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本文是继教师共读和学生共读之后的由一线教师主讲的思享会。有最接地气的共读实操经验和共读收获，让我们看到了来自全国各地百千阅读教室里最美的风景。
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老师简介 |
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潘林，深圳市鹏兴实验学校，从教6年。让阅读成为孩子们的生活方式，让阅读浸润孩子们的童年。潘林老师一直在带领他们班的学生开展丰富多彩的阅读活动。提倡学生每天大声朗读和亲子共读。在阅读活动中，让学生的语文素养得到提升。
参加百千一年多以来，班级和学生多次获奖。
感谢百千的引领，让我们和孩子们整本书的阅读之路越来越精彩。特别感谢的是我们学校的向芬芬老师，把百千这么一个优秀的平台推荐给我们。
阅读，是我们一直在努力做的事情。为了让阅读成为孩子们的生活方式，从一年级开始，每天的课间三分钟都有不同的内容呈现，有的是古诗诵读、有的是词语接龙。每个班都开展了有趣的阅读活动，从课内到课外。丰富多彩的活动，在孩子们的心中播撒了阅读的种子。
感恩遇见，百千的引领让孩子们更加喜欢上了阅读。丰富多彩的阅读活动，让孩子们的阅读世界越来越精彩。
在这里，我想分享的是我们二年级在《戏台上的大将军》所开展的共读活动。
一、初读
1、充满仪式感的新书发布会
每次百千共读的书目，对于孩子们都是极具吸引力的，这次也不例外。特别的是这次的新书发布会，全程由热心的家长们来组织策划的。孩子们参与的热情更高了。看，家长们精心的组织发布会的环节，孩子们非常喜欢。从封面去猜测故事，各种奇妙的想法，好玩的故事就产生了。拿到书以后，我们还去了操场、图书馆，看这本有趣好玩的书。
2、不同形式的读
1）个人读。每次拿到一本书或者一篇文章，都会让孩子们大声读出来。大声朗读有助于孩子理解书本内容,培养孩子们的语感。
2）亲子共读。《朗读手册》中提到“当大人给孩子读书的时候，有三件重要的事情同时发生，孩子与书之间产生一种愉悦的连接，孩子同家长之间从书里学到东西，家长把文字及发音灌输到孩子的耳朵里”我想这三件事，就是亲子共读的意义所在，亲子共读不仅可以让孩子更加专注，体会到阅读是一件美好的事，都家长都会陪伴的一件事。这样也会使亲子关系更加融洽。
3）每天打卡朗读。每天会给孩子们布置打卡任务，在一天天坚持中，老师的点评中，孩子们早已体会到朗读的快乐。也越来越喜欢上了朗读。
3、思维导图
在初读之后，孩子们都会根据平时老师的引导去设计完成自己的思维导图，一般都会从四个方面去写(作者简介、人物、内容、收获)有的会再根据自己的理解和书本的内容进行扩充。
二、再读
1、质疑读，跟家长互动，提出自己的疑问，共同解答。在孩子提问的过程中，他会带着问题去看书，也会自己试着去找到答案。对于孩子来说，阅读也就更加具体了。
2、再读过程中，我们的孩子会根据老师的提示要求去做读书笔记。（不同颜色的笔代表不同的内容）再看书的时候，就是记忆再现的时候。
3、对于书本里面出现的主要人物：青菜先生和大将军。孩子们给他们画了自画像，还有的配上了人物的特点以及自己的看法。
4、书本里面出现了《三国演义》的几个主要人物和片段，借此机会我请了一位家长过来给孩子们做了一次有趣的《三国演义》分享。家长的分享也让孩子们对于《三国演义》这本书，以及主要人物有了一个大致了解。
5、班级辩论会。对于书中出现的不同人物，孩子们进行了激烈的讨论。比如：有的孩子喜欢大将军，喜欢真正的大将军，因为他很勇敢，经常打胜仗；有的孩子喜欢戏台上的大将军，因为他扮演的将军得到观众的认可，他不是在扮演，他就是将军本人。不同的观点交织在一起，加深了孩子们对书本的理解，也让孩子们的思维拓展开来。
三、拓展
每次阅读，所展开的拓展部分，是孩子们非常感兴趣的。
1、纸盘画。为了让孩子们更加了解戏曲以及戏曲中的人物，弘扬中华民族的传统文化，孩子们自己画了跟京剧脸谱有关的纸盘画。
2、书本与歌曲。有心的老师，把戏曲与舞台融合起来了，看，孩子们的戏剧扮相是不是颇具大家风范呢？
3、续写。开放性的结局，激发了孩子们的创作热情。大将军最后变成雪花去哪了？青菜先生最后怎么样啦？从孩子们的想象中，我们看到了不一样的结局。
4、颁奖会。从新书发布会再到颁奖会，满满的仪式感。
阅读是一件美好的事情，今后我们将会开展更多好玩的，有趣的阅读活动。
第20期百千共读即将启程，我们等你！
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