句子排序不会做？资深教师教你四步搞定不丢分！

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“在排列句子的过程中，发展逻辑思维，使学生进一步体会阅读和写作的关系。”这是《叶圣陶语文教育论集》中，关于“排列位置错乱的句子”的一句阐述。

可是，“排列位置错乱的句子”这样的习题，却成了小学生做试卷的一大难点，孩子一遇到这样的题，就会抓耳挠腮，无从下手，出错率也比较高，那么怎样排列呢？

做这样的练习，把每句话读懂非常关键，读懂句意之后，再做一个整体的构思，看看这些句子连成一段话，说的是什么内容。我们以下面的这组句子为例。

（  ）妹妹按我的方法做了一遍,果然吹出了好多大泡泡,活像一个大皮球.

（）比赛开始了,我们同时举起了吸管,吹起泡泡来.

（）看到她那可怜的样子,我说:“好吧好吧,我教你!先把吸管蘸到水里,然后再轻轻一吹,记住不能用力哦!”

（）妹妹看到我的泡泡都顺利的飞上了蓝天,她着急了,猛力一吹,可还是没有吹出来。

（）可爱又顽皮的泡泡五颜六色,有的像彩色的气球,有的像红红的樱桃,还有的像一串串紫色的葡萄.

（）她一屁股坐到地上,大哭起来说:“姐姐,你教教我吧!”

（）我轻轻一吹,吹出了好多泡泡,它们有的飞到了蓝蓝的天空,还有的盘旋在我的头顶上.

认真读过之后，我们知道每一句讲的分别是：“妹妹吹出了泡泡”“比赛开始”“我教妹妹吹泡泡”“妹妹吹不出泡泡着急了”“泡泡的样子”“妹妹哭了”“我轻松吹出泡泡”。

弄懂句意之后，发现这段话是在讲“我”和妹妹一起进行吹泡泡比赛的事情。

写事的文章，一般都是按照起因、经过、结果这样的事情发展顺序进行写作的。这几句话如果组成一段话，也是按照事情发展顺序来写的，认真分析之后，发现起因是“我和妹妹要进行吹泡泡比赛”，经过是“我吹的好，而妹妹不会吹，于是我就开始教妹妹吹。”结果是“妹妹学会了吹泡泡。”

经过上述分析，把句子进行排序，写清序号。

（7）妹妹按我的方法做了一遍,果然吹出了好多大泡泡,活像一个大皮球.

（1）比赛开始了,我们同时举起了吸管,吹起泡泡来.

（6）看到她那可怜的样子,我说:“好吧好吧,我教你!先把吸管蘸到水里,然后再轻轻一吹,记住不能用力哦!”

（4）妹妹看到我的泡泡都顺利的飞上了蓝天,她着急了,猛力一吹,可还是没有吹出来。

（3）可爱又顽皮的泡泡五颜六色,有的像彩色的气球,有的像红红的樱桃,还有的像一串串紫色的葡萄.

（5）她一屁股坐到地上,大哭起来说:“姐姐,你教教我吧!”

（2）我轻轻一吹,吹出了好多泡泡,它们有的飞到了蓝蓝的天空,还有的盘旋在我的头顶上.

顺序排列好之后，我们需要按照次序再读一遍，看看有没有不通顺的地方，或者逻辑错误的情况。如果有，再进行调整。这样位置错乱的句子就排列好了。

如果把以上四步掌握好，那么“排列位置错乱的句子”这样的难题就会迎刃而解了。

“排列位置错乱的句子”除了要掌握事情发展的顺序之外，根据具体的语境还有时间顺序、空间顺序等。另外还有抓关键词、抓中心句等方法，下面我们进行练习。

1. 时间顺序：

①又大又圆的月亮照亮黑夜,照亮了贪玩的孩子回家的路,像黑夜的照明灯.而我,躺在爷爷怀里,听着爷爷讲关于月亮的故事……

②到了正午,太阳光极其猛烈,像个喷发的火山,照到人身上特别热。

③晚上,天空漆黑一片,就像玉帝写字时不小心翻倒了墨盒,天上闪烁着数不胜数的星星,好像天上的眼睛。

④傍晚时刻,太阳已经不像中午那么灿烂了,蓝色的天像喝醉酒似的,变成了淡红色。

⑤太阳逐渐地脱下了橙色的外衣,换上了红色的,周围一切也是那么红,它慢慢地回到西山的怀抱里,光芒微弱了,好像快要熄灭的火柴。

⑥一到下午,太阳光减弱了许多,在没有太多太阳光的照射下,人们可以模糊地看到天上的云,它们有的像兔子在进食,有的像豹子在奔跑,还有的像一只大龙在腾飞……

⑦它落山了,留下了一片红霞,好像仙女的衣裳从天上掉到凡间,周围非常安静.人们沐浴在霞光中,是那么的惬意呀!

⑧早上,天空静悄悄的,颜色像大海那么蔚蓝,一碧如洗,太阳这才“起床”,从东边升起,太阳光不太猛,照到人身上,让人感到十分温暖。

以上几句话中，表示时间的顺序词语有：“春”“夏”“秋”“冬”“早晨”“中午”“晚上”等等，读过上面这段话之后发现“早上”“正午”“一到下午”“傍晚时刻”“它落山了”“晚上”这些词语提示时间，所以我们按照这个顺序进行排列为：⑧②⑥④⑤⑦③①

2.空间的顺序：

所谓空间顺序，就是由地点的转移，表达出不同的内容。空间顺序多种多样：或从远到近，从近到远；或从上到下，从下到上；或从左到右，从右到左；或从前到后，从后到前；或从内到外，从外写内；或从中间到四周，从四周到中间……排列时，要十分注意，不要与其他方法相混淆。

例如：

①碧溪河从村前流过。

②村后是一望无际的桑园。

③我家住在碧溪河边，这是江南水乡的小村庄。

④河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。

⑤春天，桑树抽出新芽，整个桑园就像绿色的海洋。

读过之后能够判断这段话是按照从近到远的顺序写的，所以排列之后顺序是。③①④②⑤

3.游览的顺序

游览的顺序一般包括“移步换景”“地点的转换”等顺序，读了下面这几句话，发现这段话是在按照地点的变换来介绍一所学校。

①绕过花坛回到长廊，长廊的左旁边是操场。红绿相间的操场上，老师带领同学们正在上体育课。

②走近学校，稍一抬头就看到校门旁的墙上嵌着一块长长的红褐色的大理石，上面深深的刻着“××小学”四个大字。

③向前走几步右拐弯，那是校园里最引人注目的花坛了，每当春回大地，明媚而又温暖的阳光照射到了学校的每一角落。

④走进校门，通过一个小操场，跨上几级台阶，看到一条宽敞而又明亮的走廊，走廊一边的墙壁上展示着同学们的优秀作品。

⑤顺着那蜿蜒盘旋的小路走，路两旁种着许许多多你不知名的花草树木。

②句写未进入学校看到校门上的学校名字；④句写进入学校看到走廊；③写看到花坛；⑤句写小路①绕过花坛回到长廊。所以排序为：②④③⑤①

4.由远及近的顺序

认真阅读下面这些句子，不难发现这段话是按照从远到近的顺序进行描写的。

①走近细瞧，一朵朵桃花从枝杆上冒出来。

②还有的全展开了，像一位娇俏的少女穿了一条美丽的裙子正在风中翩翩起舞。

③桃花已经开了不少。

④有的含苞欲放，点点的红，浅浅的、淡淡的，站在那袅袅娜娜的桃枝上；

⑤远远地看， 细长的枝杆像一簇簇分枝的鹿角。

⑥有的还是花骨朵儿，羞羞答答地互相簇拥着，仿佛是一群胆怯的小姑娘，谁也不肯第一个绽开笑睑；

③句总体说桃花开了；⑤句写远看桃树的样子；①④⑥②句写近看桃花开的样子。所以排序为：③⑤①④⑥②

5.找中心句

一个语段，一般都是围绕着一个中心来安排的，调整句序时，如果能找准中心句并确定其位置，整个语段的思路就比较清晰了。中心句往往放在句首，也有的放在句尾，我们可以通过分析句子的性质和作用(如总领句、过渡句、解说句、观点句等)来抓语段的中心。例:

①但因为当时她的成绩下降很多，再加上人缘不好，落选了。

②她有一种从不服输的精神。

③我为她有这种永不服输的精神感到高兴！

④我怕他想不开，赶忙劝她。

⑤记得有一次，班里举行竞选，她也参加了。

⑥事后，她静静的坐在位子上，一言不发。

⑦竞选开始，很多同学都不敢上前第一个进行演讲，可她却毫不犹豫的走上了讲台，进行了演说，给同学们打了“头炮”。

⑧他只是很坚定的对我说“下次我还要竞选！”

仔细阅读这一组句子，就可知道，②句是全段的中心，是总领句，应放在开头。只有抓住了这一点，才能对整个语段的结构层次一目了然:②句统率全段，⑤句交代了事情的起因，⑦①⑥④⑧句交代了事情的经过和结果，③句进行总结，写出自己的感受。所以，这段话的正确排列为:②⑤⑦①⑥④⑧③。

编辑 | 寒冰

制作 | 孙乐