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《2022年全国学前和中小学生暑期分年级阅读推荐书目》发布 ↑
运河弯弯，静静流淌；运河弯弯，从未停歇。它穿越了两千多年的风尘，贯穿了祖国的南北，开拓了历史的奇迹。可以说，京杭大运河，是我们华夏儿女的骄傲。在提倡传承中国传统文化的今天，在倡导教育要树立文化自信的今天，我们如何与孩子讲述这一份厚重而深远的运河文化？
2022年6月18日晚，百班千人二年级导师潘向艳老师带着班级三个孩子，与来自全国各地参加百班千人共读的二年级孩子们一起，借助网络，通过绘本《运河弯弯》，开启一场美妙奇异的运河之旅，在看似简单的故事中，追寻运河文化，享受阅读之乐。
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运河弯弯——悠久的岁月
导读伊始，潘老师即以一个轻巧的问题，敲开孩子们的心扉，拉近彼此之间、读者与书本之间的距离：“孩子们，在你们的城市或者城镇附近，有没有小溪或大河？这溪这河，分别叫什么？你曾经在这里玩过什么呢？”在孩子们兴高采烈的互动中，潘老师让孩子们知道了水对于人类生存与发展的重要性，并借助相关的诗句“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，去想象古人乘舟远行的情景，阐述河流对于古人非同一般的重要作用。
了解运河文化，首先需要了解这一条古老的京杭大运河。为避免二年级的孩子感到聆听历史、地理知识的枯燥，潘老师巧妙地安排了班级的三个孩子进行介绍。
在三个小朋友清脆悦耳的分享中，孩子们知道了京杭大运河的历史地位以及由它所带来运河沿岸城市的经济繁荣。孩子们跟随潘老师的引领，再次聚焦绘本封面，去关注绘本封面及书中插图古朴厚重的色调，感悟绘制者借由色调所传递的历史厚重感。大画面容易关注，小细节不可忽视，关注绘本中的中国元素——国画技法、窗棂文化以及故事画面的留白，引导学生在品味赏析中发现，运河的弯弯岁月，在中国元素满满的绘画中，在古朴素雅的色调中，在夸张变形的儿童画中。潘老师不露声色地引领与小结，教给孩子阅读绘本的方法：细细品读画面，思考想象，去发现图画在无声传递着的故事内容。
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运河弯弯——丰厚的文化
弯弯运河，承载着丰厚的历史文化积淀。潘老师聚焦本书所呈现的丰厚文化，提醒孩子们跟随主人公善儿和爷爷的脚步，来到济宁州，去领略明清时期运河流经城市的繁荣盛景，去感悟永不枯竭的运河文化。
借由三个同龄人之口，孩子们了解了相关知识：十里闸、开河闸、分水龙王庙、济安台，认识了历史名人——水利工程专家郭守敬、南旺水利枢纽设计师宋礼、白英，经由建筑文化遗产太白楼、东大寺的介绍，走进诗仙李白、清真建筑，重申运河水道对于济宁州的经济繁荣、不同文化融合的促进推动作用。
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在图文并茂的介绍中，潘老师经由三个孩子，再次向所有的孩子传递了阅读方法与意义：查找资料、翻阅历史，你不仅能读懂，更可以感受到运河文化是中国乃至世界的璀璨文化，并深感自豪。
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运河弯弯——繁华的生活
好的绘本故事，图文互为补充，相得益彰，共同推动孩子们去走进作者的内心。了解运河沿岸的繁华，潘老师再次引导孩子们聚焦第15面插图，在人潮涌动、行人如织的画面里，寻找往昔的繁华，想象热闹的场景，发现丰富的物品，透过林立的店铺，别开生面的街道名称，感悟运河沿岸的繁华与喧嚣；借由独特的迎亲习俗、早生贵子的远久渊源，借由甏肉干饭、山东梆子的图文并举，感悟运河人家的富足与喜乐。以问题穿针引线，以发现串联生活，孩子们在轻松的氛围里，获得美的熏染。
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运河弯弯——多彩的故事
读懂绘本，还要关注文字，关注作者讲述故事的方法。潘老师引导孩子关注两种不同颜色的文字，去发现黑色文字是讲述了善儿与爷爷从家里出发到济宁州卖大枣再回家的完整故事；而红色文字，正是借由善儿与爷爷的对话，拉近读者与文字的距离，让画面鲜活，使人身临其境。
由读学写，潘老师告诉孩子们，文本中的对话，连接了文字和图画，让图文互为交织，按照一定顺序讲述故事的方法，可以让故事更有趣味，更有可读性，在平时的创作中，可以尝试运用。
导读接近尾声，潘老师向孩子们推荐关于运河的两本书《穿越时空的大运河》和《中国的运河》，鼓励感兴趣的孩子去看，去获取新的阅读体验。
最后学生导读以两个创意写作题目结束，两个题目充分考虑孩子年龄特点，让孩子们可以根据自身喜好，采用不同形式、借助不同方法，积极参与“研学之旅”，获得多方位的全新体验。由读到思，由说到写，孩子们在弯弯流淌的运河文化里，将获得丰厚的滋养。
正所谓一千个读者就有一千个哈姆雷特，今晚的导读主持刘老师在即将结课之际，再一次唤起孩子们重读、细读整本书的兴趣：换一种方式阅读，你是否有不同的发现与收获？
1.从头到尾找善儿，跟着善儿游运河，你会有一种怎样的心情与体验，你会有哪些新的发现与想法？
2.图文对读找爷爷，跟着爷爷赶大集。你发现爷爷与善儿有哪些不一样，读一读爷爷的话，你从哪里感悟到爷爷对善儿的那份爱。
3.借助导读单，抄抄写写画画，去寻找去展示，将自己阅读时的满满收获，转化为真实可见的学习成果。去读去看，去走去研，去编写一本关于自己家乡的绘本故事。
正如刘老师所说，质朴生活、诗意生活不仅在远方，更在回到自己的家乡，回到踏踏实实过好的每一天、每一个当下。
感谢潘老师的导读和三个孩子的无私分享，感谢刘老师的锦上添花，感谢每一个醉心阅读的大人与孩子，感谢每一个积极参与的阅读家庭，在这个美好的夜晚，我们因书结缘，相聚运河文化，共聊运河文化，感受中国传统文化中历久弥新的古典之美。
有人说，阅读，世界就在眼前；不阅读，眼前就是世界。愿我们，都能把丰富多彩的世界请到眼前，细细品味，不负此生。
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