转自公众号：香樟树下69
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导语
30期，六年级的百千娃将结识一位《木箱上的小男孩》。经验丰富的梁俊老师从教材出发，唤醒学生学习的经验，再有理有据地猜测故事内容，之后当然是仪式感满满的发书仪式。我们一起期待，期待新的收获、新的成长。
领读老师
梁俊，四川省广元市利州区七一宝轮小学教师，市级骨干教师、区级优秀教师。他坚信书籍的力量是无穷的，相信阅读能改变人的一生。他本着“阅读点亮童心，书香浸润童年”的阅读理念，鼓励并带领孩子进行广泛的阅读，希望通过阅读点亮他们人生的精神明灯，完善人格魅力，提升幸福指数。
//《木箱上的小男孩》
利昂·雷森喜欢和小伙伴一起在波兰克拉科夫市的电车上玩耍，也爱做哥哥的跟屁虫。突然……有一天，纳粹军人攻入他的国家。有一天，纳粹军人挺进他的城市。又有一天，纳粹军人终于闯入他的家中。仿佛在旦夕之间，他的一切都轰然崩塌。纳粹帝国想要欧洲所有犹太人都去死，他虽然只是个孩子，也不能幸免。最黑暗的时代能曝光人类本性中的最恶，亦能彰显最善。利昂·雷森熬过了那段岁月。从舒适的家里被赶到贫民窟，再由贫民窟到地狱般的集中营，长久地与家人分离，他经历了其他孩子不曾经历也不应该经历的一切。但是有一件事不应该被湮灭：他想要生存下来的勇气和斗志。还有一个人以特殊的方式给他呈现了希望之光。这个人就是奥斯卡·辛德勒。对于利昂以及其他超过1000名深陷纳粹罗网的犹太人来说，辛德勒的“名单”意味着生存。
（以上文字来自网络：
https://baike.so.com/doc/28752773-30213356.html）
霜降悄逝冬已至，
霜风漠漠催人衣。
秋意至浓层林染，
满园黄花弄身姿。
随着秋天最后一个节气霜降的悄然而逝，冬天的脚步便越来越近了。层林染、叶枯黄，落叶林间舞；寒意紧、人添衣，阅读正当时……
在这个秋意浓浓、硕果累累的时节里，我们又迎来了百班千人第30期的共读活动——《木箱上的小男孩》。
小说以“二战”为背景，以主人公利昂·雷森等1200名犹太人在战争期间遭受的不公正待遇为主线，从舒适的家里被赶到贫民窟，再由贫民窟到地狱般的集中营，长久地与家人分离，他经历了其他孩子不曾经历也不应该经历的一切。揭露了德国法西斯对犹太人的惨无人道的迫害以及大屠杀等罪恶行径，深刻地反映了“战争”这个人类永恒而又沉重的话题。
封面
难民安置所身份证 1947年拍
//编者的话：
本次新书发布会，我们迎来了一群小伙伴——咱们的邻居小荷中队的52个孩子。（本来还有几个班的孩子准备加入这个行列的，但是因为教室空间不足，学校多功能报告厅又正在筹备一场大型的竞赛活动，无奈退出。）100多个孩子首次聚在一起参加这种活动，其乐融融，为秋末的寒意增添了一份温暖，也为本次共读活动开了一个好头。
有朋自“远方”来，不亦乐乎。听说有新伙伴加入，孩子们的筹备工作做得更精益求精了。图书造型和黑板布置同时进行，整整花了一节课时间。画画的几个孩子，画了又擦，擦了又画，总觉得美中不足，丢了咱们班级的面子，期间还请来了美术老师进行现场指导，小荷中队也派出了得力干将前来助阵。负责图书造型的张*凝和罗*贝同学提前几天就在开始构思造型方案了，并选择了好几种方式备用。最终选择了“一飞冲天”的火箭造型。既有“一飞冲天”之意，也有“一鸣惊人”之意，不得不佩服孩子们的创意。
图书造型——一飞冲天
一切准备就绪，咱们的新书发布会便开始了。
第一个环节：
首先，咱们紧密联系课文，从六年级语文上册第14课美国作家奥莱尔的《在柏林》入手，回顾战争给人民带来的伤害，以及作者对战争的厌恶和渴望和平的愿望。它那平静不动声色的叙述后面饱含了一股强大的悲愤，但始终没有爆发出来，反而更有感染力。堪称微型小说中的精品。
《在柏林》【美】奥莱尔
新书发布会ppt首页及黑板布置
第二个环节：（发挥你的想象，大胆猜测）
出示新书发布会ppt首页，引出百千第30期共读书目《木箱上的小男孩》。
出示第一个关键词：为生存而战。谁为生存而战？为什么要为生存而战？
出示第二个关键词：救人一命，如救苍生。怎么理解这个词语？谁会救人一命？
接下来，咱们一起来观看一个小视频，请大家一定要仔细看，等会儿还有问题要回答哟！
视频看完了，问题来了……
看了刚才的视频，你了解到了书本的哪些信息？请大家畅所欲言。
孩子们很厉害，能很快地把相关的信息分享给大家。
第三个环节：“赠书”（这是孩子们喜欢的环节，新书马上就要到手了，能不兴奋吗？）
咱们班派出张*凝同学，小荷中队派出杨*孏同学，分别为孩子们“赠”书。为了增强仪式感，也为了让孩子重视阅读，老规矩，“赠”书的孩子必须双手恭恭敬敬地把新书送到孩子们手中，接书的孩子必须恭恭敬敬地向“赠”书者敬礼。“赠”书仪式快速而又有序地进行着，孩子们很有礼貌，有的孩子鞠躬都到90度了。
快来一张“全家福”吧！
第四个环节：图书信息我知道
新书到手了，欢呼一下，雀跃一下理所当然，但是咱们的“拆书”行动还得继续。拿到一本新书，不要急于打开书本，慢慢来，咱们要做的第一件事还得从封面开始。
观察封面：封面上最吸引你的是什么？你有什么想说的吗？
不难想象，除了书名外，孩子们肯定会谈到封面的底色，那么，封面底色为金黄色有什么象征意义？
本来以为有点难度，没想到第二个回答问题的孩子就回答出来了——象征希望，希望之光。当然，除此之外，黄色还有强烈的视觉冲击，也代表朝气蓬勃、充满活力。那么，根据封面的底色，你能推测出主人公最终的命运如何吗？
你知道书名为什么叫《木箱上的小男孩》吗？
原来是作者当时年龄还小，只有12岁，为了生存下来，只能站在木箱子上面才能够着机器。
依次是前勒口和后勒口，我们能了解到哪些信息呢？
前后勒口相关信息
辛德勒是谁？他的名单是什么？
第288号是什么意思？
小说的作者是谁？
“我就是活证据”是指什么？
内容简介、大伽推荐
利昂雷森的路线图
难民安置所身份证
孩子 们，《木箱上的小男孩》讲述的故事，有一部电影讲述的是同一个历史事件，那就是《辛德勒的名单》，正如小说前勒口下端的“辛德的名单第288号”。有兴趣的孩子可以到网去搜索一下，片源很多，腾讯、优酷、乐视、爱奇艺等都可以观看，这里老师给大家提供一个爱奇艺的观看链接：（https://m.iqiyi.com/v_19rrhx0z4o.html）。整部电影长达三个小时，其色调，除了那个在躲避纳粹搜捕时穿红色衣服的犹太小女孩，在宣布德军投降时出现的那个微弱的红色烛光，整个片子几乎都是黑白的。至于为什么是黑白电影，大家从“战争”二字入手，一想便知。
百千共读活动中，我们读过的以战争为主题的书籍已经不少，孩子们对战争给人类、给社会的危害已经有了一个比较清楚的认识。归根结底，就一句话：拒绝战争、祈求和平！让孩子们远离冷漠暴力，让未来拒绝战争。
随着问题的一个个被推测、讲解，咱们的发布会在愉悦的氛围中进行着。孩子们，你们认真读书的样子真帅！
第五个环节：明确阅读目标、布置阅读任务
新书发布会，除了对书籍有一个大致的了解外，还有一个更重要的目的，那就是明确阅读方向，布置阅读任务。这里，我们共设计了三个阅读任务，有以前自己的一些做法，也有参考百千导师们精心设计的阅读单。
最后，老师用林海音的一句话和大家共勉：我们是吃饭长大的，也是读书长大的。
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