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一年级的孩子们：
寒假到啦，紧张的一个学期的学习生活马上就要结束了。喜欢一年级吗？和幼儿园有什么不同呢？这一个学期的学习，一定让你增长不少的知识吧。同时，应该也想念幼儿园的生活，你是不是也经常为了成绩而苦恼呢？没关系，让我们不断阅读，深入思考，勤于动笔，好成绩对于你一定不成问题的。
还记得我们这学期在百千一起读过的那些书吗？可爱的《动物量身高》，感人的《沙粒》，好玩的《顽皮爸爸长不大》……绘本以图为主导，图画在讲述精妙绝伦的故事。图画的张力，能让我们展开丰富的想象。文字虽然不多，可是鲜活的文字又能让画面立体、灵动起来，这样的故事，不可谓不精彩！
谢谢百千的导师们，谢谢百千的工作人员，更要感谢你们的老师，因为他们的爱心让我们有了这么温馨相聚，让活动越来越精彩。
我相信，这个学期同学们跟随我们的百千导师进行深入的阅读，还创作了许多有趣的创意作品，非常非常的了不起。我们来看看大家都有哪些创意作品呢？
真实，源于内心感受——《我最害怕》
这是浙江省温州市瓦市小学一年级的2班的陈麦子同学创作——《我最害怕》也是给我们一个当你面对“害怕”情绪的时候，我们该如何处理的方式。
陈麦子同学害怕爸爸生气。因为爸爸生气的样子就像发怒的狮子，头发都乱了，声音还很粗暴。她的眼睛超级凶横，他的鼻子是歪的，他的嘴巴也是歪的，眼睛会喷火，他的头发好像个火山一样爆炸了。当我们面对这样的爸爸是不是觉得太可怕了呢？陈麦子同学用形象的语言，写出了自己最害怕的事。特别是是多次运用比喻的修辞手法，写出了自己内心的真实感受，真实是最有力量的。
你将会惊讶地发现，如此积极地应用你的想象力，将会很快帮助你找到心灵的平静。
陈麦子同学想象自己能像阿秀婆一样变成一只鸟，飞到好远好远的一棵树上，再找到新的家。也想象有小老鼠给他送来几条美味的桃花鱼。这时，爸爸拉到他的身边，向他道歉，不仅抱了他还亲了她，他感觉冰山融化了，像春天来了，田野开满了鲜花，又像吃了最爱的棒棒糖和冰淇淋，心里甜甜的。所以，你一旦觉得不再那么害怕时，你就会走出内心的困境。
妈妈爸爸们，我们会拖拉，我们会健忘，我们经常丢三落四惹你们生气，请你们多抱抱我，请你听我说一说，不要对我发脾气，因为此时我的内心充满了害怕、恐惧。
有人说，孩子的心灵就像有个杯子，杯子里装满了父母对他的爱。可是当爸爸妈妈发怒生气时，就是在倒空杯子的爱，爸爸妈妈如果不及时用爱蓄满，它只会越来越空，杯子划满伤痕，最终成了有漏的杯子，孩子也成为了一只孤独的精灵。爸爸妈妈们，让我们用温暖的方式，一起化解孩子们的消极情绪。
让孩子通过爱收获成功！——夏山学校 尼尔校长
绘画，串联现实生活——《汤圆小Q的一生》
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汤圆小Q是谁呢？她是深圳市荔园小学王胤然同学创作的一个人物。汤圆小Q，元宵节这一天，她是被一双温暖而又粗糙的大手制造出来。小Q以前我穿的都是白衣服，今年居然有彩色的衣服。
哈哈哈,这下小 Q可神气了，今年大家不但有各种颜色的新衣服穿，而且肚子里装满了各种颜色的馅料，有香橙味的.花生味的，同学们你们是不是要流口水了。当小主人坐在餐桌旁，第一个把小Q舀起来落入他的嘴里，我被他的牙咬得粉碎，小Q就这样的结束了她的生命。 你一定会觉得小Q很悲伤，对不对。不过没关系，因为我知道小Q知道，她一定会回来的，阿公那么慈祥，那么疼爱小主人，随时都会把小Q再次做出来。
多么有爱的一个故事，王胤然同学太了不起了，她用一个非常有趣的故事，告诉我们一个爱的故事。借用简笔画，鲜艳的色彩，来表达小Q内心的欢喜，
白色的背景来表现生活中的情景。小Q的一生让故事更集中，更有力，一种静极生动的境界渐渐生成，让这份静谧与欢乐在我们意识的深处流淌。这种缜密的思考和画法，颜色的冲击，带给我们一个重要的启示：生活不一定就是色彩斑斓。童年的故事不止欢乐，虽然有离别和悲伤，但还有爱，且深爱。
当一个故事在你的脑海里若隐若现闪现，当你看不清他的样子的时候，或者就不知从何写起，我建议你试着将这种感觉画出来。
想象，构筑心灵桥梁——《我不要生气》
《我不要生气》讲述的是，一个小女孩，她叫琪琪。琪琪非常喜欢生气，一不高兴就发脾气，摔东西，大喊大叫。小伙伴们怕她，不愿意和她玩。一天晚上,琪琪梦见了一位漂亮的小仙女。小仙女对她说：不要生气，生气伤感情，伤和气。当你要生气的时候，就在心里默默念咒语：‘我不要生气，我不要生气’你就真的不会生气了。之后，琪琪经历这样的一天：上学路上，琪琪的脚被红红踩了一下，琪琪正要生气，想起小仙女的话，于是，就在心里默念：“我不要生气，我不要生气。”奇迹出现了，她真的不生气了。接着上楼梯的时候，丽丽不小心推了琪琪；课间，元元和飞飞琪琪的积木碰倒了；体育课，小朋友的绳子不小心打到了琪琪……琪琪都没有生气，小仙女的魔法咒语太有效了。小伙伴们也来试试仙女的魔法咒语吧！
这是深圳市荔园小学胡向伊同学创作的故事，这个是既熟悉又陌生呢。让我想起了图画书中的《我好担心》，故事中小莉的家人安慰她“不用担心”，并试图告诉她“你担心，我也会担心”，可是没有用，小莉还是会有担心最后终于通过友谊的安慰，打消了小莉的担心。胡向伊同学，你好厉害哦，向作家一样借助故事来解决我们的情绪问题哦。
担心、害怕、恐惧，是每个孩子都会遇到的情绪问题。面对这样的情绪，我们该如何处理？胡向伊同学，将我们平常经常会遇到的情绪问题，借助故事表现出来。他将咒语贯穿故事的始终，描写了咒语的神奇和魔力，让人深信不疑并付诸行动，真是个好办法，你是不是想试试呢？
同学们，如果你有不良的情绪，可以向胡向伊学习借用故事的来释放。你会发现想象给你带来心灵的平和，你不妨在脑中一再地把它幻想出来，你会感觉到就在那儿，心情轻松，没有任何忧虑。不断地幻想这种情景，直到阳光照进你的身体，把黑暗的部分从你身体里逐出，把快乐的感觉带回到你身边！谢谢，向伊同学带来的这么棒的故事。
诗意，点亮童年梦想——《小时候的诗歌》
仰望星空，繁星点点。星星是什么？认为姐姐说行星式眨动的小眼睛，弟弟说，星星是闪亮的宝石。这是美妙的童话故事一个男孩煮了一锅粥，砰的一声巨响，粥泡泡四处飞，一粒米膨胀成一颗星，一锅粥连缀成满天星斗，宇宙诞生了。星际运动会热闹非凡，群星的奔跑明亮夺目，满天的星星眨着眼睛，看着精彩的节目上演。在浩瀚的阅读宇宙中，我们都是闪亮的星星。深圳市小学的关梓欣同学带给我们的《小时候的诗歌》
我在他的诗歌里，仿佛看到一个刚刚诞生的宇宙，如此新鲜，充满喜悦。在他的诗歌里，我还看到对星星的世界， 将天上的星星于人间的星星一起歌颂，将童话与现实串联在一起，亦真亦幻，生动传神，动词和象声词的合理运用，显示出小作者驾驭语言的能力。
孩子们的真是最富于想象，用自己创造性的想象，来认识并诠释世界上的一切事物。在他们通过想象而诗化的世界里，花儿会笑、鸟儿会唱、草儿会舞、鱼儿会说，星星会笑……小作者所抒发的情感，洋溢着盎然的儿童情趣，不仅能使孩子从中获得关照和愉悦，也能把我们大人带回那童心萌动的情景中，重温儿时的梦。谢谢，深圳市小学的关梓欣同学带给我们的《小时候的诗歌》。
童话，带给生活温暖——《孤儿院的七色花》
童话牧养人心，通过智慧的故事来实现。我们在荔园小学一年1班的张梓宸同学的创意写作中看到了温暖而又智慧的故事。
甜甜是一位活泼开朗的小女孩，她去过的地方都留下了欢歌笑语，一次交通意外，甜甜的爸爸妈妈去世了，甜甜被送到了孤儿院。孤儿院里有许多小朋友，甜甜总觉得自己被爸爸妈妈抛弃了，变得异常孤僻，常常在梦中哭醒。孤儿院的阿姨非常担心甜甜，绞尽脑汁想到一个办法，他们模仿甜甜妈妈的笔迹，给甜甜写了一封信，并让鸽子把信送给坐在花园里发呆的甜甜。甜甜看完信后痛哭了一场，她决定要让天堂的爸爸妈妈收到自己的爱。于是，甜甜建起了七色屋，分别是红色的爱心屋，绿色的宽容屋，橙色的毅力屋，黄色的勤学屋，粉色的乐观屋，蓝色的勇气屋，紫色的自信屋。在七色屋的陪伴下，大家都变得宽容、乐观、自信、勤学、有爱心、有勇气、有毅力的人，并且都努力把这七种品质传递给身边的人们。
这是一个爱心传递的感人故事。孤儿院阿姨们的一封信，改变了一个孩子的性格，特别是甜甜建立了七色屋，用七色屋培养了孩子的七种品格，这样的童话故事，不点赞肯定是不行的。
著名的儿童作家陈诗歌认为：童话是一种想把大海装进一个杯子里的艺术。而童话的使命，则是让大人，重新成为孩子。好的童话故事都是成长小说，像民间故事一样，它长久不衰的魅力在于它能帮助孩子处理成长过程中必须面对的内心冲突。
在苏珊佩罗的《故事知道怎么办》中，给我们大人很大的启发，我们人类的大脑有左脑和右脑，左脑擅长逻辑推理，右脑则与想象力，创造力和表现力，而孩子在低幼阶段，他们的想象力和创造力极为丰富，喜欢童话故事。同学们在面对自己的情绪问题的时候，可以用多用右脑创造故事，解决情绪带来的问题，对于一些孩子情绪带来的不恰当行为，大人们喜欢用逻辑和道理来解决，其实效果不佳。而故事，往往直接进入孩子们的心灵。这是为什么呢？因为童话故事中的隐喻，比喻和借喻，和孩子的内心进行创造性的对话。因为支配我们的行为往往是兴趣爱好，和道理，逻辑没有太大关系，当然也不是所有故事都有效果，但故事就像如同桥梁，通过想象，摆脱情绪困扰。
梦幻的故事，现实的期许，未来的向往，都装在同学的创意故事中，装下了我们细微的诉求，装下了我们的想象的大胆和自由，装下了我们开放的心胸和视野，更装下了我们对未来的希望和憧憬。我们都在心中种下对未来的期许。
谢谢的聆听，希望大家能跟随我们的百千，不断阅读，不断写作，创造出属于你们自己的精彩故事。
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编辑：寒冰
素材来源：百班千人
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