导读
一本书可以有N种打开方式。周双燕老师带孩子们由浅入深、有滋有味地共读：不仅和父母聊书，还和同学聊书；不仅聊文字精妙，还聊图画异同；不仅体味小豪猪的心理，还尝试体谅父母心情?
教师简介
周双燕，一级教师，2007年毕业于湖北省教育学院，瓯海区骨干教师，瓯海区外国语学校小学分校语文教研组长。参加温州市瓯海区小学语文“儿童阅读微课程建设”公开教学导读课《汤姆索亚历险记》，区24学时培训“打造五彩的读写教室”公开阅读等教学活动。温州市瓯海区外国语学校小学分校一（2）班语文教师兼班主任。2019年在同事黄丽娜老师的推荐下有缘走进百千，启航于百千第18期的阅读之路。亲近母语，点亮孩子内心的阅读灯是她的追求。愿做孩子的引路人，给他们一把阅读之门的“金钥匙”，更好地发展自己。
虽至初夏，6月13日的早晨一场大雨哗啦啦地下着，可在这群孩子的心底“细雨润如酥”滋润着他们的内心世界，让他们再次走进《想要抱抱的豪猪》，懂得用爱去表达自己的想法。
在百千阅读群中有了王老师的引路，发现很多老师的新点子，优秀的阅读单。在同行人的指引下带领孩子们走进阅读的世界。
交流会之前给孩子们下发阅读单，扫清阅读识字障碍，通过说一说来表达故事的主要内容。再来说一说自己读后的感想。
REC
现场孩子们表达自己的想法，同时也收录他们在班级阅读群的精彩发言。
问题再现：
① 小豪猪身后的小动物们都在拥抱，谁来说说拥抱时的感觉？
② 小豪猪是什么心情？它为什么拿着绿色树叶？
③ 你有过像小豪猪这样的时候吗？其他人都在一起，你却很孤单。
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