阅读的乐趣，在一次又一次的潜心悦“读”中！

　　阅读，是与一本本书的美丽邂逅，而一年级的孩子，绘本能带他们领略世界的美好，感受精彩纷呈的瞬间。读一本有趣的绘本，不仅仅是读后能带来美好感受，更重要的是，阅读时本身就能带来快乐体验。这次共读，我们走进《100只萌宠大发现：鸟！鸟！鸟！》这本书。

　　学校举办家长会，这是给孩子送礼物的好契机！于是，人手一本《100只萌宠大发现：鸟！鸟！鸟！》，便成为了家长带回家给孩子最好的礼物，这是孩子第一次和这本书见面。回到学校后的孩子，一和我见面，就叽叽呱呱说个不停，都说这本书太有意思啦！

　　不得不说，这本书真的太适合一年级的孩子来看啦，里面藏着的小秘密，能让他们聊个不停。

　　阅读前，大家积极思考。

上、下滑动查看更多

　　期待已久的共读开始啦！第一天，大家初读了这本书，认识了这100种有趣的鸟。当老师给大家读这本书时，教室里出奇的安静，安静中又总是会冒出一些笑声，这是孩子之间的默契，这时候的孩子，眼睛里都仿佛在闪着光呢！

　　书里每只鸟都有自己的特点，于是，回到家后，孩子都找到了一只最喜欢的鸟，模仿她的表情，于是，书上的鸟仿佛走进了孩子的眼中、心中，这个过程，简直太有趣啦！

　　这真是极具灵魂的模仿呀！

　　这本书，每一页的内容都是朗朗上口的，也都有自己本身的旋律。第二次共读，大家一边打节奏，一边读出来，回家再进行练读，大家一边笑，一边打节奏，一边拍掌，原来读也可以这么有趣！

　　回去后，孩子们还进行了练习。

　　这本书中，每一只鸟的名字都很有意思，也都贴合鸟的特点。不过，每一只鸟，除了书中的名字，也还可以取其他名字。这一节课，我带着孩子根据鸟的习性、外形、颜色、特点等，给鸟另外取名字，孩子们对这一环节非常感兴趣，随意一只鸟，可以取很多有趣的名字。

　　之后，孩子继续将自己所想，写在阅读单上。

　　这本书的最后一页，有魔法，而孩子手中的“魔法棒”一挥，精彩的故事便出来啦！课上，孩子自己找到书中的任意一个角落，把几只鸟儿带进故事，一个个有趣的故事便出来啦！回家后，孩子是“小小故事家”，家长是倾听者和记录者。

　　本次共读，大家聚焦“标本鸟”和“稀罕鸟”，一起讨论，“稀罕鸟”的尾巴为何出现在每一页？孩子们都有自己的想法，但每一个想法，都值得点赞！之后，大家对“标本鸟”为何会成为“稀罕鸟”进行探讨，通过一些视频、资料，了解了现在的鸟类生存情况。

    　周末，孩子将自己喜欢的鸟画下来，并为自己画下的鸟代言。儿童化的语言，读来真是觉得可爱极了！

　　一个星期的时间里，每每拿出这本书来，教室里都是欢呼声，而这一声声的欢呼，恰恰是孩子对书本最真实的喜爱！

　　共读虽结束，思考的步伐却不能停止。书中还有很多秘密，值得孩子们好好品味，而阅读的乐趣，恰恰在一次又一次的“读”中！