清风微抚，一树花开
——第三期“百班千人”高年段独立观察报告
河北省冀英学校西校区 刘红朴
刘红朴老师是连续三期带学生参与“百班千人”活动的指导老师，所带的学生作品多次获奖。
申请当共读观察员的理由：1、在此次活动中得到锻炼，得到提升，更快更好地成长2、执著于对教育、对学生的热爱3、与名师交流，与名著为舞，充实自我 踏实，严谨，高效地去完成每一期活动的任务。
轻轻的，轻轻地，《百班千人》阅读活动如缕缕清风唤醒了心中沉睡的种子，慢慢地，慢慢地，朵朵花儿静静绽放，或文雅，或热烈，或娴静，或绚丽，灿烂一片，怎一个“美”字了得？
德国芙劳可·休娜曼著的《真正的朋友》，初读后只能从内容上浅显地理解真正的朋友的意义，但是该如何进行深入挖掘？该如何理清人物关系？该如何用于进行写作的指导就显得很茫然，10月12日吉大附小的耿玉苗导师在教师共读群中关于如何阅读这一主题对这本书进行了深入的剖析，既有阅读策略，又有实际方法引导，再加上光宏导师对书中精彩部分的引领，一瞬间如拨云见日，茅塞顿开，阅读的技巧缓缓地脑海中荡漾。随后老师们的设计思路百花齐放，百家争鸣，有的用折线统计图来展现人物的情感，有的用学习单来梳理故事情节，有的让孩子们设计名片更深入地剖析人物形象……方法不一，形式多样，一朵朵绚烂的花次第开放。
10月15日，南京市天正小学的李华老师在微信群中引领孩子们对《真正的朋友》这本书进行共读，甜美的声音，清晰地讲解深深地吸引着孩子们，在对内容的深入解读中，孩子们对故事的情节，人物的理解更为透彻，同时净化了孩子幼小的心灵，也开启了孩子们想象的大门，孩子们用文字和书画进行着创意的表达。看：武汉鄱阳街小学、新密市金凤路小学的孩子们用文字进行着创意的写作，杭州市长寿桥小学的孩子们图文结合，让想象飞扬……参与《百班千人》活动的孩子是幸运的，有名师的指导，会在阅读的道路上走得更远，飞得更高；同时也是幸福的，在方法的引领下尽情地在阅读的的海洋中遨游，乐此不疲。天南海北分享交流，是一件多么惬意的事情！
《百班千人》活动不仅让孩子们爱上了读书，视阅读为人生最美好的事情，在导师的引领下还让家长对书产生了浓厚的兴趣，也轻轻地翻开书页，置身书香，听展开的声色画卷，心中是无限喜悦，和孩子一起享受这美好的阅读时光。深圳南山实验南头小学的一位家长有这样一句话：“与孩子一起阅读，孩子一定很欣慰，我不仅能与她读一样的书，而且内心的感受与她也是一样的。所以亲子阅读会让我们更亲密地走进孩子的内心世界。”
《百班千人》的阅读活动如丝丝春雨，涤荡着内心的灵魂；如缕缕春风，轻抚着美丽的花蕾。希望孩子们捧一卷书，俯而读，仰而思，仔仔细细，反反复复咀嚼书中的真意，认认真真，实实在在地体味书香的温情，相信在不久的将来，朵朵花儿定会绚烂无比！
1、周期可否延长？孩子们从拿到书到创意写作投稿结束，时间不够充裕，不能细细地揣摩书中的经典之处，不能很好地进行创意写作，不能将导师推荐的书进行仔细的品析。
2、可否推荐一些经典名著？在有些学校小升初的考试中，名著的知识占了很多的分值，并且对读名著的方法很茫然，强烈期待导师的引领。
3、在每次的学生《共读活动》中，各班的孩子可否在微信群里随着导师的提问充分地发表自己的见解？这样对内容的理解会更透彻。
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文章转载自微信公众号：读写师
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