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导读
在忙碌的生活之下,你有多久没沉下心来读一本书了?和孩子相处,除了辅导作业之类的必须事务之外,你是否和孩子一起读过一本书?其实阅读是良好亲子沟通的法宝之一,特别是许多孩子跟着老师参加百班千人读写计划后,也带动了不少家长参与其中。深入参与阅读的家长,都是倍加珍惜,越来越爱。比如,刚获得45期百千共读特等奖的谢伟红老师领读班上的家长们,一起来看——
平日里快节奏的生活,大家似乎已经习惯了在手机上,从新闻头条和短视频来获取信息,去满足阅读。自己仿佛也已经记不起,真正安静地沉下心来读一本书是什么时候了。
这次,儿子给我推荐了这本共同阅读书《天才双子星》。
“爸爸,你不是双子星座的吗,快来,我这有关于你的秘密哟…...”儿子一拿到书的时候,就故作神秘地跟我炫耀。
封面上小男孩手持试管的样子,不正是每个男孩儿时当科学家的梦想吗?这吊足了我的胃口,我似乎又重新找回了儿时读书的好奇和激动。于是,每天晚上散步以后,我和孩子翻开这本书,开始享受宝贵的读书时间,享受这温馨宁静的时光。
当我们翻开书卷,立刻就被那趣味盎然、扑朔迷离的故事深深吸引了。本杰明?迪金森?卡尔是书里的一位小英雄,他的科学课水平远远地超过了他的实际年龄的水平,但这并不是科学天赋所然,其实,是因为小本杰明的体内,住着一位叫乔治的小老头。乔治坦诚、直白,有时候还会大声说话。来自内心的声音让小本杰明有时候看起来就像是异类。
儿子一直对一些新奇的事情感兴趣,喜欢问问题。这本书,也是如此,每每读到精彩或让他疑惑的地方,他就会停下来,跟我慢慢地聊。所以,这本书读起来,速度并不快,但却是那么妙趣横生、精彩纷呈。亲子阅读的愉悦、思想碰撞的火花、生命教育的启蒙,就这样悄悄地发生了。
“卡尔是幸福的,当他遇到困难的时候,内心里乔治的声音就会响起。那我的孩子,你呢?”我问他。他头也不抬地说,“我也有哇。”“是什么,能告诉爸爸吗?”“你平时对我的叮咛,还有爸爸妈妈的爱。还有你们的拥抱…...”我释然地笑了。关于爱,他许是懂了。
是呀,正如梅子涵先生提到的,阅读那些经典和杰作,在故事和语言间得到和世俗不一样的气息,优雅的心情和感觉,在这同时也就滋生出来;还有很多的智慧和见解,是你在受教育的课堂上和别的书里难以如此生动有趣地看见的。慢慢地,慢慢地,这阅读就使你有了格调,有了不平庸的眼睛。阅读就是这样的一盏灯,只要你亲近过它,那么不管你是在怎样的境遇里,它都会无声无息地照亮你。
多读书,读好书,与书为友,将受益一生。亲子阅读,给我们家长和孩子提供共同学习的机会,多了交流的平台。与好书交朋友,与儿子共读好书,为我们的生活增添乐趣,让书香飘满我们的家庭。
我们三年级开始百千共读,从第29期到现在的46期,一路走来收获了很多。从精彩的百千发布会开启每一期的读书旅程,在班主任谢老师的用心引领下,孩子们学会猜想,章节摘抄,导图概括,创意写作……我们四班在一期期精选的好书中成长和进步,读书的氛围也是越来越浓厚。
第46期百千书中有一本书叫《图灵》。孩子们一拿到书就快速读完了,甚至读了几遍。她甚至还查找关于图灵人物的更多介绍。这么好看吗?这也吸引着我去阅读。
图灵是现代计算机科学之父和人工智能之父,也是一个战争英雄,在二战期间,为盟军破译密码,为结束战争做出来巨大的贡献。但是这样一个科学家,却因为人们的傲慢与偏见而遭受了巨大的伤害。女儿跟我谈论,聊到图灵所受到的迫害,是否正当? 我们是不是应该把眼光放在图灵对人类做出的贡献上?
当我和女儿用朋友的谈话来讨论这些问题,我意识到她长大了,读书越来越有深度和自己的思考了,很多知识的触及不用晦涩,可以坦诚交流,这是百千给我们带来的沟通的机会。
因为百千,我们共读,我们探索人物,我们深入了解了这个人物以及他所处的时代,这真是非常好的体验,也让我和孩子的心更近一步。
领读老师
谢伟红
谢伟红老师毕业于湖南第一师范,提升于北京师范大学。近三十年的教育生涯里,她爱着每一个学生,热爱语文教学,今年再次被评为深圳市罗湖区优秀班主任。她所带班级是学校的“书香班级”。学生在她的引领下,走入广阔的阅读天地。六年前,她遇见百千,遇见美好,获得多次集体优秀奖的一等奖,获得第38期百千集体特等奖。她让一批批学生知道书是甜的,阅读是快乐的。她指导学生以读促写,指导学生发表习作近三十人次,创建了公众号“谢时光”,给孩子们创建了展示平台,希望留下他们最美好的读写时光。
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