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《想换父母的男孩》新书见面会l 初读指南


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导读



河北省保定市的陶晓杰老师,认真阅读了百千的初读指南,根据自己班级情况设计了设计了新书见面会。通过“课前小游戏”“读封皮”“拆书”等活动带学生走进书;给学生提供“读书锦囊”交给学生读书方法;最后给学生布置几个小任务,指明读书的方向。她把初读指南运用得恰到好处。



领读老师



陶晓杰,桃子老师,任教于河北省保定市清苑区张登镇清凉城小学,清苑区刘丽敏名师工作室成员,曾获“清苑区读书心得评比活动一等奖”,“爱国主义读书教育活动优秀教师称号”撰写的《小学低年级学生注意力的研究与策略》一文获河北省第十届教育教学征文活动二等奖。


阅读理念



腹有诗书气自华


课前小游戏


同学们,我们来做个小游戏,请你准备一张纸,一支笔。想一想如果让你换父母你愿意吗?换有什么好处?不换又有什么好处呢?

每一个孩子都想拥有一个完美的家庭,更想拥有完美的父母,可是,理想总是很饱满,现实却是很骨感,于是就有了这样的一个男孩---想换父母的男孩。



初见


4月24日,我们终于收到了团购书《想换父母的男孩》,初听这个名字,心中有许多疑惑,初见这本书,又是十分的激动、喜悦。

书籍不仅是我们进步的阶梯,还是我们的好朋友,请同学们与你们的好朋友合影,表达一下你此时的心情、感受吧。


读封皮



从封皮上你可以获得哪些文字信息?(学生通过读封皮了解到书名、作者、绘者,译者、内容简介等文字信息)

观察封面图片,你看到了什么?有哪些猜测?封面主体颜色为红色和黄色,你想到了什么?(锻炼学生的读图能力,思考能力,激发学生阅读这本书的兴趣)


拆书



我们赶紧拆掉封书膜,打开看一看吧。

你有什么发现?(作者简介,插画师简介,大卫·巴蒂尔作品系列)

这本书的翻译者付凤云,是一位年轻的翻译家,她的翻译语句流畅,贴近儿童心理,备受儿童称赞和喜爱。

在他们的共同努力下,这本书出版后,受到了读者的一致好评。



读书锦囊


我们读到这里你是不是已经小鹿乱撞,迫不及待的想要读这本书了呢? 好,关于如何阅读这本书,老师想给你们几个锦囊。


锦囊1


从目录中理清思路



目录中往往隐含着作家的写作思路。理清作家的思路,有助于我们读懂故事。
奇怪得很,这本书的目录很少,只有三个分部。但是,你认真读这三个部分, 却是别有意味的。
你看,第一部分——这个世界不够好。哪里不够好呢?作者怎么会有这种想法呢?和父母有什么关系呢?
那第二部分——这个世界好像够好了。嗯,“这个世界”是哪个世界呢?看 样子,是比先前好,可是有“好像”二字哟,那意味着什么呢?同学们可以思考 一下。
到了第三部分——不,等等......第一个世界,也就是最初生活着的那一个, 也许已经够好了......读懂了吗?最初生活的是哪一个世界?有犹豫,有否定,有肯定,好像又回到了原点。这又是为什么?
看看目录,是不是很有意思?当你读完这本书的时候,还可以倒回来再想想 这目录的妙处。期待你的发现哦!


锦囊2


记住一份重要的清单



巴里想换父母的原因全在他的那份“不满清单”上。
这份“清单”里面包含很多信息,诸如父母的特点、巴里的愿望。
这个清单在后面的情节中经常出现, 直至被风吹走。阅读的时候,同学们一定要紧紧“抓住”这份“清单”好好思考 哦!


锦囊3


欣赏插图



插图可以展现文字所不能表达的场景内涵,而且本书的插图不仅内涵丰富,而且非常有趣,同学们一定图文结合,细细欣赏哦。


小任务


1.制定阅读计划;
可以列表,每天读多少页,并为读的内容做一做批注;

2.小主人公巴里列了一份“我对父母的不满”清单。你对父母有不满吗?你会列一个什么样的清单?读完本书以后,你的“不满清单”会不会有变化呢?你会 修改哪些项目?



设计意图:新冠肺炎疫情下,有些学生和父母都会有一些压力和不满,希望孩子在读完本书后,放下不满,重点体会家庭的温暖,父母的关爱。

今天的新书见面会到此结束,请开启你们的阅读之旅吧。

注:蓝色字体引用百千初读指南

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采稿:玲玲

编辑:小树苗

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文章转载自微信公众号:百班千人

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