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童年是一首歌，童诗编织一个又一个斑斓的梦！成老师用她的爱，在一本又一本的书里，给孩子编织的线，虽然第二次参加百千，但却一直做着阅读的事，从每一本给孩子扶手，让孩子读起来兴趣盎然，这一句句童言童语，就是一幅幅生活的画，快看他们班小诗人带来的《童诗三百首》吧！
教师简介
成芝兰：广州市增城区香江小学语文老师。从教20年，曾评为增城市优秀教师，广州市优秀班主任，多次评为教学能手。
我热爱阅读，每天带领孩子们读优秀童诗，背诵经典诗文。带领孩子们阅读大量书籍，因家长工作较忙，无暇照顾孩子，自创阅读单引领孩子读寓言，童话，小说等。
在我的带动下，一些不爱读书的家长，现在也跟着读起来，孩子们的视野不断拓展。
2018年11月，带着孩子们参加了17期百千共读和创意写作过大年活动，所带班级，曾获得17期百千共读三等奖。孩子们越来越喜欢阅读，爱读书的家长也越来越多。
阅读理念：阅读给孩子播下幸福的种子。
一年四季，
各有各的风景。
春夏秋冬，
也是生命的旅程。
周四，领着孩子们朗读四季的诗，我们也来做做小诗人吧！
叶嘉莹先生说诗歌是所有文学的种子和灵魂，孩提时代、少年时期对于诗歌的阅读、研习，不仅可以促进孩子们进一步放飞想象力，更有助于他们建立起自己的审美世界，在潜移默化中影响孩子们对真、善、美等重大问题的理解和感受。
应该怎样写诗呢？
对于三年级孩子来说：最主要的激发他们的兴趣，不要太难，那就先读诗。
读了这么多诗，孩子们诗兴大作。就围绕四季仿写诗吧！
四季分为春夏秋冬。上学期学了一个单元关于秋的文章，如秋天的雨，秋天的声音，秋天的颜色……那我们还能想到哪些呢？
恒瑜说：朱自清写的《春》，文中写道春草，春花，春雨，放风筝，我们写诗时可以写进去。
烁熙说：春草偷偷地从土里探出头来，嫩嫩的，绿绿的，毛茸茸的。人们可以在草地上捉迷藏，听音乐，放风筝。
我对孩子们说：是的，因为有春草的到来，那就意味着春天来了，这就可以写一首诗。
梓萱说：夏天有荷花，蝉，青蛙，龙眼，荔枝，西瓜……那我们可以模仿春天这首诗，改成夏天或夏天来了。
铭杰说：冬天有梅花，下雪了，可以堆雪人，打雪仗。冬天的风很冷，像刀一样刮。
罗涵说：我们上学期学过《大自然的声音》，夏天也有声音，如蟋蟀唧唧吱的声音，青蛙呱呱叫的声音，广州蚊子很多，发出嗡嗡的声音，我可以写夏季交响曲.
雅馨说：春天来了，木棉花，三角梅，梨花，桃花，杏花都开了，这些都是春天的声音。
涵楚说：春天的雨，淅淅沥沥，落在房子上发出嘀嗒嘀嗒的声音。夏天的雨噼里啪啦，秋天的雨凉丝丝。
鹏羽说：我觉得很多人不喜欢冬天，冬天太冷了，刮着北风，大树不愿和他做朋友，人们也不愿意，他很孤单，就写《找朋友》。
雯佳说：秋天的雨是一盒五彩缤纷的颜料，那春天也有颜色。梨花白色，三角梅红色，油菜花黄色，不也是一盒五彩缤纷的颜料吗？
鸣桐说：一年四季，我最盼望着长大当老师，那就仿写《我的四季》吧！
只要你善于观察，有一双发现美的眼睛。平时学过的诗，自己写的与四季相关的文章，还是读过的美文，产生联结，你就会成为小诗人。
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采稿：云川
编辑：小狮子
改变教育
从读写开始
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文章转载自微信公众号：百班千人
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