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如何有效推动整本书阅读？去这个学校看看就知道了！丨书香校园

admin
百班千人
2023-03-22 07:05

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编者按

学校建设书香校园，努力提高教师积极性

全国各地有越来越多的学校依托“百班千人”读写计划这个平台，组织师生进行整本书共读实践活动，书香校园建设卓有成效。今天我们和您分享的是来自广州市增城区香江学校语文科组百班千人阅读实践交流活动。

让每一间教室透露着阅读的光

——记香江学校语文科组百班千人阅读实践交流活动

没有一艘船

能像一本书；

也没有一匹骏马

能像一页跳跃着的诗行那样——

把人带往远方。

自新学期开学以来，为更好地推动我校语文阅读课程的实施，我校语文教研组组织各班积极参加全国“百班千人”小学生读写计划活动。近期，围绕“如何开展整本书阅读”“如何有效推动整本书阅读”等问题，语文组进行了一次“百班千人”（简称“百千”）整本书阅读实践交流会，王治军副校长、龙思思副主任和全体语文老师参加本次活动。

这次活动的主要内容是引导语文老师带领学生展开有效的整本书阅读，积极参加“百千”阅读活动。首先，低、中、高年级三位教师代表：刘育伍老师、成芝兰老师、刘英副主任进行“百千”阅读的实践经验交流。

刘育伍老师分享的主题是《“百千”的魅力》。她向我们逐一介绍了什么是“百千”，怎样加入“百千”，班级如何在百千导师引领下进行亲子共读。她结合自己班级的实践经验，感慨自从加入“百千”，班级的阅读氛围悄然发生着改变，家长朋友们也愈加重视亲子阅读，亲子关系也变得越来越融洽。

成芝兰老师分享的主题是《“百千”的作用》。她提出目前许多班级在阅读推广方面的困感：各种活动的开展，常规的教学已让上课时间特别紧，哪里还有时间做整本书阅读呢？她以四年级上册第二单元提问策略为例，创造性地提出：可以将教材阅读策略与百千课外阅读整合，把阅读策略真正做到课内延伸到课外，这种实践得到了老师们的认可。她还谈到，参加“百千”不仅拓展了孩子和老师的视野，培养了学生自信，还逐渐提高了孩子写作水平，让孩子想象越来越丰富。同时，引领孩子阅读，也带动家长跟着阅读，班级阅读氛围越来越浓。

刘英副主任则结合近年来的实践经验，与大家详尽分享了整本书共读的经历。首先，她简要介绍了《“百班千人”读写计划》的具体实施过程，引导大家深入了解“百班千人”的读写活动。其次，刘老师以“百千”第19期六年级共读书目《两分钟的冒险》为例，详细介绍了她在班级读书活动的开展过程：体验式的新书见面会——趣味性的初读分享会——探究式的共读研讨会——发散性的拓展延申。从封面猜书、内容简介巧设悬念、书中插图放大招，到完整的阅读计划、有趣的阅读单设计；从大家一起聊书之“最”、改变情节谈结局，到创意写作和拓展阅读。每一次的读书活动趣味横生、精彩纷呈，深深地吸引着正在认真倾听的老师们。