收录于话题
点击上方“百班千人”关注我们
点击图片查看第43期共读报名详情↑
导读
福建省仙游县山立学校的倪颖灵老师是老百千了，她很早就参加了百千共读，不管是集体和个人奖都获得佳绩。她还带动了他们学校的好多师生参与共读，比如张燕群、范晶晶、黄晶晶等老师都在带学生阅读。前两天，我们连载了倪老师42期《拿云歌》的系列共读1（活动纪实|少年心事当拿云，新书见面解其意）和共读2（活动纪实|设计阅读单，寻找书中具有时代特征的事物，感受主人公有趣的生活），今天我们继续连载倪老师42期《拿云歌》的系列共读3，供大家学习参考。
在《拿云歌》这本书里，描写了一群热爱诗歌、痴迷文学的少年，除了丁冠勤还有徐志强、华芝、柴燕等。他们创办诗社，印刷诗刊，组织诗歌比赛，对文学有着炽热的爱。这样的场景，对学生来说可能非常陌生，对我而言，却非常亲切，因为，我就是从那个年代走过来的人。文中丁冠勤、田晓菲所生活的年代，也是我的少年时代。
书中的丁冠勤是1987进入高中，那恰好是我考入师范的第一年。那是一个“无诗不欢”的时代，文坛上活跃着席慕蓉、汪国真、北岛、舒婷等大量诗人，校园里也活跃着一大群热爱诗歌的文学少年。当时，每个同学都有一本厚厚的日记本，专门用来摘抄诗歌；每个学校都有文学社，吸引着热情澎湃的文学少年们。当时，我在文学社里认识了一个志趣相投的学妹，我们每天都抄诗、背诗、写诗。后来，我进入师范读书，她却因为家庭原因暂时休学。但是她依然写诗，有几首诗歌还发表在当地的报纸上。她每周都会给我写信，每封信中都夹着一两首诗歌。有一些诗歌，我至今还夹在她送给我的笔记本里，这个笔记本里，还有我平时摘抄的诗歌以及我自己创作的一些诗歌和文章。
我把这个笔记本带到班级，展示给学生看，并读了其中的几首诗歌，让他们谈谈能从诗歌里听出什么？结合平时读过的诗歌，学生明白了“诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗，情动于中而形于言”的道理。
接下来，我引向书中的诗歌，让孩子们读一读书中的几首诗——你是否能从诗歌里读出人物的心情或者志向？这些诗歌的主人分别是怎样的一个人？找找文章中对他们的外貌描写，是否会发现诗歌与人物性格、人物外貌之间有一定的联系？
学生通过朗读、感悟，不难发现作者穿插的几首诗歌其实就是人物性格的反映，比如柴燕的《问潭》“抛一颗石子问潭，我的心事你可知道，潭的回答，只是水花一跳”，诗中所描述的那个满怀心事欲说还休的女孩，不就是羞涩矜持的柴燕？而她的外貌“黄衣服、黑裤子、黑布鞋，脑后垂下两条乌黑的大辫子，个子瘦小、细细手臂”与人物性格又是非常吻合的。通过这样的共读，学生们对这一群“不一样的少年”有了更深的印象，也感受到了诗歌在《拿云歌》这本书里承载着丰富的情感。
在这样的基础上，让学生完成阅读单，人物形象在学生心中逐步丰满起来。
领读老师
倪颖灵
福建省仙游县山立学校语文高级教师倪颖灵喜欢阅读，喜欢写作，相信文学是生命的底色，创造各种机会把孩子带进阅读的殿堂，希望孩子们把文学的力量带到生活中去，做一个内心丰盛的人。曾获福建省优秀青年教师、市优秀青年教师、县优秀班主任等荣誉称号。参加“百班千人”共读活动整整六年，所带班级获得“百千共读活动”集体特等奖两次，获得集体二等奖、三等奖多次。辅导学生多次获得获百千创意读写二、三等奖。
淘宝搜索店铺【本狮书店】或复制下面链接后打开淘宝：
M9G226VTlL3
繁华开、虫鸟鸣，在书中静待美好夏日的归来 | 百班千人43期共读活动开始啦 ! 43期共读五、六年级书目详情
编辑：Avivi
改变教育
从读写开始
长按二维码关注我们
文章转载自微信公众号：百班千人
关注微信
