谢谢黄鼠狼？这个班的孩子初读《黄鼬子》就受到爱的教育啦～

书籍是人类进步的阶梯

生活里没有书籍，就好像没有阳光

智慧中没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀

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　　记得2018年的10月，第一次跟着同事报名参加百班千人共读活动，在全国专业阅读教师团队的指导下带领孩子们开启百千阅读之旅——《骑着梦去上学》（第16期），那种忐忑那种兴奋与期待，至今记忆犹新。这四年间，虽然时断时续（未能一直坚持），但一直喜欢！

　　今儿个夏末初秋开学季，在新学校与43个怀揣梦想、笑靥如花的孩子们相遇，组成了一个新的集体——一（1）小海豚??中队。

　　又一个10月，在46期全国百班千人读写计划活动报名开启之际，我们第一时间报名参加。

　　在所有家长的大力支持下，在热心家委的帮助下，我们人手一份的共读书到了！

　　鉴于孩子们初次参加共读活动，不知道什么是“百班千人”，有必要作一介绍。

　　百班千人是一群有情怀、有梦想、有担当的阅读推广人、童书作家以及热爱儿童文学的人，借助网络平台，联合出版人，发起的致力于推进全民阅读，促进教育公平的学习共同体，和创意读写项目。“让每间教室透出阅读之光”便是百班千人的宗旨。

　　简单的说，就是咱们要和全国各地成千上万的小朋友在全国优秀导师的指导下共读一本书啦!哇哦!孩子们瞪大了眼睛，表示很期待呢！

　　这次第46期百千共读一年级和老师一起读的书目是《黄鼬子》，看看，它有什么特点？

　　孩子们有的说这本书封面很硬，有的说这本书精致，有的说这是绘本，是我们都很喜欢看的绘本，和我爸爸妈妈经常给我买的那些差不多……

　　说得对极了！我们班的孩子们都有读过这类书——“绘本”。但是你知道一本绘本有哪几部分构成吗？

　　 于是，了解了一本好书的构成，从封面到蝴蝶页、书名页、内文、封底等等，当表示看到一本好书真不容易，我们该感谢带给我们好书的所有人时，孩子们都一致同意。

　　首先，爱阅读的申屠骏熙同学一下就猜读对了书名《黄鼬子》，他说中间“鼬”这个字是由老鼠的“鼠”和自由的“由”组成的，可能是读you的第四声，这应该是一种动物，可能和老鼠有关。

　　哇塞，准了！骏熙真是厉害！让老师和同学们佩服至极！

　　有了骏熙的点拨，紧接着，应芷萌和郑依贝两位同学马上指出了封面上的主人公——黄鼬子，其中还有只小黄鼬子藏在“子”字里呢！

　　你认识黄鼬子吗？对它有所了解吗？孩子们纷纷表示不认识。

　　不急，请你看了就认识了。

　　原来，黄鼬子就是黄鼠狼啊！不是有一句叫“黄鼠狼给鸡拜年——没安好心”的吗？看完资料，有同学似乎一下明白了点儿。

　　这会是一个什么样的故事呢？这下有话说了——

　　瞧??，这一个个架势，能说会道的孩儿们都能看图想象并说出一个个属于他们的故事来——

　　俞家宁：因为有些声音吵醒了小朋友，小朋友开灯一看，原来是一只黄鼠狼。黄鼠狼一抬头看到小朋友，很害怕，就跑走了。小朋友一直追，追，追，追，最后黄鼠狼还是跑走了，追不到了。

　　包陈博：黄鼠狼见到小朋友就张大嘴巴想去吃。当然，小朋友们很害怕，所以他们就跑到围墙后面看着它，黄鼠狼找不到他们，所以就跑回到山上去了。

　　施锦航：小朋友们在钓鱼，被黄鼠狼发现了，黄鼠狼就去追小朋友们，小朋友们感到很害怕，就往城市里走去。他们用一些很厉害的武器打黄鼠狼，打呀打呀，最后黄鼠狼就被打死了。

　　曹添筝：城市里面有很多很多的小朋友，黄鼠狼去问小朋友：“你们在这里干嘛？”有一个小男孩说：“我要在这里买菜。”黄鼠狼就帮他的忙，一起去买菜。他帮那个小男孩买完菜之后，小男孩说谢谢他了。黄鼠狼又去问别人：“你在这里干嘛？”有一个人说他要在这里剪头发，黄鼠狼就陪他一起去了。头发剪完了，他说：“谢谢黄鼠狼。”……

　　黄鼠狼、孩子们、围墙，跑、追，害怕……

　　孩子绝对是天生的想象家，故事家。

　　看看封底，你觉得这又可能是一个关于什么的故事呢？

　　他们说，这可能是一个关于爱的故事，一个关于温暖的故事……

　　对呢，这真的是一个关于爱关于温暖的故事哦！

　　孩子们第一次参加百千共读，第一次领到崭新的共读书，此刻，用“咔擦”声来定格激动兴奋的心情是最好不过了。

　　迫不及待地翻阅，都先用自己的方式“读”起来。

　　请听——老师给你讲故事。

　　瞧，个个都指着，看着，听着，多认真！

　　不急，接下来的一段时间，咱慢慢读，细细品——

　　人与书并不是先天互相吸引的。开始时，必须有媒介——父母、亲戚、 邻居、老师或图书馆馆员，将书带到孩子的世界。

　　相信，“百班千人”是让我们与书相吸的好媒介之一。

　　浙江省磐安县文溪小学语文老师，近几年紧跟学校坚持“打造图书馆中的教室，教室中的图书馆”之步伐，积极开展班级读书活动，晨读《日有所诵》、午间“悦读时光”、师生共读、亲子阅读等，努力营造书香氛围，创建书香班级。

　　2018年10月底，跟着同事报名参加“百千”共读活动，期间活动丰富，兴趣浓厚，收获颇丰，深受学生和家长的喜欢。所指导的学生创意读写作业曾分别获得特等奖、一、二、三等奖多人次。

　　阅读理念：沐浴书香，与书相伴，快乐成长！