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从小怕虫子的老师却要带领学生共读《超级虫虫超级强》!啊啊啊!!!丨共读播报

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导    语


有一位老师从小就害怕虫子,但是因为一本书而改变,这位老师就是包头市的郭新征老师,她在自己充分阅读的情况下,带着孩子们认识封面,由图画入手进行猜读,从小豆丁的兴趣出发,把孩子引向愉快的阅读之旅。



教 师 简 介


郭新征,小学语文高级教师,从事班主任工作和语文教学工作21年。包头市优秀教师,包头市班主任带头人,东河区语文学科带头人,语文学科教学能手。从2017年结识百千之后,便紧紧跟随百千脚步,带领学生坚持课外阅读,期间获得集体二等奖、三等奖各一次,指导学生创意写作获奖数次。


阅读理念:坚信阅读的力量,享受阅读的快乐,努力让读书成为生命中最重要的一部分。


哇!虫子!

——《超级虫子超级强》新书见面会


包头铁路第一小学      郭新征



      之前带领学生读的都是文字书,读绘本还是头一遭,尤其是看到书名时,本能的有点排斥。因为从小对虫子就很害怕,长大了不怕了,可是也喜欢不起来。现在要带领孩子们读这样一本书,一时之间不知从何下手!


在和小豆丁相处的一个月时间里让我越来越明白:什么是儿童视角?什么是儿童本位?绘本本来就是给孩子们读的,我也应该放下那个成年思维的我,用孩子的眼光读绘本,用孩子的思维读绘本。


一页页的精彩画页翻过去,越看越喜欢,越看越觉得有趣,那蚯蚓仿佛百变超人,可以帮助那么多“好朋友”,好开心!后来,蚯蚓被捉,好朋友们齐心协力救出蚯蚓,更加开心啦!该怎样让这本新书出场,该怎样给孩子们一个惊喜,是我首先要思考的问题——



  新书见面会就要开始啦!



  就从这个问题开始吧!有喜欢小虫子的,就一定会有不喜欢的,让孩子们畅所欲言,从自己的经验出发先聊起来。



  有的说:我喜欢蝴蝶,因为蝴蝶很漂亮。有的说:我喜欢蜘蛛,因为蜘蛛可以捉害虫。


有的说:我喜欢毛毛虫,因为毛毛虫可以变成美丽的蝴蝶。


       也有的说:我不喜欢屎壳郎,总是滚粪球,很臭。还有的说:我不喜欢蚊子,咬得我起大包,很痒。


         ……


 

老师请来一些虫子朋友,一起来认识一下吧!蛞蝓、蠼螋……这些虫子的名字真怪,样子长得也很怪!



认识封面:拿到新书一定会先看封面,看些什么呢?让孩子们先从最吸引他们眼球的信息开始吧。果然,孩子们最先看到的就是色彩鲜艳,造型可爱的各种虫子们。猜一猜:虫子们在干嘛?他们之间会发生什么故事?



环衬里的秘密:碧绿的底色象征着虫子们生活的地方——草丛里。各种小虫子排列其间告诉我们虫子朋友们之间一定发生了许许多多有趣的故事……



书中不但有色彩艳丽的图画,文字也如同儿歌般有韵律,一起来读一读,猜一猜吧!


孩子们对猜读一点都不陌生,围绕封面上的人物去猜测,只不过孩子们都很善良,猜测都向好的方向。有的说蚯蚓一定帮助了很多小虫子,有的说蚯蚓和虫子们成了好朋友,还有的说蚯蚓一定……



  这一段文字吊起了孩子们的胃口,用提问的方式继续来猜测:蚯蚓是要被吃掉吗?蚯蚓为什么会被吃掉?蚯蚓是不是被大公鸡吃掉了?蚯蚓是不是被老鹰抓走了……一连串的问题已经让孩子们迫不及待要去书中找答案了!



  一起读书吧!快快读起来吧!



  你认真读书的样子真美!



  第一次带孩子们读绘本,我没有像以往那样从封面入手,重点引导发现更多的文字信息,因为刚入学两个月的孩子还不能完全认识所有的字,相对来说,他们对图画更感兴趣,图画更能带给他们无限的乐趣与兴趣,所以认识封面时我选择更多去关注画面,文字部分只是认识了作者、绘者和译者,简单做一个解释就可以了。


接下来的猜读也是完全从兴趣出发,只要能够激起孩子们强烈的兴趣就已经达到了我的目的。


松居直先生在他的《我的图画书论》一书中提到:图画书是为了让孩子快乐而存在的。我希望孩子们能够在我和家长们的陪伴中真切的感受到读书的快乐!


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采编人:玲玲

编辑:小树苗

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