点击上方蓝字把我们设为星标吧！
百千教师成长读书会，凝聚了一群爱读书的老师们，一起在书中探索思考，日有所悟。读书会已经举办了七期。
目前第八期“儿童文学作品里的教养智慧”正在火热共读中，第二本书《我亲爱的甜橙树》，领衔导师刘璟老师已经对该书做了荐读和解读。
老师们将读写紧密结合，将所思所感落笔成文。接下来共读的21天里，我们会连载老师们的读书收获，欢迎围观。
广东省河源市的语文老师，从教九年，喜欢和孩子一起阅读与写作。所带班级常获校级“书香班级”，也曾在百千第三十三期和第三十七期获得集体二等奖，学生也曾多次获得百千个人创意写作二等奖。且读且写，愿孩子前行的路被阅读之光照亮。
书中的泽泽生于贫困家庭，从小未能从家里感受过爱意，却能跳出家庭藩篱，成为巴西极富传奇色彩的作家，甚至像老葡一样，给别人传递他的温柔，很不可思议，却活成了“幸福的人用童年治愈一生”的人。每个小孩成长中温柔底色的获取——父母对孩子的爱与陪伴。
父母对泽泽爱与陪伴的缺失，
是他调皮的根源。
泽泽，出生在贫穷的家庭，父亲的失业更是雪上加霜，一家人的开销只能靠早出晚归的母亲和姐姐支撑着。在这个兄弟姐妹众多的家里，泽泽永远是闯祸最多，挨打最多的一个。他会搞各种恶作剧：烧别人家的篱笆；制作假蟒蛇吓孕妇；把蜡涂在人行道上，让人摔倒……长此以往，在父母的眼里，他就是个非常糟糕的孩子。泽泽的各种恶作剧，只不过是为了引起父母的注意。《原生家庭》曾写道：“那些集中精力于自己的身体和情感维护的家长，向他们的孩子传达出了一条非常明确的信息，那就是孩子的感受无关紧要，只有家长们自己最重要。于是，这些孩子大多缺少关爱与陪伴，觉得自己无人重视。”书中泽泽的父母正是这样，母亲觉得自己只要辛苦赚钱就行了，而父亲只关注自己的失业。五六岁的孩子正值敏感期，父母的一举一动都会产生巨大的影响。这个时期的孩子如果心灵遭受重创，那么将来就很难再去爱自己和他人。
成长的重要他人，
让泽泽有能力爱自己和别人。
泽泽成长中的重要他人无疑是老葡。老葡给足了泽泽该有的尊重、陪伴和爱。当泽泽的腿被玻璃渣扎伤时，是老葡带着他去清理伤口，带他去喝冷饮、吃点心；当泽泽闲来无事找他时，能耐心倾听泽泽的倾诉；当泽泽被挨了两顿揍，开车带他兜风、钓鱼，解开他心中的魔咒。老葡还告诉他：“你的前程似锦，你聪明又有才华，这不过是你人生的一个篇章，很快你就会恢复的。”正是因为老葡的倾听与鼓励，才让泽泽重拾自信，意识到自己有活着的价值。在心理学上，这是“自我认同感”，它说得是一个人如果对自己的所思所做有认同感，那么他就会理智的看待自己与外界，体会到自我价值。
在家里，泽泽会缺少这种感受。反观老葡，用各种鼓励话语地去启迪泽泽，让他拥有了这种自我认同感。我们都说孩子是大人的一面镜子，有什么样的父母就会有什么样的孩子。如果父母在教育中能够多给孩子一些陪伴与关爱，孩子才有正确的人生方向。
从黑暗到光明，
是一种自我成长的力量。
新精英生涯创始人古典曾说过：“当你的内心知道你会长成什么样子的时候，就好像一棵树籽，自然而然就会长成一棵挺拔的橡树。”当泽泽知道妈妈从没进过学校，也不识字，发誓要当上诗人、变成一个有知识的人，还要给妈妈念他写的诗；泽泽觉得诗人必须有“志向”；当泽泽从梦想的世界告别，走进真实而痛苦的世界，却让路易斯保持那份童真……从泽泽的这些做法可以看出，他相信自己有让别人感受世界温柔的能力。事实证明，长大的他像老葡那样给予别人温柔。在书的前面“献给”里有说到：“路易斯在二十岁的时候放弃了生命，格格里亚在二十四岁的时候也认为活着没有意义。”可见这种能力至关重要。
老葡在泽泽的成长中起到了重要作用，最根本的是泽泽找到了人生的目标，活出生命的意义。亚里士多德说过这样一句话：“身体服从于自己清晰的思想，从而产生行为。当思想激活了生命的机能，整个身体就会被思想改善。”一个人想要走出黑暗，除了引路人，还要有自身强大的意识支撑。而泽泽从黑暗到光明，从摇摆不定到温柔待人，展现强大的自我成长力量，这就是这本的魅力吧！
《我亲爱的甜橙树》这本书，它给人传递出了一种爱与温暖。就像柏拉图说得那样：“教育非他，乃是心灵的转向。”希望父母都能用爱与陪伴温暖自己的孩子，让他们在成长的过程中获得那抹温柔的底色。毕竟，家庭教育才是教育之根本。
对教师成长读书会感兴趣的老师，特别是可以接受阅读打卡的老师，欢迎随时加入，可获取刘璟老师【作品解读】的直播回放哦~
更多读书会内容，点击以下链接查看
编辑 | 寒冰
让每一间教室
都透出阅读之光
长按扫码关注我
文章转载自微信公众号：读写师
关注微信
