活动纪实|设计阅读单，寻找书中具有时代特征的事物，感受主人公有趣的生活

福建省仙游县山立学校的倪颖灵老师是老百千了，她很早就参加了百千共读，不管是集体和个人奖都获得佳绩。她还带动了他们学校的好多师生参与共读，比如张燕群、范晶晶、黄晶晶等老师都在带学生阅读。昨天，我们连载了倪老师42期《拿云歌》的系列共读1：少年心事当拿云，新书见面解其意，今天我们继续连载倪老师42期《拿云歌》的系列共读2，供大家学习参考。

《拿云歌》这本书中的主人公丁冠勤上高一的时候大概是八十年代中期，离现在快四十年了。书中描述的学校环境、生活环境、人物衣着以及兴趣爱好等，都和现在的生活有点距离。如何带孩子走进那个陌生的时代、激发他们深入阅读的兴趣呢？我想起了《他们那时候真有趣》这篇文章，如果让孩子们穿越回八十年代，也许会发现许多不一样的乐趣？

于是学生初读之后，我让学生根据书中第105页所写的“这个学期，丁冠勤知道不少诗人作家的故事了。田晓菲年纪跟他差不多，出了诗集，参加全国诗歌比赛获了奖，后来直接升到北京大学。刘绍棠更厉害，才上初中，就被调到《河北文艺》编辑部，去编那些作家的稿子。”带学生在网络上查找田晓菲和刘绍棠的简介，发现他俩都属于少年成名。田晓菲出生于1971年，丁冠勤年龄和他差不多，那他读高中的时候，应该是1987年左右，于是设计了这样一份阅读单，让他们跟随主人公感受当年有趣的生活，寻找在书中发现的具有时代特征的事物，聊聊其中的“有趣”之处。

学生通过谈论，发现了许多有意思的地方：

结合这些发现，我找了餐票、玩具枪、中巴车、油印机、铁笔蜡纸等图片，一边展示一边为他们介绍当年这些老物件的用法或者玩法，孩子们一边看着这些带着时代烙印的老物件，一边听着老师的故事，兴致盎然。

阅读的魅力之一就在于让读者进入未知的世界，感受不一样的生活。这么多的发现，拉近了学生与文学的距离，孩子们仿佛进入了一个特别的时空，来到了湘南一中，身边也有一群丁冠勤、柴燕、华芝等活生生的人，阅读的体验更加丰富，更加鲜活。

福建省仙游县山立学校语文高级教师倪颖灵喜欢阅读，喜欢写作，相信文学是生命的底色，创造各种机会把孩子带进阅读的殿堂，希望孩子们把文学的力量带到生活中去，做一个内心丰盛的人。曾获福建省优秀青年教师、市优秀青年教师、县优秀班主任等荣誉称号。参加“百班千人”共读活动整整六年，所带班级获得“百千共读活动”集体特等奖两次，获得集体二等奖、三等奖多次。辅导学生多次获得获百千创意读写二、三等奖。