转自公众号：邵华的读写世界
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邵华老师是老百千了，她一直默默坚持领着孩子阅读、记录，越读越棒！
最美人间四月天，整个四月仿佛都因世界读书日而浸润在书香里，抓住四月的尾巴，我们和百班千人第34期共读的《乒先生和乓先生》初遇。
领读老师
邵华，语言学硕士，中山市曹二小学教师，参加百千读写活动三年，带领的班级曾获集体特等奖和一二等奖多次。坚信读好书，不仅是读故事，更是读自己，读生活。
昨天下午放学后，徐子阶、林静敏 、李嘉丽和张博睿将书移到了阶梯室，还非常兴奋给力地做好了准备工作。
笑出褶子
整齐地摆好椅子，隆重地画好黑板报，精心摆好的“乒乓”字形，一切准备就绪，满怀期待离开。
初读完这本书，有点懵。后来逼迫自己拿起放下的书，开始了充满乐趣的预测、提问和回溯（读完后的印证也是一种乐趣）我读45ll《乒先生和乓先生》。于是，决定也用阅读策略进行新书导读。
看到一本新书，进行预测和提问是很常见的做法，其实这两种阅读策略我们也早就学过。
回顾阅读策略，重点明确预测的依据和提问的角度。
导读时，学生还没有读过书，所以和读中的预测与提问并不一样，读前的预测和提问充满更多的脑洞大开，因为人多，猜测千奇百怪、十万个为什么源源不断地冒出，总是会有同学比较幸运地接近了作者的思路。
封面一出，问题一现，思维的火花就在碰撞。
S1：这个企鹅可能是人的宠物
S2：乒先生和乓先生可能就是一对兄弟。
S3：企鹅手里拿着 一把伞，它上楼梯的方式有点不一样，他是横着走路的。
S4：乒乓让我想到了乒乓球
T：可是，封面上没有球啊？再来观察一下乒乓这两个字的字形。
S5：乒乓这两个人字很像
T：还记得我之前讲过的“人”字吗？一撇一捺能不能分开？
S6：不能，乒和乓好像靠在一起，互相帮助，互相支撑。
T：再看看本书的定位“最美的书”，看到这几个字你一开始有什么想法？
S7：这本书有精美的图片。
T：我们再看看，发现封面好像不是那么精美啊！老师查阅资料发现了要想获得这个奖，可是有要求哦！看来，这个故事会给我们惊喜哦，阅读的时候可要仔细哦！
S：优秀的书籍，有些情节会和我们猜测的不一样
学生发现了故事的主题--友谊、哲思和奇思妙想，友谊比较好理解，乒先生和布谷先生是好朋友，企鹅和人类成为朋友已经够奇妙了，肯定发生了奇思妙想的事情，那“哲思”是什么意思呢？
S：哲思就是和哲学有关的思考。
S：封底里的企鹅很小只，但是人却很大，对比很明显。
T：企鹅不是地球上的动物吗？为什么乒先生不了解地球生活？
S：乒先生它是北极的，它可能不了解城市的生活。
S：它有可能不是来自地球，而是从外星来的。
T：看来我们班以后可能会有小作家诞生哦，大家的猜测估计会惊呆作者吧！
S：二重身可能是第二人格，难道它有精神分裂？也可能是分身。
S：左边的企鹅看起来很惊讶。
S：两只企鹅看起来一样，就是一个正着，一个倒着。
T：那你能猜一猜，哪一个是乒先生，哪一个是乓先生吗？说说你的猜测依据。
S：左边是乒先生，右边是乓先生，我是凭感觉的。
S：左边是乓先生，右边是乒先生，因为左边的没有戴帽子。
S：乒的撇是左边，乓的点是右边，看起来他们的头就像那下面的一笔。
T：再看看第3幅图吧！
S：他们看起来一样。
T：在生活中什么时候会发生这种情况呢?
S：照镜子。
T：我们再看下一幅插图，你看到了什么？
S：有一把伞，底下可能是乒先生，这个视线好像是布谷先生的视线。
T：看看地面的颜色。
S：地面很像布谷先生的衣服，是灰色的。
T：是的，这幅画面非常大，但是整体都是？
S：灰色。
T：灰色给人什么感觉？
S：准备要下雨，黑暗的；伤心；孤单......
T：确实，我们发现画面里只有乒先生。但是，在这么大的一片让人感到孤单伤心的灰色里，却有一小部分红色。
结合美术知识，我们知道红色是暖色，给人温暖的感觉。
T：这个暖色是乒先生带来的，我们可以进行大胆的预测，故事可能是怎么样？
S：可能是乒先生给地球人带来快乐。
S：乒先生和乓先生性格是反着来的.
S：布谷先生非常伤心，乒先生在外星看到了，就到地球给他快乐。
T：大家真的会想会猜，大家的猜测是非常符合故事的真相哦，可以去编书啦！
S：这像一面镜子。
S：中间有一把伞、一本书。
S：镜子两边的图案是一样的，就像两边的企鹅。
S：他们可能有一个是来自平行宇宙的。
T：其实我在看到这张图的时候，一直盯着一个地方--伞和书。
T：为什么他们要盯着伞和书呢？
S：因为整个画面只有黑和白，红色显得很突兀；只有伞和书是红色的，他们都想要暖意；
T：是啊，明明有2只企鹅，却只有1把伞和1本书，所以他们才会都想要。
S：书代表知识、快乐，他们都想要。
T：再看看右边。
S：乒先生和乓先生有可能是布谷先生照镜子的时候的幻觉，所以慢慢消失了。
T：真绝了。
S：从左边往右边看，它是慢慢消失了，从右边往左边看，会感觉它是慢慢出现。
T：这种观察效果确实很合理，一开始我还没有想到，你们的脑袋果然充满想象。
S：到了右边企鹅好像变成了一朵云。
S：伞只有一把，书只有一本，封面也只有一只企鹅，看来他们2个只有1个可以出现在我们眼前。
T：你发现了什么奥秘 吗？
S：明明应该是第11章和第12章，这里写的却是倒数第二章和最后一章。
T：当别人说倒数第二、第一，你听到会有 什么感觉？
S：要结束了，被警告，紧张，就好像外面发生了危险的事情，世界末日，所以我们非常紧张，看来故事的高潮就在最后2章
S：他们好像在吵架，为了名字和它的身份吵架。
S：其实，他们争吵的就是‘我是谁’和‘我的名字叫什么’之间的区别比银河系还大这句话。
T：那你怎么理解呢？
S：我是谁有可能指的是别人叫我什么，比如说先生、小姐；我的名字叫什么，像布谷先生，它的名字是布谷。
S：我们每个人都有一个名字，这是父母给我们的，是定了的，我们不能自己选择；但是我是谁却没有被决定，会随着情况的变化而变化。
T：以区紫琦为例，她的名字叫什么？
S：区紫琦，
T：她是谁？
S：从性别说，她是女生
S：从身份说，她是学生
S：从户籍说，她是本地人
S：她是她父母的女儿，她是中国人
S：所以我的名字叫什么是固定的，唯一的；而我是谁却是可以改变的。
T：那谁可以改变我们是谁呢？
S：自己，长大后做什么职业，我可以自己选择。
S：我是谁是由自己决定的，具有主动性，但我的名字叫什么确实被动的，是别人给我们的。
这三个问题看起来简单，但要回答它却很难，也去要穷尽我们的一生。
吹风机和吸尘器，好奇怪的对比
提问策略伴阅读
一起走进疯狂的故事吧
我和新书合个影
中午午托，开始了印证猜测的阅读之旅，千奇百怪的姿势都是最最可爱的！
不动笔墨不读书
凝神的一瞬间
遇上好书，我就是最帅的仔
不一样眼神，一样的帅
偷拍成功
这是一本难读的书，这是一本好读的书，我们用猜书拆书！
编辑：寒冰
改变教育
从读写开始
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