汤姆牛原来是中国牛！丨共读精选

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百班千人
2023-03-22 08:29

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导语

通过猜读揭开书籍的神秘面纱，对比发现作者的创作灵感，家长真诚的寄语寄托美好的祝愿，最美的莫过于孩子们举起书的纯真的笑脸，刘老师的导读课层层深入，揭开汤姆牛是中国牛的大秘密！

领读老师

刘艳君，河北迁安小学数学高级教师，曾教过语文、数学、科学、阅读。喜爱阅读，迁安教师公益导读团成员，2019年被迁安市评为最美导读教师，2020年疫情期间我主导的《妖精的小孩》获河北省一等奖，在百千共读中获得了一次集体三等奖，两次集体二等奖，两次集体一等奖一次集体特等奖。

阅读理念

让书籍丰盈自己的人生，和孩子们一起共享聊书的快乐。

一、从雕塑作品到作者探秘

猜猜猜，揭开作品的神秘面纱。

1、同学们，猜猜看这件艺术品是什么？

有人说这件雕塑作品像蛇，像剪刀，像红丝带，像鲸鱼……

教师：同学们说的都不尽相同，但是说的又都有道理，我不知道你们谁说的对。它有的地方像蛇，有的地方像鲸鱼，有的地方呢又像字母像剪刀像折纸像丝带！

哇，这个作者太神奇了，给了你们这么多的想象的空间，还有人说像长颈鹿，确实有的地方像长颈鹿，但我也可以说他什么也不像。

让孩子们猜作品，就是为了考察他们的想象力和观察能力。

你知道这些作品是用什么做的吗？这是一件什么样的作品？可以猜一猜他创作的媒材。

有人说是用铁做的，有人说是用木块做的，有人说用塑料做的，也有人说是用铁丝和金手做的……

同学们读一读就知道这是用什么材料做成的了，看着这个封底我们就知道就是用这个材料做成的。

孩子们都知道这件作品原来是用废旧的铁皮，钉子和金属片做成的。

那么这件作品是什么作品呢？他是什么美术作品？

有人说他是一件还没有完工的作品，有人说他是抽象派的雕塑，还有人说他什么也不是。

赶紧公布答案，不用再猜了。

教师：这是一件成品的雕塑。

我们看看前后环衬，你有什么发现？

梁晏瑀：像火海。

教师：@梁晏瑀?先仔细观察前后环衬。

杨博鑫：有很多奇怪的雕塑。

张毅轩：发现了很多作品。

梁晏瑀：还有很多像封底上的雕塑一样的抽象派作品。

穆孝松：这本书的前后环衬是同样的，是一模一样的。

高祎晨：我发现前后环衬有很多和雕塑很像的铁片。

方子涵：有的像动物，有的像锤子，还有的像锯。它们都是黄色。

程文瑞：好像人在做不同的动作。

韩雨馨：前后环衬都有作品，像动物，有时候又不像东西。

唐嘉悦：这幅图都是奇形怪状的图案。

有人从形状上说出了自己发现，有的发现了颜色的秘密，有人发现了前后环衬的图案是一样的。也有人发现了衬页上的图片和最后的雕塑成品的关系。

教师：@高祎晨?你怎么这么聪明了，一下子说到点子上了，说的很对，这个就是那件雕塑的媒材。

教师：再想想前后环衬的图案都是什么呢？再看看整个前后环衬的底色。对有人发现了他的图形的奇形怪状。

梁晏瑀：前后环衬的底色都是黄色，上面也画着一堆抽象派作品。

杨博鑫：前后环衬有许多奇怪的雕塑，它的底色是黄色是因为它们是用废铁片做成的。

教师：你再看看这些奇形怪状的图案与那件雕塑作品有什么关系呢？

梁晏瑀：这些奇形怪状的图案和那件雕塑应该都是同一个设计师造出来的。

教师：找到了衬页上的图案和那件成品雕塑的关系，他们风格一样都是出自出自同一个人之手。

张斯涵：是那些小零件组装成的。

教师：斯涵，咱们回答问题能把这句话说完整吗？

梁晏瑀：这些图案拼接起来就是那件雕塑作品。

这是挖井终于见到了水。找到了雕塑作品与这个衬页上的图案的从属关系。

邓奕辰：那个大的雕像是由这些小的零件组装而成的。

教师：@梁晏瑀?说对了这些零零碎碎的小图案，拼起来就是那件雕塑作品，他就是构成了一件雕塑作品的媒材。

杨博鑫：这些奇形怪状的图案就是那件成品雕塑的制作过程。

穆孝松：都是艺术品的素材。

程文瑞：和上一个雕像很相似。

赶快揭开衬页上的图案与成品的关系吧。

教师：大雕塑家就是利用这样的媒材创作了那件雕塑作品。

二、故事还得从封底说起

我们再来观察这个封底，说说你从这个封底上都看见了什么，有什么疑问？我们再观察整个封面，这是什么地方？

有人说这里是广场，有人说这里是草地，有人说这里是动物园的一角，还有人说这是公园……

邓奕辰：他拉着一个大铁块，正在往前走，他不闭着眼睛，用一只手，不慌不忙地往前走着。

梁晏瑀：这个人在往左边走，他的眼睛还闭着。这个人闭着眼睛，说明他很悠然自得。

李明博：他跟吃力的拉着废铁往前走。

穆孝松：潇洒自如，美美得向前走着。

瞧，一千个人的眼里有一千个哈姆雷特。

教师：我们通常在闭着眼睛会干什么？

邓奕辰：他在构思想事情，想着待会儿要怎么拿这个铁块做成艺术品。

穆孝松：想怎样利用它，思考呢！

梁晏瑀：思考他的作品。

李明博：想着用这块铁做什么。

高梓杨：想怎么做这件艺术。

刘奕阳：这个人正在思考。

三、扉页与封底有关系吗？

再来看看扉页和封底有什么关系？

高祎晨：扉页和封底是同一个人。

刘奕阳：都是同一个人，同一个地点。

教师：他就是故事的主人公，就是那位雕塑家。同学们可以想想他在那里干什么呢？给我们讲一讲这个画面上的故事吧！要说清谁在哪里干什么呢，注意他的动作和表情，还得要说出他的穿着。

穆孝松：他穿着白色衬衫蓝色短裤躺在草地上，嘴里叼着一根小草，悠闲地想着自己的构思。

高祎晨：一个穿着白色上衣，蓝色裤子的小男孩嘴里叼着个小草。很无聊地躺在草地上，看着天空。

在祎晨的眼里，这位雕作家是一个无聊的小孩子。这是没有弄清扉页上的人物和封底上的人物就是那位雕塑家。

教师：@高祎晨?你认为这个人很无聊。为什么这么想呢？

高祎晨：因为他很平静的躺着，周围也没有人。所以我觉得他很无聊。

杨博鑫：他穿着白背心，牛仔短裤，嘴里叼着一根小草，翘着脚，头枕着一只手躺在小山坡上，在想那块儿废铁片做成的什么呢。

教师：@杨博鑫妈妈?介绍的非常生动，不但说出了他的穿着白背心牛仔短裤，而且注意到了嘴里叼着一根小草翘着脚头，正在一只手上面，而且正躺在小山坡上在想那块废铁片做成什么呢，整个故事介绍的非常完整。

孩子们能把这个人物的穿着，他的动作，以及他的表情介绍出来，能交代出故事发生的地点。

梁晏瑀：一个雕塑家穿着白色背心和蓝色裤子，正在躺在草地上休息，他心里想：唉，又没有灵感了，我应该怎么办呢？他想着想着，突然有了灵感，他赶忙跑回自己的工作室，开始叮叮当当的打造雕像，终于他的雕像完成了。

这个孩子真是雕塑家的知音哪，读懂了雕塑家的心理，知道他没有灵感，这是在寻找灵感呢。

方子涵：有个小孩儿穿着白背心蓝色短裤躺在草地上嘴里叼着树叶在看风景，他一点也没有微笑好像在想些什么。

教师：再观察他的动作。

高梓杨：他躺在地上，枕着手，翘着腿。

方子涵：他翘着腿手托着头躺在草地上。

这回孩子们从这个人的穿着到他的动作的介绍，根据他的表情猜测他的心里，这样画面就生动了，人物活起来了。

邓奕辰：在一个晴朗的星期五的下午，一个穿着白色半袖，蓝短裤的人若有所思的躺在长满绿草的山坡上，他他头枕着胳膊，嘴里含着两片树叶，望着白白的天空，她心想我要做一个什么样的作品呢，我怎么把这个做品做的好看呢？用什么材料呢？

教师：@邓奕辰?画面叙述的非常完整，而且用了一个词“若有所思”，用的非常恰当。

教师：再看看扉页上的文字，猜一猜这个人会是谁呢？大家都说这个人是雕塑家，只有付雨泽说他是发明家。

付雨泽：这个人是个发明家。

教师：@付雨泽?你怎么说这是一个发明家呢？

付雨泽：因为他拉着那块铁皮，好像要做什么东西。

你看他说的有理有据的，就是没仔细看我前面发的那个图片，我已经说了这个人用铁皮、铆钉敲打出了一件艺术品，怎么会是发明家呢？

教师：从扉页上你还发现了什么呢？

梁晏瑀、杨博鑫：这本书的作者和绘者是一个人，都是汤姆牛先生。

穆德艺：像不像没关系。

刘奕阳：这本书的名字叫《像不像没关系》。

杨博鑫：库西先生的雕塑就叫《像不像没关系》

李子轩：汤姆牛就是库西。

孩子们已经串台了，搞不清雕塑家库西与插画家汤姆牛了。

四、介绍库西和考尔德

教师：这就是库西的雕塑作品。我们一看就能看出这是祈祷者呀。说一说库西雕塑风格。注意提取这个图片上的文字信息，找关键信息。

梁晏瑀：他喜欢把线条简化，还有纯粹的造型意义。

刘奕阳：极简的风格。

李明博：库西是一个聪明，极具想象力，简约的风格。

教师：你们说对了，他是一个喜欢把线条简化，简化成只注重造型的一个人。

雕塑作品《空中之鸟》仅仅着眼于纯粹的造型意义，将向上奋飞的鸟简化成如同一个拉长的惊叹号，使之富于空虚永恒的意境。我们看上去它不像鸟，不像任何一种鸟，但他却是空间上的鸟，他看上去很轻很轻，让人感到整个造型就是漂浮在空中。这就是他极简的造型，他没有鸟的翅膀，只有一个鸟的在空中飞落的造型。库西先生追求的是事物外表的形象并不真实，真实的是在内在的本质。他不追求形似而注重神似。

介绍库西先生。

法国雕塑大师康斯坦丁.布朗库西被美术史家誉为现代主义雕塑的先驱，现代雕塑创始人之一，曾有艺评家说：跨越19世纪和20世纪的布朗库西，以其作品证实他是一位属于新纪元的现代艺术家，他对现代艺术本身怀藏着一种幢憬。他坚守“艺术即喜悦”的信念，认为创造艺术应该表现喜悦的情愫。布朗库西说：“事物外表的形象并不真实，真实的是它内在的本质。”为了体会世界的本质，他一生只选择少许主题，诸如，勇女之吻、缪斯、鸟、公鸡、柱子等，以不同材质去创作，布朗库西的作品，尤其是“鸟”系列，最能显示他与这个世界的关系，最能展现生命的飞翔。

第1个图片它是会动的，有的作品是会动的，有的作品是不动的，作者还是库西吗？同学们都说不是库西先生的作品。

唐林、付雨泽：这些东西是用铁丝、铁片做成的。

亚历山大·考尔德（1898.7～1976.11）出生于美国费城，他的父亲以及祖父都是雕塑家。

考尔德是美国最受欢迎、在国际上享有崇高声誉的现代艺术家，是20世纪雕塑界重要的革新者之一。他以创作风格独特的“活动雕塑”和“静态雕塑”驰名于世。他的创作领域很广，从巨大的钢铁雕塑、绘画、挂毯到宝石设计，作品分布于世界各国的公共空间。

教师：他善于运用工业材料为媒材创作作品，而且他的作品有动态雕塑，有静态雕塑。

五、汤姆牛和库西是同一个人吗？

教师：同学们仔细观察这张图片，你看那件雕塑作品的作者是谁呢？

同学们都说是库西先生。

教师：汤姆牛说这本书的灵感来自西方现代主义雕塑先驱康斯坦丁·布朗库西。以及动态雕塑家亚历山大·考尔德。

这回你还觉得库西和汤姆牛是一个人吗？

同学们异口同声地说：“这本书的绘画作者是汤姆牛，汤姆牛是插画家。库西是雕塑家。”

教师：这回同学们说对了，但是汤姆牛和库西也是有联系的，他们都是雕塑专业毕业的。

六、封面探秘

库西为谁做的这件雕塑作品呢？我们来看封面吧！

看到封面后，孩子们都说：“库西先生是为这些动物们做的雕塑品。”

注意观察画面，先说说画面上都有什么，他们在做什么？

杨博鑫：我看到了许多小动物和一座奇怪的雕塑。

张雨潼：我看到了许许多多的小动物们看着雕塑。

白鑫杰：我看见了一个什么都不像的雕塑，还有很多小动物，他们在看这个雕塑像什么。

……

教师：红色的雕塑，而且它很大，颜色很鲜艳，在绿色的背景映衬下，也就是说在这个草地上这个雕塑特别的显眼突兀，他就是这个故事的主人公，封面的关键人物。作者凸显了这个关键的事物，从颜色上和大小上凸显了它与众不同。这回你再观察一下这个雕塑是什么呀？

有人说雕塑像花，像小熊，像鲸鱼，像字母G，大多数人都认为它是什么也不像，它是一个4不像。

教师：注意观察这些小动物的表情，猜猜他们会说些什么？

穆孝松：狮子张大嘴巴，小狗睁大眼睛，小鸡伸长脖子等等，都能看出动物们惊讶。他们会说：“这是个什么东西这么大？”

教师：@穆孝松妈妈?今天的表现非常的不错，画面观察的非常仔细，注意到了狮子张大了嘴巴小狗睁大了眼睛，小鸡伸长了脖子的，通过他们这些动作想到了他们很惊讶。

邓奕辰：这些动物都特别惊讶，他们会说：“这是什么呀？分明就是四不像。”

方子涵：小动物们会说：“啊这是谁发明的雕塑？看起来什么也不像。”

杨博鑫：小动物们叽叽喳喳的谈论起来，这是什么呀？

教师：@杨博鑫妈妈?你说我说大家都说，所以说大家叽叽喳喳的议论着、谈论着：“这是什么呀？”叽叽喳喳这个叠词被你使用得非常恰当。

唐林：小动物们都在想这庞然大物是什么？

教师：@唐林?和这群小动物们比，这件雕塑作品确实是庞然大物，这个词使用的非常好。

刘奕阳：小动物们说，“这个是什么东西呀？看这个地方像不像我，看那个地方像不像我。”

教师：@刘奕阳妈妈?非常有角色代入感，你要说出你是谁，你站在谁的角色上来说的。

梁晏瑀：他们会说：“咦，这个雕像怎么这么奇怪？这个库西先生也太不靠谱了吧？这么多天就做出来个这东西？”他们都围绕着雕塑，各抒己见。小兔子说：“这个雕塑像一根胡萝卜。”老猴子说：“这个雕塑像一个大桃子。”小狗狗说：“这个雕塑像一根肉骨头。”小乌龟说：“这个雕塑像好大一块肉！”

让孩子们都化身故事中的角色去想这件事，学会站在小动物的角度去看待这件雕塑品。感同身受，很有角色代入感。

教师：看看封面上还提取到了哪些文字信息？

梁晏瑀：1.这本书的书名叫《像不像没关系》用紫色的粗题字写了出来。

2.这本书的作者是汤姆牛，绘者也是汤姆牛。

3.这本书是广西师范大学出版社出版的。

教师：@梁晏瑀?说的非常棒，找到了书名作者的名字以及出版社的名字，这就是封面给我们的文字信息，看和扉页上的文字信息是不是一样？

梁晏瑀：封面上的文字信息和扉页上的文字信息一模一样。

七、汤姆牛原来是中国牛

这回咱们来看看汤姆牛是何许人也。

汤姆牛：台湾地区知名图画书作家。本名刘镇国，从雕塑专业毕业后，一直从事创意相关的工作，过着秩序井然的简单生活，并对单纯的形体构成特别感兴趣。他是个童心十足的艺术家，对儿童的想象世界特别感兴趣，他说：“创作图画书是上天给我的职务，因为我好喜欢听小孩子看书时发出的笑声，那实在是太美好的声音了。”

梁晏瑀：汤姆牛原来是一个中国人，但是看这名字总感觉是外国人。

教师：汤姆牛竟然也是从雕塑专业毕业的，而且也一直从事创意工作，但是他现在还是一名图画书作家，也就是插画家。难怪说他的作品的灵感来自于库西先生，因为他们同是雕塑行业的。主要作品有《爱吃青菜的鳄鱼》《下雨了！》《孙小空72变》《艺术家阿德》《像不像没关系》等。曾获台湾地区金鼎奖插画奖、丰子恺儿童图画书奖评审推荐奖。他的作品还曾多次入选意大利博洛尼亚国际童书展台湾优选童书及德国法兰克福书展台湾馆优选童书。

教师：对了，汤姆牛就是我们中国人，就是这么牛，而且是台湾的。