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魏云龙，深圳市螺岭外国语实验学校四（9）班。兴趣爱好广泛，喜欢阅读，喜欢古诗词；善于积累，能将好文章里的好词好句运用到作文里。阅读主张：书籍是人类进步的阶梯，也是好文章成功的秘籍！
大家好，我是来自深圳市螺岭外国语实验学校四（9）班的魏云龙。大家都喜欢叫我小书虫，我从2岁开始就已经是图书馆里的常客啰！非常感谢老师和家人让我爱上阅读！感谢百班千人让我能参与这么多有趣的活动，和许多同学们共读一本书，分享书里的有趣、感人的故事。
非常幸运的，我的文章《武林高手——螃蟹》获得了百班千人第十三期共读活动的一等奖，并被收录进《快乐作文》百班千人创意写作过大年增刊！今天，很荣幸我能在这里和大家分享一下我自己写作的妙招。
第一招，好文章离不开折腾。前段时间，著名作家曹文轩老师到我们学校给我们讲写作文的方法，我印象最深的就是这一句“好文章离不开折腾”，曹老师说“这个折腾是让文章变得更生动”。曹老师给我们举了一个例子，折腾“1958年，吃饭不要钱”这句话，曹老师将它编成一个小童谣，你们听一下“我有一份钱，来到了苏联，这位老大爷，我想买支笔。什么笔？毛笔。什么毛？羊毛。什么羊？羔羊。什么羔？年糕。什么年？1958年，吃饭不要钱。”经过曹老师的折腾，他将一句很普通的话变成了一首有趣的童谣。
我在百班千人第十三期共读活动中获得一等奖的文章《武林高手——螃蟹》就是通过不断折腾出来的一篇文章。记得当时，班主任李彩平老师带领我们全班一起共读《很久很久以前》这本书，我惊叹于作者的想象力和观察力，老师让我们做创意写作的时候，我就跃跃欲试。刚好那天晚上我和爸爸一起去逛超市时看见一只螃蟹，我就想，在很久很久以前螃蟹的手就是现在这个样子的吗？在很久很久以前它就是横着走路吗？它是不是和我一样也是一个有着武侠梦的螃蟹呢？于是，带着很多很多的疑问我就开始折腾我的作文了，在写作的过程中，我通过不断地问，不断地回答，就把心里想写的内容慢慢折腾出来，经过反复修改后定稿。在创作的过程中，为了清楚地展现我心目中的螃蟹，我还给文章配上插画，后来，我觉得一篇精彩的创作不仅有文字、图画还可以有声音，于是我又给文章配上了自己弹奏的钢琴曲，终于折腾出来一篇图文并茂、有声有色的文章了。
第二招，好文章来源于生活。妈妈说每个男孩心里都住着一个英雄，我就是这样的孩子，从小就崇拜英雄，在喜马拉雅电台里最常听的是三国演义、大唐英雄传、大汉风云人物等等，所以我故事里的主人公——螃蟹也是一只向往成为武林高手的螃蟹。你看，我的文章一开头就是这样写的“很久很久以前，螃蟹是一只非常弱小、经常被其它小动物欺负的‘可怜虫’。可螃蟹也是一个功夫爱好者，梦想自己有一天可以成为动物世界里的武林高手。”故事里的铁钳功、遁地术、凌波微步都是我平时积累下来的“招式”，而我笔下的主人公螃蟹也像所有的武林高手一样，一步一步苦练成“海边的守护神”。
第三招，好文章需要技巧。我要感谢老师们教给我很多写作手法，比如以动衬静、借景喻情、第三人视角等。我举一个语文书上的例子，四年级上册课本《颐和园》这一课里，有一句话“游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹”，老师告诉我们这是作者使用了“以动衬静”的写作手法，用游船、画舫的“动”衬托出昆明湖的“静”。又比如，通过写景衬托出某种感情，在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一诗中，作者通过“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”这句话写出了对老朋友孟浩然的不舍，表面上是写景，实际上是通过对景色的描写衬托出两人之间的依依不舍。
我在自己创作的一篇作文《雨夜》中也使用了这种手法写出我和我外公之间的感人故事。“刺骨的寒风如利剑般滑过他的脸颊，雨点如同一个个小冰块砸在他的衣服上，外公在风雨中，将唯一的一把伞递给了小男孩，并将大衣脱下给他披上。”我当时就觉得只要将天气描写得越恶劣，就越能体现出这把伞和这件大衣的珍贵。同时在这篇文章里，我还用到了第三人视角，我文章开头是这样写的“在一个冬天的傍晚，一个小男孩走在回家的路上”，文章的中间我一直用“小男孩”视角来讲述这个故事，直到文章的最后我才这样写道“那个小男孩就是我，我真高兴自己能有这样一个外公”。
以上就是我自己的一点点小心得，还请大家多多指教！借此机会，在这里提前祝全国的小朋友、大朋友新春快乐！阖家幸福！谢谢大家！
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大家好，我是南山第二实验学校四年级五班的程玄墨，我今天给大家分享的是我在“百班千人”活动中的获奖作文《斑马》的创作心得。
《斑马》讲述的是一匹健美善良的白马准备去参加选美大赛，却被他的竞争对手孔雀陷害，在他的白色皮毛涂上了无法抹去的黑色油漆，孔雀认为这样白马就不再帅气漂亮，选美冠军就是孔雀的了！但是让孔雀没有想到的是，白马向他的小伙伴们说明了情况，以“斑马”的身份去参加了选美大赛。因为他的诚实、乐观、健美，斑马获得了选美大赛的特等奖，而孔雀因为陷害对手的恶劣行为，被永远的剥夺了参加选美大赛的资格，从此，动物界多了一位新的明星“斑马”！
写下这个故事，是因为我在百班千人活动中阅读的一本书《很久很久以前》。这本书里有很多个动物身体因为某个原因变化，变成后来我们熟悉的样子的故事，过程巧妙有趣，于是我产生了也写一个动物身体变化和这背后有趣故事的想法。
最初我选定的动物是长颈鹿，我想写长颈鹿脖子由短变长的故事，仔细一想觉得这个和书里大象鼻子由短变长的故事有些雷同，就放弃了；我又想写猫咪一开始没有胡子到后来有胡子了的故事，构思了很久没有设计出来很好的故事情节，于是放弃了。
在这个过程中，我想起了我喜欢的一套书《故宫里的大怪兽》里有一个人物叫天马，就是“天马行空”这个成语里的天马，他浑身雪白，没有一丝杂毛，于是我决定，用白马作为我故事的人物，动物世界里还有一种身体有美丽图案的马是斑马，白马变成斑马，是一个非常有意思的转变，于是我决定用这个构思作为我写动物故事的主线来展开设计。
善良诚实，是我一直都非常喜欢的品质，于是我让我的故事的主人公白马善良诚实惹人喜爱，故事有冲突有转折才会好看，所以我给故事里设计了一个使坏的孔雀，为了达到自己成为选美冠军的目的破坏了白马的完美，但是白马选择了勇敢面对这个灾难性的打击，接受自己的变化，用斑马的形象去继续参加比赛，并且赢得了大家的认可，获得了比一等奖跟更厉害的特等奖，而让坏蛋孔雀永远失去了参加选美比赛资格，作为对坏人的惩罚。
除了构思故事，我还想给大家讲一讲给这个故事搭配插图的小趣事，在创作插图的过程中，妈妈给我说她看过的一部好莱坞大片叫《变脸》，讲的是一个人从一个模样变成另外一个模样的故事，和《斑马》这个故事有点像，那个电影的海报是一个人脸的左脸和右脸分别是他变脸前后的样子，这个创意启发了我，于是我设计插图里马一半脸是白色，一半是有花纹的斑马的脸。小朋友们你们看了有没有觉得很酷呢！
亲爱的小伙伴们，以上就是我创作《斑马》背后的故事。
我的感受是，要想写好一个故事，要对创作的题材非常有感触，然后从多角度去思考，怎么设计角色和情节去充分表达自己的想法，过程中也许有些痛苦，需要费很多的脑细胞，但是实现自己创作目的以后，读自己写的故事的时候，你会体会到无与伦比的喜悦！
谢谢大家！
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各位老师，小伙伴们大家好，我是百千的忠实粉丝张凝。今天我与大家分享的主题是“牵手百千，快乐成长”。
老师说：“世界上没有一艘船，能像一本书一样可以承载我们的理想遨游世界；也没有任何一匹骏马，能像一页页跳跃的诗行可以带我们去远方——”读书是一种习惯，也是一种品格，一种优秀的、高尚的品格。为了让我们爱上了阅读，老师带领我们与百千结缘，至今已参与了10次共读活动；百千陪伴我们快乐阅读、快乐成长。
记得第一次参加百千，我们共读的是《狮子爸爸的茶会》，这是一本很有趣的绘本。三个小狮子和爸爸要举办一个“安静”的茶会，结果却出人意料，这个茶会一点都不安静！这本书是我和妈妈一起读的，当时的我有点淘气，时不时会把妈妈带入“十万个为什么？”因为绘本中让我好奇的地方太多太多，也深深地吸引着我。
共读盛宴上，导师把我们带入了更深层次的阅读，“狮子爸爸的眼神”、“小狮子的眼神”“动物们的神态”等……原来他们的眼睛都会说话，这让我在小创作中学会了用“眼睛”说话。大家看我当时的小创作，请不妨重点看看它们会说话的小眼睛。
每一期共读，当共读的书还在路上时，老师就引导我们根据书名进行猜读。这时，全班同学都脑洞大开，各种故事：有趣的、惊险的；各类人物造型：古怪的、可怕的、萌萌的，都呈现在我们的小创作中，不信我带大家去看看我们共读《古灵精怪动物园》时的创作吧。
是不是意想不到呢？只要你想创作，生活中的每一样东西都可以给他们赋予“生命”与“情感”。我们每天阅读的书、每天看的电视、带给我们舒适的空调等，都是我习作的素材。
当新书到来时，我们班就会召开隆重的新书发布会，很有仪式感，这是开启我们共读之旅的特殊方式。新书发布会会给我们指明阅读的方向、研究的主题……大家看看咱们班《捡到一座城堡》新书发布会的现场：每个同学拿着新书，看着内容简介，想着我们猜写的“大千世界”，同学们都你看看我，我看看你，然后哈哈大笑。爸爸或妈妈会在书上给我们书写“读书寄语”，我们也会为自己做一个漂亮的小书签，老师也会和我们一起坐在树荫下读书。这一切让我觉得，读书真是一件快乐而幸福的事情。
有时候老师会让我们先“拆”书，老师发话：“孩儿们，拆了这本书吧。”哈哈，那我们就开“拆”了，从封面、书脊到勒口，再到封底，读图看字，给我们的爱书做个“身份证”。
看看我给《很久很久以前》做的“身份证”，是不是很有意思？作者简介、作品评价和影响力、出版社还有获奖情况等，一目了然。
读书，我有自己的三部曲：粗读、细读、精读。粗读就是按计划读内容，细读是勾画好词好句，品读精彩片段，精读是在老师的导读中了解创作背景，更深入的理解“主人公”的情感，从中感受一本书的力量。读《苔原劫》和《养家的人》时，我们必须要了解那个时代，战争带给人类的苦难，才能更好的理解主人公的心情。在创作中才有更深的感悟。在《苔原劫》的创意写作，续写最后一章《久别的重逢》，我就仿照作者特德 休斯的写作风格，在这里我给大家分享其中的一段。
“小木屋里面还是很暖和，火炉里的木炭烧的正旺，小火苗跳动着，让人感觉温暖而明亮。 雪豹和八只猎狗趴在旁边，伯特也坐在火炉边，望着炉火自言自语地说：“战争已经结束了，爸爸和三叔怎么还不回来呢？是迷路了还是牺牲了？”想到这里，伯特不禁打了个寒颤。他在胸前画了个十字，“愿主保佑他们在回家的路上！”伯特心里祈祷着。 突然，雪豹仿佛听到了什么，冲到门外不停地叫唤，八只猎狗也冲了出去，和雪豹一样叫唤着。伯特见状，连忙拿起猎枪跑了出去。不远处出现了一个人影，一瘸一拐地向他们走来，那人在风雪中走得特别艰难。 伯特内心很激动：“这么晚了，谁会到这里来呢？是泰多列大叔？不像！是……难道是爸爸或者三叔?……”
我用环境描写、心理描写、动作描写侧面表达主人公“伯特”对家人的期盼，对和平的向往。在习作中，我让“爸爸”和“三叔”都回来了，但是故事要有曲折起伏，“三叔”先回来，“爸爸”是否牺牲留个悬念，在伯特遇险时“爸爸”的解救让故事情节来个大反转。这就是我精读《苔原劫》收获的写作小窍门。
还有我们班的读书分享主题班会，同学们会分小组谈论书中的人物、故事，还有自己的创作等。在我看来，和大家一起共读比一个人读书有意思多了，也开心多了。于是，我有了自己的书友小队。也有了创作上的小搭档。
每一期的创意写作，更是形式多样，丰富多彩。可以续写故事、制作绘本、改变剧本，剧本拍摄等。有时候爸爸妈妈也会加入我的小创作，读《我妈说》，爸爸妈妈也和我一起读，这本书的有些作家和爸爸妈妈年龄相仿，书中写的仿佛就是他们自己，他们更能理解那个年代的贫穷和妈妈的艰辛。爸爸和妈妈还给我讲了他们的童年时期，他们的爸爸妈妈说些什么。在创意写作中，我们全家总动员，我和爸爸妈妈的习作“我家的故事说不完”获第十六百班千人共读个人一等奖。
百千的创意写作让我读、写、绘能力全面提升。在结缘百千两年半的时间里、在老师的鼓励与指导下，我先后六次获奖，从“优秀奖到三等奖、再到二等奖、再到一等奖”，我自己认为进步很大。今后，我将继续紧跟百千的步伐，多读书，读好书，悦读乐写，向着更高目标继续努力。
在百千中阅读，在百千中收获，这就我“牵手百千、快乐成长”的分享。谢谢大家！
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编辑：寒冰
素材来源：百班千人
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文章转载自微信公众号：百班千人
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