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听作家聊《天空之镜》,我的问题解决了! l 共读精选

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导   语

《天空之镜》是四年级高级班的一本书,山东省日照市的牛老师带着孩子做读书笔记,完成阅读单,梳理故事内容,孩子自己设计封面,收听作家讲座,编写目录。活动开展得张弛有度,极大地提高了学生的阅读兴趣。



    个 人 简 介


山东省日照市金海岸小学牛见玉,高级教师,日照市第八届、第九届、第十届政协委员。全国师德标兵,山东省优秀教师,全国新教育实验榜样教师,全国新教育实验优秀种子教师,日照市“立德树人,感动日照”好教师,日照市第七届巾帼十杰、三八红旗手,日照市小学语文学科带头人、日照市小学语文教学能手。


2018年9月,她到农村小学支教,接手的新班,阅读基础比较薄弱,我坚持给孩子读书,带着孩子们参加了第15--22期百千共读和创意写作过大年、暑期嘉年华活动,孩子,读着一本本优秀童书,做着一次次阅读活动,变得喜欢读书,乐于表达。三次获百千集体一、二等奖。孩子们越来越喜欢阅读,支持孩子阅读的家长也越来越多,孩子们的精神面貌有了很大变化。

 

阅读理念:和孩子一起阅读,与更多好书相遇,为他们播下阅读的种子,打好生命的底色。


《天空之镜》共读

第22期百千四年级高级班共读《天空之境》记录一



《天空之境》一书薄薄的,封面暖暖的,拿在手里很舒服。


翻看作者介绍,得知张牧笛和我女儿同龄,徒生一份亲切感。我一口气读完,很是喜欢。和《做狮子好难》一样,也是一本幻想小说,有点明白,为什么导师团为四年级选择这两本书,同属一题材吧?

我在和孩子们认真读完《做狮子好难》后,才隆重将它推荐给学生。



      利用网络资料,加上我自己的理解,先讲“读这本书的四个理由”。




又简介本书的主要内容。



再欣赏几幅梦幻般插图。

 


  孩子们迫不及待了,发书。拍照。留下当下时刻。


 


认真读起来。老师读,学生读,阅读课上读,午间读,自由读,接龙读……

 

 


孩子们读书,做笔记,摘抄喜欢的词句,写下自己的感受。




读完全书,我们一起讨论,西蓓在天空街,有哪些经历?孩子们做出了路线图。




在天空街,西蓓每到一处,都会不由得回忆起和爸爸在一起的情景。孩子们分组梳理,西蓓都有哪些回忆。有的孩子说,可以简单概括,于是,我把他们的意见郑重地打在屏幕上。




“家庭歌唱大会”中,作者写到一家人都喜欢唱《黄色潜水艇》,尤其是爸爸,唱得特别投入。我就上网搜到了这首歌的诸多视频,听了一遍又一遍,令人开心无比的旋律,真好。我想,我也从那个时候度过,怎么没印象呢,为自己的浅识叹气。在和女儿视频时,说到我在读的这本书,说到这个情节,女儿说,这是披头士乐队的歌曲,还打着节拍唱了起来,真真儿是作者的同龄人啊。

于是,我决定,让孩子们听听。果然,听了一遍,还要又一遍……虽是英文,都能跟着哼哼了。


  在云朵游乐园里,有摩天轮、海盗船,还有蹦蹦床。农村的孩子,生活体验少一些,我就找到了有关图片和视频,让孩子们观看大型游乐项目的惊险、刺激、快乐。



第22期百千四年级高级班共读《天空之境》记录二



全班共读《天空之境》,每天都要进行一点,或重读某个章节,或交流读书感受,或提出问题,还给设计新封面。一段时间里,孩子谈论最多的是那块蓝色玻璃的神奇。


这是孩子们的阅读记录和设计的新封面,并能讲出设计意图。


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2019年10月13日晚上,与作家面对面直播开始了。我用心地听完。




     周一在班里了解,有10个孩子因为各种原因没有听到。于是,我利用自习课,带大家看回播。



百千助理导师邹国梁先带领大家回顾了故事情节,邹老师的鱼骨图做得清晰、全面、漂亮,因为熟悉,所以亲切,学生们不由得惊叹。


邹老师又展示了部分优秀读写活动,这给我班孩子很大的启发。有学生在日记中写到:人家怎么能读得这么好啊,我也要努力。


 


  接下来的作家答疑解惑环节,张牧笛解答了孩子们许多问题。有些问题是我班孩子同有的,有的问题提得很有深度,是我班孩子想不到的。大家听得仔细。过后,他们写下了“我的问题解决了”。


 


  说到目录,孩子们在阅读中也发现了,这本书没有目录,于是,大家再读,再讨论,竟各自编了目录,大家最后整个成这样的。




这是故事的最后一页,主人公西蓓在梦中“离家”,梦醒来“回家”,此时的西蓓,已经接受了妈妈的“欺骗”,相信,她会有新的生活状态。全班齐读。


 


  像邹国梁老师所说:一本书有N种阅读方式,找到你自己最喜欢的方式,一页一页地翻阅,一页一页地读下去,那就是最好的方式。


我们就这样,一页一页地读,一天一天地读,期待心中的林子越来越茂盛。

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采稿:玲玲

编辑:小树苗

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