点击上方“百班千人”可以订阅哦
孩子们，今天我们聊的话题是《在思维的缝隙中生长故事》，对于我们四年级的孩子来说，这个题目有些生涩，什么是“思维的缝隙”？
我们先来看一看这么一段话：
小学生搬走凳子
我对这本书敬礼
孩子对语文感兴趣
这一切
是不是很正常？
如果
我们反过来
凳子搬走小学生
这本书对我敬礼
语文对孩子感兴趣
这一切
还正常吗？
一正一反，正过来，反过去，词与词之间出现了缝隙。对于我们四年级刚刚参加完考试的同学来说，反过来的东西，可都是病句呢，我们修改病句的时候时常见到它们的。可这一切，在小说里，也有这样的“病句”呢。我们再来看看两段话吧：
第一段：
房山老师没有让同学们失望，在说完“在这里就不多说了”以后，又多说了好多好多。
“……这次家长会，我们暂且不谈你们的学习情况，班级里的暴力事件。在这个时间开这次家长会的目的，是希望你们能够尽早适应新的身份，负起为人儿女的责任，尽到相应的义务，帮助社会共同管理家长，促进家长进步，和家长一起成长，反过来也是一样。家长管理孩子和孩子管理家长，从我们教育学的角度来讲，是大同小异的。我们学校作为一个试点，应该更早地适应这种角色，校长很重视这件事。我们率先为社会分担了教育家长的一部分责任，这是很光荣的事情。在学校里，我们班又做了表率……至于以后家长教育会不会变成义务教育，我们也不敢说。如果家长教育变成义务教育，倒是会规范一些，同学们会轻松一些。但是即使那样，孩子对家长的教育和引导也必不可少，也还是需要家长学校和孩子齐心合力，不能把希望都寄托在学校身上，课后才是重中之重……总之……还有……”
第二段话：
她轻轻推了推同桌：“他们……是亲生的吗？”
“谁？”来可乐问。
“爸妈们，你的爸妈，同学们的爸妈。”
“亲生的？”来可乐瞪大了眼睛，冷笑了一声，“你今天一整天都怪怪的，你是怎么了，净问些莫名其妙的问题。怎么可能是亲生的，你科幻小说看多了吧？”
来可乐的妈妈听见了来可乐的话，笑眯眯地探过头来，友好地说：“我听可乐说起过，你还没有领养爸妈，秋天是淡季，父母领养公司有很多优质的父母资源的，我高中时期的好朋友就在……”
“妈妈你坐直一点，”来可乐不客气地打断了妈妈的话，“小孩说话的时候你不要总插嘴。”
来可乐的妈妈不但没有训斥来可乐没有礼貌，反而脸上有点臊得慌。
读完，我们可不可以这样说：
我
不是
父母
亲生的
父母
是
领养来的
我们
孩子
担负着
教育家长的责任
这
可能吗？
正常吗？
这是病句吗？
是不是应该这样：
我
是
父母
亲生的
父母
担负着
教育我们的责任
这
才是正常的！
我们知道，那确实是不正常的，那只能发生在小说里，发生在一个叫“乱基因层间”里。这个层间是这样的：
“看来你真的对这个世界一无所知，”马尾巴说，“在这个社会，也就是你所说的‘乱基因层间’里，基因是无序的，像慌慌张张的草履虫，盲目地游来游去，碰壁就掉头，不碰壁就畅游。你的基因会根据你自身的条件、阅历、经历、对父母的选择而发生改变。”
“那你们是谁生的呢？”
“我们不是任何人生的。如果非要把人类的出生像动物一样找到一个所属，那人类算是胶囊房生的。”
“胶囊房？”
“对，福利医院的胶囊房。为了人类文明的延续，防止人口负增长，每年都会有一定数量的婴儿在福利医院的胶囊房里诞生。”
“那……你们就一直由医院养大？”
“没选择父母的孩子由社会福利给予住房和生活费。原则上，孩子在童年期间可以随时选择领养父母，不过一般建议在六岁以后八岁之前，年龄太小的孩子很难做出正确理智的选择，年龄太大又难以和成人建立感情。六至八岁这个年龄有一定的思考判断能力，又最有助于促进感情。领养父母的上限是十八岁，在那之前是一定要选定匹配的父母的，不然就会变成孤儿，造成一定的基因流失和社会不稳定……”
选择父母？如何选择呢？
蓝精礼点亮了墙壁上的屏幕，说道：“你现在有三种选择：
一、基因匹配。基因匹配设备会根据你的基因和现有条件为你匹配最适合你的父母，内置的科学算法会权衡外貌、性格、学识、素养等等，达到一个平衡。
二、自由选择。你可以选择自己最想领养的父母，不过要注意哦，因为自我认知的偏差和对备选父母的误判，这种选择方式最容易造成不合。
三、个性定制。调查组的工作人员会七乘二十四小时和你生活一个月，对你进行调查和了解，收集你的生活数据，再根据这些数据，给你最可靠的建议。我们公司的调查人员都是有七年以上工作经验，毕业于名校，经过专业的培训和职业素质考试的。你大可以放心。”
于豆腐已经点开了筛选频道，说道：“筛选：脾气好；像我一样痛恨作业。”
马尾巴和牧耳朵也参与到其中：
“善良。”
“厨艺好。”
“幽默。”
“善解人意。”
“喜欢动物。”
“爱玩。”
……
于豆腐说：“筛选：聪明，名牌大学博士学位。”
……
于豆腐如风中的芦苇，两边倒：“筛选：全面均衡发展，为人处世，琴棋书画，生活技能，样样都会。”
……
“筛选：懂得欣赏和赞美我的父母。”于豆腐说罢在空中按了确定键。
房间里传来ATM机数钞一样的轰隆声，过了很久，屏幕上出现了一对三十多岁的男女。女人身材匀称，发尾微微卷曲的长发流云一样从肩头倾泻下来，云卷云舒都在那一头乌黑里。她明眸皓齿，浅笑娉婷，穿着一件米白色的T恤，外面套着薄薄的浅栗色针织开衫，下半身是一条米色的棉麻阔腿裤，素洁高雅又平易近人。男人仪表堂堂，梳着干净利索的寸头，脸型棱角分明，神情刚毅却不乏随和，一身大雁灰色的休闲西装又为他的精致增添了活力。
于豆腐不敢相信自己面前的就是自己的父母。因为他们看起来简直太美好了，像画中人。
这个空间如何？你是什么感觉？有没有一点向往呢？我也很想知道，如果让你来选择你的父母，你又有什么样的条件呢？
当然，这个层间还有很多特别的，比如一样叫“礼宾树”的东西：
“是这两年才投入使用的树，”牧耳朵进一步解释，“除了距离超过一千米的桥，需要跑汽车的高架桥，剩下的小桥现在都改造成了礼兵树桥。这种乱基因的产物，环保耐用。”
“你说礼兵树是乱基因的产物？黑七七告诉我，这里只有人类的基因是乱序的。至于动物和植物，狗是由狗妈妈生的，小树是由大树生的。”
“它不知道不奇怪，这树是近两年的研发成果。科学家研究了人类乱基因的原理，想要移用在动植物上，优化它们的基因，不过，目的还是为人所用。喏，比如礼兵树，像礼仪兵一样驻守在道路两旁，或许一两年，或许三四年，等到它们的树根长得足够壮硕结实，就会变成我们脚下的桥。”
是不是光怪陆离？是不是很特别的？其实，我们来看看，也只是将我们现实生活中的东西反过来而已：
一正一反，就出现了思维的空隙，生长了故事。其实这本《黑猫叫醒我》还有很多这样的“一正一反”。你也可以找一找。
或许故事的开始就这么简单的生长了出来。我们的同学也可以去试一下。试着去将生活中的一些事物反过来。如果一时想不起来哪些事物，不如想想开始的那首诗，将其中的一句话反过来。
凳子搬走小学生
这本书对我敬礼
语文对孩子感兴趣
我们可以看看这三句话中间有什么思维的缝隙？有什么故事可以生成呢？
但，真的简单“反”就可以变成一本小说了吗？答案是否定的。
我们先来看看这本书的书名：《黑猫叫醒我》。我们讲了这么久，好像都跟“黑猫”没有关系呢，那为什么要有黑猫呢？
“黑猫”是主人公于豆腐穿梭两个空间的钥匙：
“我只能教你去‘乱基因层间’。”黑七七说。
“乱基因层间？”
“那是最适合你的层间。我可没打算害你，要不是你救我，我早被‘瓜果蔬菜最棒层间’什么都吃的人类做成猫泥了。”黑七七流露出难得的“人情味”。
“那是什么样的地方？”于豆腐问。
“‘乱基因层间’和你现在生活的层间区别很小，适应起来应该易如反掌；要说区别，就是在基因上。‘瓜果蔬菜最棒层间’的基因是靠生殖传递的；‘乱基因层间’的基因是乱序的。”
一切的一切都是这只叫“黑七七”的黑猫带来的。最后回到正常，也是拜黑猫的所赐。可以说每一次黑猫的出现，故事都会发生一次转折，一次变化。可以说，“黑猫”就是打开思维缝隙的钥匙，是贯穿故事的线索。那你又该用什么来打开你的思维缝隙呢？
其次，我们所想到的只是一句话两句话的“反过来”，但是作家却不是这么简单的“反过来”，小说里还有更多的“反过来”，我们看看每一个章节的题目就可以发现，作家就是将多个正常的东西反过来组合起来的。
等等类似这样的。如果你敢于挑战的话，不妨多想想可以哪些“反过来”，多一些串联起来，或许，你的故事也从这些缝隙中生长出来了。
当然，这些，都是李老师想的。
不管如何，孩子们，你也来试试从思维的缝隙中生长属于你的故事。
任务一：简单挑战——从下面的话语中选择一句来讲述你的故事，当然也可以自己选择自己想反过来的东西来写。
凳子搬走小学生
这本书对我敬礼
语文对孩子感兴趣
任务二：组合几个可以反过来的东西讲述一个较复杂的故事。
特别说明：两个任务二选一即可。
PS：欲知李祖文老师导读现场的精彩盛况，请进cctalk百班千人课堂聆听！
更多精彩内容，请点击以下链接查看：
老师，请问灵感从哪里来？“创意写作过大年”活动启动啦！丨视频
阅读是一生的财富，好书带我们领略诗和远方！丨作文大Party
编辑：寒冰
素材来源：百班千人
改变教育
从读写开始
长按二维码关注我们
文章转载自微信公众号：百班千人
关注微信
