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柳絮飘飞，万物复苏，鸟语虫鸣！这个春天姜老师带着她的一群百千娃走进《虫子认字学校》，听虫语，观虫习，孩子们乐此不疲，超越认知层面的体验！阅读不就应该是这样快乐的体验吗？
教师简介
姜美玲：小学高级语文老师，从教37年，师德高尚，工作严谨负责。一直以来奉行教育源于爱，关爱每一位学生，努力让自己成为学生健康成长的一道靓丽风景。同时以积极的心态，在继承传统的教学方式上，学习创新，与时俱进。长久以来，所带班级，多次被评为先进集体，自己也多次被评为优秀教师和先进工作者,辅导学生作文，获得作文比赛一等奖，童话节特等奖，一二等奖多人次，多次荣获辅导老师奖。与百千的美丽遇见，让我有幸带领学生再次扬起了阅读之帆，在翻腾的每一个音节上，去寻找诗意的美妙和远方的胜景。
阅读理念
1、本次阅读《生命不息》感慨颇多。在对孩子进行感恩教育的同时，深感孩子们传统文化的缺失。
从“我从哪里来，将归何处去”入手，结合清明节的特殊性，布置作业让家长带着孩子去寻根，画家谱，了解生命的起源，寻找丢失的称谓文化。不是孩子不懂，而是时代的变迁，过去热闹的家庭氛围已经悄然消失，各种辈位的称呼也将消声灭迹，想想就有心痛的感觉。通过这个活动，家长们疾呼：这个活动太有意义了。
在世界历史上，各民族、各国家分别在不同的自然、社会条件提供的舞台上，演出了性质不同、情节有别、风格各异的文化正剧。清明节真正体现中国传统文化的民族性和国度性。在清明节来临之际，我结合自己的亲身经历，给孩子们讲述了年前父亲去世的经过，孩子们听我噙着眼泪的讲述，体会着我的伤痛和遗憾，一次又一次的被感动。孩子们似乎懂得了一点点“子欲孝而亲不在”的道理，有的还陪着我一起伤心难过。
孩子们善良的天性不由自主地展现出来。由此而来的清明祭祖，着实让孩子们亲身体验了传统的民间祭祀，各地的民风民俗。扫墓归来的分享，孩子们见识了不曾领略过的另一种文化——清明节。家长的反馈：孩子好像一下子长大了，不经意间懂事了。有孩子在扫墓现场，一直都是“小皇帝”的孩子，居然学会去安慰悲伤欲绝的妈妈，接替父母布置祭祀的现场，摆放所需的物品，参与到每一个祭祖的细小环节，竟然也是有模有样。这次清明节活动的开展，让家长对孩子的心理历程有了更深的了解，家长们觉得这种活生生的生命教育好过仅仅只读一本书。
2、本次阅读思路：
A、读书（多种形式）要求读通读懂。
B、在老师指导下，进入拓展时空。寻根——了解自己从哪里来，将会去往何方。
C、制作绘本故事（我最佩服的长辈）和画阅读导图（二选一）。
D、分享（导图或绘编或讲述扫墓经过）
1、《虫子认字学校》是一本很好的桥梁书，作者带着一颗热爱文学的心，几十年如一日，痴情不改，童心依旧。我初读此书，忍俊不禁大笑。作者太有才了，居然天马行空地编著了这样一部作品，实在敬佩不已。深思熟虑过后发现：作者具有童趣童味，很懂孩子的心:好奇、活泼、顽皮、善良，哪个孩子不是从观察蚂蚁搬家开始长大的,哪个孩子不曾仰望天空上的飞鸟好奇。读了此书，生活中的经验已经一点一点都消化在阅读中了，比如：吃黄豆会放屁。
此书中的昆虫都是大家平常能随处可见的，在孩子们的日常生活中，各种顽皮，打闹甚至是捣乱，书中的各种场景其实就是学校生活的缩影，清晰可见。那些虫子的名称也是滑稽至极，孩子们就听听虫名已经迫不及待啦。本书以虫子来演绎枯燥的学校生活，实在是妙不可言。孩子在轻松愉快的环境下，毫无压力的读完了《虫子认字学校》，一遍又一遍的读，一次又一次的互相分享，学着书中的人物语调说话，取虫名打趣,乐此不疲，不亦乐乎。通过读这本书，孩子突然间好奇心爆棚，对各种昆虫产生了极大的兴趣，让孩子们的课外生活变得丰富多彩起来。学校的分享已经不能满足他们的求知欲了。
课后家长反馈：孩子喜欢开始留意身边的昆虫，有的还定期去仙湖的昆虫博物馆，夜间参加寻找小昆虫的演习，自然是收获颇多。本次的阅读是一个远远超出认知层面的体验过程，它带给孩子的不仅仅是世界的某个“远处”，也是他们自己心灵中的某个“远方”。重要的是通过阅读，孩子们更加热爱自然科学了，阅读的兴趣更浓厚了。
2、阅读思路：
A、猜题，形成初步印象。初读（自读脑海里形成初步的思路）+重复读（亲子读+比赛读）完成导图
B、根据理解和查阅资料，完成阅读单。
C、全班分享读书心得或导图讲述，只要是读后有所得，所思就好。
D、拓展（有机会开展一次“争当昆虫小博士”活动）
说起昆虫的世界我不懂耶，我猜想那绝对是一个神奇的世界。
昆虫的种类繁多，形态各异。它们的足迹几乎遍布全世界的每个角落。真是神秘的部落！
一群可爱又可怜的小动物，它们的数量之多堪称世界之最。已发现的就有100多万种。
读了《虫子认字学校》，被一群可爱的小动物逗乐啦！它们是幽默的大师，一个个充满童趣的小故事，在文中演绎着自己不同的生命之歌……
打灯虫的勇敢，鼻涕虫的恶心，屎壳郎的只顾滚动粪便，不看路的可笑……一节节，一幕幕，让人忍不住发笑。好可爱的一群小生灵！
自从书虫星巴儿创办了“虫子认字学校”，学校就热闹起来了。跟屁虫总是跟在星巴儿身后转来转去，放屁虫却套着气球在教室上空飘来飘去，瞌睡虫老是打瞌睡……
隐身虫大叫：老师来找我啊，我藏好了。毛毛虫老是哭着要抱抱要喝奶。闹哄哄的教室总是不得安宁……
虽然虫虫们不爱认字，但是个个都很爱这所特别的学校。
后来的虫鸟战斗中，它们团结一心，共同对敌，体现了它们是一个互相关心的集体。虫子认字学校最后虽然不存在了，但虫子们热爱生活的故事却深深地打动了我。
这本书太有意思了，虫子认字的顽皮好像我们哦。
虫子的世界真精彩！通过学习，我们又认识了好多的虫子, 它们有许多有趣的习性。
真想有机会去见识一下昆虫世界。那多姿多彩的身影，那五彩缤纷的色彩，无不时时牵挂着我。
我们最喜欢的蝴蝶蜜蜂身上，原来还藏有很多的奥秘。光是蜜蜂就有蜂王、工蜂和雄蜂三种类型呢！
快来看我～抓紧机会跟同学们分享我的读书心得。每一次遇见百千，每一次都幸福无比，让我们沿着百千的阅读之路，与虫子一路同行，去探索大自然的无穷奥秘……
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文章转载自微信公众号：百班千人
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