《今天我想慢吞吞》最美的时光

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老师简介

李欣，成都市抚琴小学语文教师。真诚和努力，是她用心践行的信仰；微笑和赞赏，是她用爱诠释的誓言。从教十五年以来，始终以敬畏之心对教育，尊重每一个学生，每一位家长，每一篇课文，每一次课堂。

阅读，即使是最粗浅的，它们也会以某种形式潜藏在我们的内心深处。

也许某一天，当我们邂逅一个人，经历某一段惊心动魄的事情，我们的应变，我们的处理模式，恰好与某本书的精神相契合。

经典，它带着以前的解释的特殊气氛走向我们，背后拖着他们经过的文化或多种文化时的足迹。                                                                ——卡尔维诺

所以，阅读，是我们最美的时光； 所以，我们在最美的时光，阅读。

从《妖精的小孩》到《忠犬八公》，再到《海底隧道》，我和孩子们读了一个又一个故事，走入了一段又一段岁月，度过了一段又一段最美的时光！

当听说这次的书名叫做《今天我想慢吞吞》的时候，孩子们有五花八门的猜测：“蜗牛的故事！”“一个很慢很慢的孩子······”“一个很快很快的孩子······”   

等待，也是个慢吞吞的故事。                           

当如愿以偿拿到书时，  我们惊喜的发现，这竟然是一本儿童诗集。 诗歌，文学中的贵族。 好的，让我们用最诗意的方式去读它……

不动笔不读书。      

勾勾画画，写写批注，及时写下自己最真实的感受，这应该是一种很好的阅读习惯吧。

最可爱、最真实的想法，简单而有趣。

而发朋友圈，则是亲子共读最好的自我鼓励的方式……

连续一周，每晚沉浸在《今天我想慢吞吞》和朋友圈之中。总在第一时间点赞，李老师是不是很拼？

话说孩子们的点评——李老师，你的速度不符合这本书的宗旨啊……

朗读，体味诗意的方式。

经典，是那些你经常听人家说“我正在重读”而不是“我正在读”的书。

所以重读，是打开经典的正确方式。

在听了教师共读时导师的方法指导后，我们开始了诗意的精读之旅。 

最美的时光——我是会寻找的小蜜蜂

最美的时光——用蚂蚁之眼去发现 

最美的时光——像小鸟一样自由飞翔 

这是重读三部曲～～

“我是会寻找的小蜜蜂”，孩子们摘录的自己最喜欢的一首诗。

好多小朋友画出了一只只可爱的小蜜蜂，他们觉得自己就是在花丛中寻觅吧？

“用蚂蚁之眼去发现”，是希望孩子们学会欣赏插图和文字的应和之美。 

不过，亮点同样在最后一张～～ 必须允许孩子们有自己的鉴赏角度～ 而且这话相当有哲理～

“像小鸟一样自由飞翔”则是孩子们自己的创作了。 孩子是天生的诗人。 

虽然有别字，虽然有涂抹的痕迹，但不得不说，这些都是最美的童诗和插图～

在最美的时光与诗歌相遇， 让生命充满诗意，回忆也会是最美的风景。

编辑：寒冰