张彩霞
广东省深圳蛇口育才四小二(6)班
老师寄语：我一直认为，随着孩子们识字量的增大、阅读能力的提高，阅读的书籍也要提升阅读的难度和深度，这样才能促进孩子阅读能力的不断提高。
著名的阅读推广人闫学老师曾经说过这样一句话：“要阅读有一定难度的书，这样才能形成边阅读边思考的阅读习惯，阅读能力才会提高。”
01
《猫哈拉商店》猜想篇
芳菲四月，我和孩子们又接到了"百班千人"共读第七期活动的邀请函！
全体家长大力支持我们的每一次共读活动，这一次也不例外，家委会财务组接到订书通知，第一时间就下单了，感恩感谢尽心尽力的全体家长们！
书还没有看到，可是我们的共读已经开始。
先来看看《猫哈拉商店》的封面吧：这位猫先生的表情？神态？猜猜他会是什么故事里的什么人物？
再看看猫先生周围的环境：这是哪里呢？
" 我猜这位猫先生名字叫'哈拉'，因为书名里有'猫哈拉'！""我感觉他就是商店店主，而且店里的生意不太好，因为只有他一个人在店里。"
"大家看店里物品的摆放，各种小物品。我猜他开的店是杂货店。"
"嗯，同学们都能仔细观察封面，得出自己的猜想。书还没寄到，等拿到书了，我们就来验证自己的猜想吧！"
揭秘一：故事大意。
孩子们自由读完后，"你发现了这个商店有什么特别之处吗？"
孩子们的小手争先恐后举起来："必须把钱都花完，而且只能买一种东西--我们去商店一般会买好几种东西，也不一定把钱都花完呀！好奇怪！"
"他的广告很吸引人：什么都有，什么都卖。--可是我觉得这好像有点儿不可能吧？"
"哈哈，肯定是很特别的商店呀！不然怎么会有这本有趣的书呢？那么，究竟有那些顾客会光顾猫哈拉商店呢？敬请期待！"
阅读期待高涨呀！
"自由读读书的目录，光看故事题目，你觉得哪个最有意思？"
"买雨的狐狸--雨怎么买呀？好好玩呀！"
"第二个故事--世界上最好的礼物是什么呀？真想知道。"
"买宴席的猴子--猴子要请客吗？"
那就自由组合讨论讨论：最感兴趣的那个故事可能会是什么样子的呢？
继续期待书籍的到来吧！
这将是我们共读的第二本桥梁书了，那么再来看看桥梁书的特点。
短短的一节课即将结束，阅读猜测还在孩子们的头脑里发散着，那么就继续进行阅读前的探究，用笔写下属于你们自己的《猫哈拉商店》吧！老师充满了期待！
班级才子史金祺才思敏捷，第一个《猫哈拉商店》故事诞生啦！
史金祺自己编写的《买雨的狐狸》：有爱心的狐狸买了一大朵乌云，救活了一鱼塘的鱼！
太棒了，有想象，有趣味，有情怀，还学会了课文《雷雨》里关于下雨的精彩描写！
我猜，我猜，我猜猜猜----期待更多奇思妙想，更多孩子们自己的《猫哈拉商店》！
02
验证读：把书读厚/探究读：把书读宽
孩子们交流自己的《导读单》，好多收获呀！
选出的小组代表在全班介绍自己的《导读单》，同学们听得很认真，不时发出赞叹声：原来还可以这样研究读书呀！同伴学习的效果就是好。
迟弈忻的探究读：查找了日本文化里的稻荷神内容，拓展了知识面，把书读宽了。真是会读书的孩子！
万章今苗把全书读完了，对所有的顾客进行了归纳分析，有独特的阅读视角。
曾晓洁探究读：由这本书里提到的日本传说，晓洁一口气读完了三篇日本传说故事。阅读又深入了！
王子夫研究读：把好几个故事里相同的地方进行了归纳总结，真好！
徐曼瑛研究读：圣诞礼物里的"八音盒"引起了她强烈的兴趣，找来资料深入研究了一番！
阙鹏蓥验证读：对比了自己的故事和书里的故事，找到了不同之处，特别对故事里蕴含的道理很敏感，懂事的孩子！
再来看看家长们亲子共读发的朋友圈共读记录：很多家长的阅读视角独特，有自己的职业特点和家庭生活特点。
看我们的白菊丸先生的职业特点就被孩子们在书里找出来了，不仅进行了总结，还画了思维导图。
读后感里有同学写诗了：对原文有模仿，但是更有自己的阅读感受，有原著作者的文风了，真了不起！
白菊丸先生赚了那么多钱，用来干什么呢？
阙鹏蓥同学进行了原文续写：捐助孤儿院的孩子们！因为阙鹏蓥的爸爸就是很有爱心的人，他一直坚持捐助贵州山区的小学生。
爸爸的言行被孩子写进了文章，真好！
去过日本旅行的迟弈忻找出了以前旅行时拍的相片，发现了书里提到的稻荷神！
好大的惊喜呀，深入研究了稻荷神之后，妈妈发出了亲子阅读之后的感叹："这真是'读万卷书行万里路'呀！"
每位同学都在心里想：欣赏到了这么多佳作，我也想创作我的故事。
孩子们，书里还有好多秘密等着你们去发现和研究呢！继续阅读吧，期待更多精彩……
03
百花齐放！
班级分享了，再发布到校园网进行全校，全球分享，张老师说："哈哈，因为同学们的创意习作太可爱了，必须让大家都来读读，一起快乐呀！"
阅读还在继续，我们的创意习作还在继续……停不下来的阅读脚步，停不下来的表达之旅，童年因为阅读，因为有个性的表达，而更加难忘和美好！
阅读是学识的提高,阅读是思想的驰骋,阅读是心灵的滋养,阅读是灵魂的升华。加入“百班千人”共读，让阅读像呼吸一样自然！
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编辑：寒冰
文章转载自微信公众号：读写师
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