时间过得可真快，六一儿童节刚刚过去，孩子们仿佛还沉浸在昨天发新书的喜悦中，一期一会的师研会就如约而至了。
6月5日晚7点，百班千人第20期读写计划师研会顺利启动。和往期每一次重新开始新的阅读旅程一样，百千挑选了所有年级中非常有经验的百千导师团队来和老师们一起探讨和深入新书中的问题。
（左右滑动可查看各年级导师简介）
接下来，让我们一起去看一看这一期的共读活动中导师们留下了哪些精彩的回答。
在“拥抱”里，心安宁
1
一年级的共读书目是《想要抱抱的豪猪》，本次的师研会进行导读的是我们大家非常喜爱和熟悉的欧雯老师和王迎春老师。
这只豪猪满身是刺却温暖有爱，他终于找到了自己，找到了适合自己的表达爱的方式。迎春老师说一年级的导师们都非常喜欢这次的主题——拥抱。从问题出发，有迷失，有寻找，有释然和回归，是一种新的眼光和高度，是这种面对问题的“拥抱”的态度才让老师们觉得这个绘本有它自己的教育意义。
“拥抱自己，因为你是世界上的唯一。拥抱别人，因为你是孤独的。”王老师的导读告诉我们，共读应该是有意义的阅读，是有策略的共读，是有温情的感动，是对于孩子们自己的一次心灵陶冶。
哇哦，一起来游戏
2
二年级的共读书目是《哇！有雷雨》，而当晚师研会的主持人是宁海侠老师，为老师们进行导读的是我们的“慢老师”刘璟老师。
这本书的主人公是一对好朋友兔子和狐狸。慢老师和星星老师都觉得这对朋友之间的故事更加贴近孩子们的生活，那种娓娓道来的自在感，会让人忍不住再读一遍。整个故事都是围绕两个小动物之间的游戏展开的。游戏在孩子们生活中占据了很大的一部分，当然慢老师希望这次的阅读能够让老师们足够重视起游戏具有的力量。
“共读一本书，并不仅仅是共同阅读一本书，它更是共同经历一段精彩的人生。”以此书献给六一儿童节的你。
小鼠侠拉尔夫的冒险故事
3
三年级的共读书目是《小鼠侠拉尔夫》。本次师研会进行导读的是我们的老朋友杨婷老师。
选择这本书的理由是杨婷老师本次的分享最先回答的问题。这是一本获得无数国际大奖的作家的作品，是他的丰沛的故事感让导师们选择了这本书作为三年级的共读书目。紧张的冒险故事，一波三折的故事情节，高潮处升起的脉脉温情，希望三年级的孩子们能够在这段冒险之旅中获得丰富的智慧。
不同角度的阅读思索，编织同一本书的共同精神密码。同一本书，不同的解读，不一样精彩的故事，这才是共读的意义。
阅读心里地图
2
四年级的共读书目是《另一个赛场》，当晚的师研会进行导读的是陈秀娟老师。
《另一个赛场》是一本特殊的诗体小说，陈老师对这样类型的书做出了独特的解读：诗体小说的内容与生活紧密关联，多样的形式才能触碰到孩子们的内心世界。“把孩子们当做当年的自己”，陈老师认为这本书用诗歌的方式更加全面地记录主人公的生活。当孩子们完成他们的阅读心里地图时，他们会爱上诗歌表达。
如果你有生活中的故事的话，去写诗吧，这很酷！
从虹口到彩虹嘴
2
五年级和六年级的共读书目是《彩虹嘴》，本次的主持人是双双老师，为老师们进行导读的是樊丛辉老师。这次的师研会，樊老师特地邀请了杜丽芬老师和叶小龙老师来共同完成这次导读。
殷健灵作家是樊老师非常喜爱的儿童作家。如果说其他年级的书更多的表达一种人生态度和学习态度，那么《彩虹嘴》更多的是一种希望。如果说虹口是真实，那么彩虹嘴就是人们在真实中的渴望。渴望苦难中发现人性，渴望和平中找到善意。天下太平，这样的主题表达意味悠长。
惦念了半个多世纪的中国邻居
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天下太平，是向往，是希望。
一个多小时的师研会结束了，恋恋不舍的老师们纷纷对导师们的辛勤付出表示感谢。
相聚的时间总是短暂的，但我们每一次的相聚都是为了让孩子们更好地感受阅读的乐趣。每一次共读的书都是导师们仔细挑选的精品，每一次的师研会都是导师们认真研读后的积累。让每间教室都透出阅读的光，这是信念，是方向。希望新的阅读旅程，百千和老师们继续携手前行，共同创造孩子们美好的阅读时光。
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文章转载自微信公众号：百班千人
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