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49期共读报名已开启，点击图片了解详情↑
号外！经过评委认真、细致地评选，百班千人第47期“全国优秀公益指导教师奖”获奖名单今日揭晓！快来看看你的老师上榜没？
百班千人49期共读报名已开启，期待老师和同学们多多关注，49期共读愉快！（点击上图即可详细了解）
一年级全国优秀
公益指导老师获奖名单
二年级全国优秀
公益指导老师获奖名单
二年级全国优秀
公益指导老师特等奖
张燕群老师
张燕群，福建省仙游县山立学校的一名语文老师兼班主任，自34期开始带着孩子们一起加入”百千共读“，在点滴坚持的阅读时光中，汲取营养，获得力量，和孩子们共成长。
领读班级
福建省仙游县山立学校二年一班
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我们班阅读那些事
春风十里，不如阅读路上有你。这届的孩子比上届的孩子更幸运些。从一年级开始，我就带着这群孩子们踏上百千共读之路。读书不再是一个人的寂寞之旅，一群人共同阅读一本书，有交流，有分享，有碰撞，书香弥漫在教室里，滋养了一颗颗童心。
跟着百千优秀的导师团队，热情的前辈老师们学习下来，我们也渐渐形成了一定的阅读氛围。第一，师生共读，激发兴趣。只有老师的一桶水，才能给孩子一杯水。第二，亲子共读，家校携手。单靠老师的力量，不够强大，如果家校合力，必然事半功倍。第三，借导读单，深度阅读。读后留痕，不算是导师们精心设计的导读单，还是在导读单的基础上，根据学情设计的创意导读单，都是阅读检验的有力媒介。第四，花样分享，趣味升级。分享是阅读的输出，可以是个性讲述，也可以是小剧场等等。第五，学会坚持，养成习惯。阅读应该是件细水长流的事，每天阅读一点点，久而久之形成好读、乐读习惯。
阅读无止境，我们在前进。因为热爱，所以坚持，努力让自己成为“花婆婆”，在孩子们的心间洒下阅读的种子，守望岁月，静待花开。
颁奖词
张燕群老师带领着一群爱阅读的孩子，在《昆虫万岁》的五彩世界中，探寻自然的奥秘。阅读流程设计科学，阅读热身，创设情境；新书发布，激发兴趣；教师荐读，指引方法；共读、记录、拓展、诵读、评价，带来了读—写—思—创的完整阅读体验。特别值得一提的是，美篇展示中能看到每个孩子的阅读体会，不取最优，重在尊重每一个孩子个性化的阅读感受。
三年级全国优秀
公益指导老师获奖名单
四年级全国优秀
公益指导老师获奖名单
四年级全国优秀
公益指导老师特等奖
应金香老师
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应金香，高级教师，浙江省金华市教改之星，磐安县骨干教师，磐安县事业家庭兼顾型教师，磐安县首批四星级班主任。
“一片丹心杏坛初照，二十七载弦歌不辍。”在教育这个美丽的岗位上，浙江省金华市磐安县实验小学的她凭着对教育岗位的深深热爱，对教育理念的孜孜探索，对学生的无私奉献，用自己的实际行动勾勒出了一幅教书育人的美丽画卷，恰如那支郁金香。
恒学“教”之道
自从教以来，她便把学习如何教书、如何教好书，如何提高教育艺术放在首位。二十多年来，通过各种途径利用各种平台加强学习是她的常态。作为百千忠实粉丝，为提升自身素养，为零距离求名师“真经”，2017年和2018年奔赴桐庐和温州参与百班千人研习营培训；她百谋千计安排线上学习，线下研读，用日记记录所思所得四年有余，未有一日间断。
恒行育人道
她的班主任工作卓有成效，所带班级班风正、学风好，所带团队获得县“先进中队”、市“少先队先进集体”称号，她被评为市“智慧班主任”和县“优秀班主任”，三次被授予县“优秀少先队辅导员”称号。为引领孩子爱上阅读学会阅读，爱生如子的她使千方百计：送班级儿子少时所阅书籍，成立家长亲子共读群，欣赏学生阅读心得。
恒挑工作担
自进入实验小学以来，牢记入党时的初心和使命，勇挑重担，不仅长期承担着班主任工作，有几年还兼任一年级音乐学科教学。任年级组长期间，全心全意为老师和学生服务，今年又兼任心理健康辅导室负责人及学校心理健康教育的教研组长，正在新的岗位上履行新的职责。工作虽然繁忙，但从没抱怨，总是微笑面对，竭力完成。
“不是我不小心，只是真情难以抗拒；不是我存心故意，只因无法防备自己”。心中有爱，信仰如磐，生活自然如歌。“不惧千磨百折，只求千姿百媚”是她书山路上的追求。
领读班级
浙江省金华市磐安县实验小学四7班
“阅读滋润精神，思考孕育智慧”。浙江省金华市磐安县实验小学的应金香老师和孩子们倾心组建乐影中队，和家长朋友们一道努力创建班级阅读书香氛围，六年多来一期不落地开展百班千人共读活动。默读、朗读、快速读、限速读、换位读，读读益善。说书中风景，说书中情节，说书中人物，说书中哲理，说说有得。在学生和家长一起努力下，悦读悦美已成为她班孩子们的标签。
颁奖词
应金香老师充通过丰富而扎实的教学方式，带领浙江金华市磐安县实验小学四7班的孩子们一起走近“大福和二福”的世界，在深入阅读中理解文本。引导孩子们展开阅读的过程中，应老师作为有协助能力的大人，打造学校、老师、家庭三位一体的阅读共同体，用多种多样的阅读方法，带领学生沉潜文本。在应老师的带领下，孩子们通过提取、概括、批注、联结等多样化的阅读策略下主动走入故事的深处。看封面、识作者、赏插图，聊生态，从书中走向书外，应老师打通书本和实践，让书本与生活联结，不但如此，整个阅读过程，班级家庭深度卷入，让阅读点亮每一个家庭。就像应老师说的那样，她努力实践着“教人先教心”，努力以“语文思维”拨动孩子们的心弦，让教育春风化雨。
五年级全国优秀
公益指导老师获奖名单
上榜教师奖品如下：
① 特等奖：奖状+全班人手一本下期共读书籍（免单）；
② 一等奖：奖状+价值100元的图书；
③ 二等奖：奖状；
④ 三等奖：奖状。
祝贺所有获奖的老师！
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