可能吧，那是另外一种人生的体验。

       为什么我们大老爷们会放弃这些呢？可能他们从来没想过，因为没有一所大学会有一所专业叫父母专业，他是为了传宗接代，就结婚了，生了孩子了，但是现在孩子对他意味着什么，他没有多想的，我能为这个孩子做些什么，他理所当然的认为说我给你买房子，我给你票子，我给你存款，我让你出国读书。这是孩子真正想要的东西吗，或者说这是他这个年龄段所需要的东西吗？爸爸们不会想这些的，因为爸爸的眼睛都是往远处往高处看，从来不能够往低处看，不能看到长得比我那么矮小的孩子，没有触摸那么柔软的身体，没有接触到那么纯净的目光，所以他当然想不到啊。

       我觉得这可能是男权在作祟吧，西方经历过女性解放运动，他们男女平等的思想比我们要强，所以他们男人可能没有像我们中国男人这样子的，说我就在外面打拼你们照顾好家就行了。

       所以做一个父亲或者是母亲，首先要做一个陪伴者，不止身体的陪伴，让孩子知道你对他的爱，不是说仅仅用嘴巴说出来，是你真的拥抱着他，手牵着手，你们一起疯，我觉得这才是真正的陪伴。

      第二点是知识的引领者，尤其是进入小学阶段，爸爸的知识很开阔，他会跟孩子讲这讲那，那会带给孩子一个非常丰富的世界，一个很辽阔的世界，这是我们爸爸可能比妈妈更容易做到的。我觉得这个关键的是孩子在学习过程中是需要我们大人引领一下的，比如说你待在一起看纪录片，比如说你们一起研究一个拼图，整个过程其实你对孩子是一个引领，这个过程很重要，我觉得小学阶段做一个知识的引领者很重要。

       所以我把它分成三个阶段：幼儿阶段是身体的陪伴者，小学阶段，尤其是中高年级以后，做一个知识的引领者，到了中学阶段，可能知识的引领者我们做不了了，所以这个时候第三个者，精神的对话者。

       因为她这个时候在知识层面你很难跟她对接的，比如她特别喜欢韩国的那些，这个可能跟我之间两个世界根本就没有关联了，更多的是可能是我们在精神上进行一些对话，尤其是到了初中以后，到高中，甚至是大学，我觉得这个非常重要，父亲所能给予的力量啊，勇气啊这些。

       我女儿现在不让我抛了，上次那篇文章就是说，人上初中以后会有一个大变化。到初中以后我想着，到初中了，我送你到学校门口，咱父女俩合个影，这是一段时光的起点，想的可美了，但是人家说，爸，不用送了，我自己走过去。为什么呢？她现在在乎同学的眼光，她更多的是在伙伴的世界里，所以这个是纪伯伦那首诗里所说的这样子，他是一只离弦的箭，他要射出去了，你还想紧紧地攥在手里，那不行的。时光总是匆匆把人抛啊。

      父母是有有效期的，就是做父母的有一段黄金时期，孩子是很依赖你，跟随你做你的跟屁虫，然后你们会像好朋友一样玩的很开心，但是随着她逐渐长大，她就像一只离弦的箭，那这个时候她是在远离你，她愿意跟伙伴们去逛街，去看电影去唱歌，但是她不愿意跟你在一起了，她是愿意生活在伙伴的群体之中了，那这个时候你对她所说的话，对她教育的影响，都是在衰退，你的有效期就快到了，你对她的黄金影响也快消失了，这段时光我认为应该是从进入初中作为标志吧，有的可能会更早一点，那更悲哀。

       我觉得这是一件很自然的事情。她需要伙伴这个世界，你干嘛非要独占着她呢？最明显的就是一本童话书，《亲爱的小鱼》。那个猫咪养了一条小鱼，它首先是养在一个小水缸里面，后来小鱼越长越大，然后就养在浴缸里，又长得更大，就只好把它送回到大海中去，你不可能永远囚禁在你的水缸里啊。

        我有一个朋友也在听，他说他在听的过程中想起来汪曾祺先生的一段话：

       “我的孩子有时叫我爸，有时叫我老头子，连我的孙女也跟着叫，我的亲家母，也说这孩子没大没小，我觉得一个现代的，充满人情味的家庭，首先必须做到没大没小，父母叫人敬畏，儿女笔管条直最没有意思，儿女是属于他们自己的，他们的现在和他们的未来，都应由他们自己来设，一个想用自己理想的模式去塑造自己孩子的父亲是愚蠢的，而且可恶。另外作为一个父亲，应该尽量保持一点童心”。

       耶，我觉得是在夸我诶。其实说白了，做爸爸也好，做员工也好，做一个人也好，就是汪曾祺先生说的保留一点童心，就是要可爱一点。

本文选自周其星老师公众号“星星问答”，感谢星星老师授权发布。

这个研习营有点怪！营未开，先学上了！

周其星老师:走吧，走吧，我们去找那美丽的巴拿马！

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