爱，让我们遇见更美的自己——读《小美的记号》丨读写专场

2020年1月13日晚，快乐寒假之百班千人创意写作大过年活动在三位一年级小DJ的分享中拉开了帷幕，首先由来自深圳市南科大实验一小204班的主持人陈朵儿小朋友为我们介绍分享小嘉宾，第一位分享的是来自深圳市水田小学一5班的蔡镇淮小朋友以“爱与关怀”为主题展开分享，接着来自深圳市鹏兴实验小学的吴诺琪和王冠元小朋友带来分享，围绕“温暖、亲情与爱心”小DJ们的寒假从阅读《小美的记号》出发，谈自己的阅读体会，谈收获，阅读让我们学会认识美，发现美，最后让我们明白最美的记号是——发自内心的笑容。

活动的第二部分由来自深圳市同胜小学的陈婕老师带来《小美的记号》导读课，也把此次活动推向了高潮。

首先陈老师带着我们乘坐时光机，回顾了本学期共读过的那些书，我们跟随小珍珠去《募捐时间》，带着一大群动物朋友去灾区送温暖；我们和超级虫子一起玩耍，一起历险，感慨《超级虫子超级强》；《城市里的小红帽》在小狗无敌的陪伴下，成功抵制诱惑。这些经典好书，陪伴了我们一个学期，让我们收获了阅读的快乐，也获得了成长的力量。

这个寒假，我们共读的书是《小美的记号》，这也是一个绘本故事，一个流淌着浓浓的爱的故事。陈老师围绕“爱”的主题，以“爱，让我们遇见更美的自己”为题从四个方面展开本次导读。

从问题导入：孩子们有没有读过这本书呢？走进故事，认识作者是余丽琼，绘者是周翔。了解他们的作品：《团圆》和《荷花镇的早市》，他们因此获得丰子恺优秀儿童图画书奖。这本《小美的记号》就是由这两位合作完成的。

随着问题的层层递进：故事读完你是什么心情？想说点什么呢？陈老师读完这本书后，时常想着小美的笑，她的难过，她和姨姨之间的点点滴滴。这本书带给了我们一种别样的情绪。

蒋军晶老师在“创意写作大过年”的启动仪式上，谈到《小美的记号》时这样说：“很多人会说这本书看着很难过并不快乐，反而非常难过。会掉眼泪，会为主人公打抱不平，看的时候可能也不会哈哈大笑，但是会充分调动你的阅读情绪，这种过程也是一种阅读的快乐。”是的，一本书让你哈哈大笑的书是好书，一本让你泪水涟涟的书，也是好书。

绘本不是简单的图画书。文字在讲述一个故事，图片在讲一个故事，文字和图片在一起合奏，也在讲一个故事。所以绘本值得一读再读，每一次读，都会有不同的收获。

《小美的记号》这本书，采用的是铜版画的形式。什么是铜版画呢？就是在金属版上用腐蚀液腐蚀或直接用针或刀刻制而成的一种版画。每一幅图画，都是淡淡的黄色的背景，整个故事，就笼罩在这样的温暖中。陈老师认为之所以用铜版画，是不是想表达，姨姨对小美的爱，已经深深地刻在小美心里了？小朋友，你是怎样想的呢？小朋友们在讨论区积极发言，陈老师鼓励孩子们言之有理，说出自己独特的解读。

接着从封面到环衬，再往后翻到扉页，故事从这里就开始讲述了。这个故事发生在什么时候？你是从哪里知道的？图片中，房子窗户屋里的物件，都跟现在不一样。她们穿的衣服和鞋子似乎与我们现在穿的不一样，是以前的款式。还有在这幅图片里，有一个挂历，上面写着“1983年2月”。你在读书的时候，有没有注意这个细节呢？

姨姨为了帮小美挡住胎记，用布头给她做了一个蝴蝶结。又给小美剪留海，想挡住她的胎记。在剪留海的时候，姨姨有没有说“用留海挡住胎记”这样的话？而是自己先剪了齐刘海，然后再跟小美剪的，她那么爱小美，一定不会提起胎记让小美难过。所以，她先剪了留海，然后给小美剪了一样的留海。还有那双粉色的拖鞋，是姨姨给小美新做的。这些细节里，都藏着姨姨对小美深深的爱。

这幅图片里，藏着姨姨要离开的信号？你发现了吗？姨姨的手提在暗示她要离开了，图画对故事进行了一个很好的补充。像这样的细节，书里还有很多，鼓励孩子们和家长一起去书本中寻找。

陈老师说她在读《小美的记号》的时候，好像走进了这个故事，心里有很多话想说，你们有没有这样的感受？

这个故事的文字不多，除了图片在对故事进行补充之外，还有很多地方，很多细节都没有明说，给我们留下了想象的空间。

小美原本想跟姨姨说什么呢？姨姨为什么不出来见小美一面再离开？她会对小美说什么呢？生日那天，姨姨回来了，小美会跟姨姨讲哪些有趣的事？姨姨又会如何回应呢？这些内容，书中的文字并没有写出来，但是看着图画，我们就会有许多问题，许多感想。这些问题和感想，给人一种意犹未尽的感觉，让我们不知不觉就走进故事中。

小美脸上的胎记，让她变得孤僻、不自信。为了把想小美的记号藏起来，姨姨做了很多：买蝴蝶结，剪刘海儿，买新发箍……在姨姨的呵护下，小美忘记了她的记号，小朋友们也忘了她的记号，她又像从前那样爱笑了。

小美不喜欢她的记号，那么大，长在脸上，多不好看啊！而且，小朋友们还会嘲笑她。

对于小美来说，如果只是依靠姨姨对她的爱和保护，是永远走不出胎记这个阴影的。只有她内心强大了，不在乎别人的看法了，而是内心充满了阳光，脸上写满自信，她才会变成那个独一无二的、最美的自己。

今晚，我们跟着陈老师走进小美的故事，为她的难过而难过，为她的改变而欣喜。我们跟小美一样，喜欢姨姨，牵挂姨姨。这就是书本的力量，阅读的力量，让我们遇见爱，遇见更美的自己。

最后，陈老师还为一年级的小朋友布置了三个有趣的创意写作题目，孩子们，赶快行动起来吧！下一个小作家就是你！

如果你也想加入这个快乐寒假大过年中，只需要准备好你所在年级的共读书目，就可以加入我们哦！

第三届“创意写作大过年”共读书目揭晓，欢迎围观！