翻开书，陪你一起看世界

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                              ——全国百班千人共读有感

重庆市两江新区金山小学校三（5）班 赵梓杰妈妈 

“我的、名字、叫作、维克多、沃尔默、三世。我、说话、会、结巴、但、我、喜欢、文字。我也、喜欢、打、棒球。”故事的结尾，这真是一句能让人瞬间泪目的话。这个夏天，在经历了种种之后，小主人公维克多终于意识到，虽然说话结巴，但自己的灵魂不会结巴。我认为这真是能触及人灵魂深处的一句话。是的，并不是每个孩子天生就是乐观开朗、勇敢坚强的，周围人的引导和影响非常重要。很庆幸，小维克多在这个热浪袭人的夏天，遇到了可以让他尽情倾述并给予他无限鼓励的史皮罗先生，遇到了从不嫌弃和笑话他口吃并挺身而出帮他对付坏人的仆人阿曼，当然，还有可爱的“耗子”和“电视男孩保罗”……

细细回想，这已经是儿子在老师（彭建）的带领下，第六次参加全国百班千人共读活动了。从最开始的《一条聪明的鱼》，到后来《妖精的小孩》、《划桨入海》、《忠犬八公》、《绿蹦蹦》，再到本期《报童的夏天》。客观的说，儿子并不是一个拥有良好阅读习惯的孩子，以前拿着书总是东翻翻、西看看，完全不能沉下心来认真仔细地阅读，这个坏习惯曾经也一度让我焦虑。

孩子的老师是一个对培养孩子阅读习惯有着执着追求的人，为了培养孩子们良好的阅读习惯，她总是抓住各种机会营造班级良好的读书氛围，言传身教。作为妈妈，我深知阅读的重要性，问渠哪得清如许？唯有源头活水来。怎样让儿子爱上书，爱上阅读呢？有一句话说得很好：你想让孩子成为什么样的人，很简单，你就去做一个什么样的人。对呀，想让孩子爱上书，爱上阅读，首先自己得身体力行，做好儿子的榜样才行呀。

这时候，百班千人共读就是一个很好的机会。每一期的共读书目，我都会抽时间自己先阅读一遍，记得看《划桨入海》的时候，我用铅笔画出了浆手的行进路线，勾画了重要的地理位置，儿子自己看的时候，他开始感叹，哇，妈妈，你记录得好详细哦。读《忠犬八公》的时候，为了鼓励他认真阅读，我就说，要认真看哦，到时候妈妈和你一起完成作业，你写信，我回信。当时小鬼都半信半疑地看着我，不相信我会和他一起完成共读作业。为了履行自己的承诺，我认认真真的读完小说，并且认认真真的给“小八”回了信。

本期的共读书本《报童的夏天》，对儿子这种阅读水平的孩子来说，说真心话，是有难度的：一是本身小说较长，需要很大的耐心；二是文本段落几乎没有断句，按照往常的阅读习惯一口气读到底就会有不知所云的感觉。

果然，读了几页后，儿子就产生了畏难情绪，跟我说这书不好看。而我当然明白问题的所在，就鼓励孩子“没有关系，我们慢慢来，我们一起来读。”闲暇时间，我们俩便一起拿起书，我会用铅笔给他断句。有时候，我会为他朗读一整章节，然后又邀请他为我朗读一个章节，慢慢地，我发现，他也开始学我的样子，用铅笔开始断句了。我们俩一起，用了两个周末的时间，把整本书读完了，并且完成了老师设计的共读单。最后他冒了一句：我都不相信我居然能把这本书给看完。

阅读习惯的培养，绝不是靠一朝一夕的心血来潮。就像小维克多那样，要克服口吃的困难，与史皮罗先生的鼓励、阿曼的陪伴，还有他自己的努力都是分不开的。经过许多因素的共同影响，小维克多才最终追寻到成长的意义，认识到说话内容远比说话方式重要。

对于孩子的阅读也一样，焦虑没有用，责骂更无济于事。我想，我做不了知识渊博的史皮罗先生，至少应该可以做善良的阿曼吧，理解、陪伴、关爱是我能够给予孩子的，也是必须给予孩子的。在未来的日子里，脚踏实地，在老师的引导下，努力做一个孩子阅读路上的摆渡人。现在，我比以往任何时候都从容淡定。

更让我感慨的是，在培养孩子阅读习惯的同时，我自己也逐渐对阅读产生了兴趣。抛开手机等电子产品，利用闲暇的时光陪儿子看书，合上书的瞬间，总有一种很充实的感觉。而且有时候孩子的见解与感受也能够给我新的启迪。超越了阅读本身，让我对孩子的教育也产生了新的思考。我们应该和孩子形成平等、彼此尊重的良好关系，互相进步。所以，特别要感谢儿子老师一路走来的坚持，感谢百班千人共读，感谢我们的“点灯人“。