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导 读
因为与苗苗老师相遇，所以走进百千大家庭，并一路相随。在这个过程中，收获着成长，收获着喜悦。吉林省白山市江源区的贺蒋南老师为您诉说着她与百千的故事。
教师简介
贺蒋南，吉林省白山市江源区白山市第三中学小学部教师，江源区语文“教学能手”，江源区语文“学科带头人”，江源区“优秀教师”，白山市语文“教学能手”，吉林省科研骨干。
曾多次送教下乡，曾在市国培计划活动中做“聚焦识字教学，培养语文能力，落实语文素养”的专题分享，在区语文“区本教案”教学论坛中，做经验分享。在苗苗老师的推荐下，参加了多期“百班千人”读书活动。
对低年级的花样识字有一定的经验，喜爱古诗词，喜欢儿童文学，所带学生能背诵大量经典诗文，乐于阅读经典儿童文学，每学期都要举办3-4次的共读活动，还创办了班级作文集《青藤浅语》，每个学生都有一本属于自己的作文集，记录自己的成长，所带班级学生乐观阳光，热爱读书，形成了积极向上，充满活力的良好班级文化。
阅读理念：用阅读为孩子的成长镀上最亮丽的底色，用阅读为孩子插上理想的翅膀，越是阅读，外部世界越辽阔；越是阅读，心灵世界越深邃；越是阅读，驾驭人生的能力越强大；越是阅读，成就梦想的领域越宽广。
小编
《孤岛上的23堂写作课》新书导读
白山三中五年一班新书发布会
而我就在这两天，已经迫不及待地把书通读一遍，心中已经有了导读的想法。我已经十分期待第三天的新书见面会。
看封面
第三天，等到孩子们到齐了，我故作镇静，宣布“今天，咱们要进行新书发布会”。孩子们顿时，眼中放光，我赶快把书发下去，孩子们小心翼翼地打开塑封，那认真的模样可爱极了。
还没等我开口，就有孩子们开口了“封面是蓝色的，很沉稳的颜色。”
“封面上有三个人。”
“难道是三个人的故事？”
“这里面有个箱子？是宝箱吗？里面有好多东西。”
“封面上还有笔，本，书，是预示和写作有关吗？”
“上面的金色圆圈标志表示这是一本好书。”
真是一石激起千层浪。（孩子们有了几次共读的经验，对于封面，已经很会观察了。）我赶紧让孩子们除了关注封面上的图画，再看看文字。
晓作者
先看看作者和译者，孩子们很快发现这本书，有两个作者，接着我把我找到的有关课外资料都给孩子们听，让孩子们多了解作者。
接着，我们读了封面里面的文字，此时孩子们对这本的阅读期待越来越浓了。
知人物
看目录
个性选读
请输入标题
“孩子们这里你们忽略了一个部分，我们看看封底吧！”
“神秘的孤岛、风雨交加的夜晚、撑大红伞的小女孩，写作秘诀的盒子、两位作家......”
一个学生说“好神秘！是侦探小说吗？”
“是悬疑小说吗？”
“不会是恐怖小说吧？”
“ 哈哈，怎么可能是恐怖小说呢？你们想太多了！”
走进“序”
注:文中部分关于书目的资料图片，是借鉴于百千五年级共读群里的杨蓉老师，感谢杨老师的无私分享。
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采稿:玲 玲
编辑：小树苗
改变教育
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文章转载自微信公众号：百班千人
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