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主持人好，老师同学们晚上好！ 我是来自浙江省永嘉县千石小学四（5）班的杨博文，今天很荣幸能有机会和大家一起在这里分享我的写作经验。
第一.要多阅读课外书籍，坚持做读书笔记
1.唐代诗人杜甫说“读书破万卷，下笔如有神”我觉得非常有道理，阅读和写作是密不可分的。多阅读的同时也要做好读书摘记，记录好词好句，多读几遍加强记忆。在这里我要感谢我的班主任潘秀丹老师是她带领着我们走进了百班千人的大家庭，让我们有机会和全国那么多的小朋友们一起来阅读写作。每次一发下共读书籍老师都会要求我们认真阅读，写好批注、摘录好词好句，渐渐地我也就养成了看书要做笔记的好习惯。
2.对每篇文章都要读懂其中心思想，文章结构，运用了哪些修辞方法等等，要学以致用把它用到自己的文章中去，这样会收到很好的效果。每次读新的书籍，我都会试着去揣摩作者的内心，把我自己当成书中的主人公，去体会作者写这些文章到底是想要表达什么。我写《城堡绿洲》就是通过读车培晶的《捡到一座城堡》而得到的启发。书中的主人公是哆咪，她是学校里有名的垃圾大王，经常捡一些别人丢掉的东西，收藏起来。有一天，多咪在海边捡到了一座微型城堡。神奇的是，多咪一下子进到了城堡里面，遇到了沙子做的汉代老太婆、沙女孩补补还有想当总统的沙女孩们……她在城堡里面遇到了很多奇奇怪怪的人和奇妙的事情，后来多咪在城堡当了总督的事连记者都知道了，连甘蔗校长都进到城堡里来参观……这个夏天，她捡到了城堡，也捡到了好运气。读这些故事的时候我就把自己想象成了多咪跟着她的脚步一起进入到这一个个故事里面。
3.我这里所说的课外书籍并非指的都是文学类书籍，我觉得科学百科类的书籍也能丰富我们的课外知识，把这些运用到我们的文章当中。比如我的这篇文章《城堡绿洲》当中我写到了蝗虫，我知道蝗虫是一种害虫，文章中写到了蝗虫灾害我知道我国在2002年就发生过大面积的蝗虫灾害，这些知识都是我在百科全书中学到的，我把它运用到了我的文章中.
第二.要写好开头
1.巧用修辞，妙笔生花
巧用比喻、排比、拟人、设问等修辞手法，可使文章开头，生气形象，富有气势，情景交融，如诗如画。
2.引经据点，文采飞扬
巧妙引用古诗文、名人名言、歌词、俗语谚语、歇后语或前人已有的精辟深刻的论述。
3.巧设悬念，引出话题
人都有好奇心，爱读文学作品的人尤其如此，当你的文章在开头设下许多能激起人好奇心的悬念时，你的文章已经成功了一半。读者会跟随着你的脚步在你的文章中一探究竟。这样的文章跌宕起伏，引人入胜，会给读者无限的遐想，让人意犹未尽。比如，我写的这篇《城堡绿洲》用了多咪和他朋友的电话内容，“城堡里有新鲜事啦！”是什么样的新鲜事呢，大家会不由自主地跟着我走进故事，去看随后发生的一系列的新鲜事。
三.要有天马行空的想象力
1.爱因斯坦说过：想象力比知识更重要，因为知识是有限的。科学需要想象力，在写作中，也仍然需要想象力，想象力是一种不可低估的强大力量。
2.想象力来源于生活。生活是写作的来源。没有生活这个创作的土壤，创作是无法继续下去的。但是又不能照搬生活。在写作的天地间，若想自由翱翔，想象力是不可缺少的。
我平时就是一个特别爱想象的孩子，我喜欢看书，看完之后我喜欢自己编故事，要把故事里的情节按照我的想象继续把它写下去。妈妈说我作文就来源于我的“瞎编乱造”，我总是能想到和别人不一样的故事情节。比如这篇《城堡绿洲》，看到这个题目别人肯定会写城堡和绿洲怎么美丽，怎么好看。可是，我觉得这么写就太没意义了，我要和别人有不一样的创意。从文章中的新鲜事，到他们发现了小虫子，多咪他们都不以为然，开始他们不相信杰克的劝告。结果，灾情泛滥，绿洲经历了蝗虫灾害，在杰克和陈博士的帮助下，总算度过了这次劫难。
四.要善于观察生活
要善于观察生活，留心身边的人和事，哪怕是一草一木，一花一草每天的变化，都要认真观察，因为文章的题材来源于生活，贴近于生活，只有善于积累才能写出好文章。潘老师以前就曾经给我们这样一个作业，写豆子的观察日记。一放学，我就兴高采烈地跟着妈妈去买了黄豆、绿豆、黑豆、红豆。我把它们分别放在了4个不同的透明杯子了。我先在里面接了一点水，然后把豆子放进去。第二天早上，一起床我的第一件事情就是去看我的小豆子们发芽了没有，看了看四个杯子好像都没有什么变化。我想起了老师说过的观察要细心，我就耐住性子决定再等等它们。到了，第二天下午放学，豆子们视乎已经晒好了“日光浴”，我发现它们现在的身体比昨天胖多了，颜色也浅了很多，我随便拿出一颗黄豆一搓，外面的豆皮很轻易就掉了下来，露出了里面分成两半的豆瓣。第三天，早上，我盼星星盼月亮总算盼到它们发芽了，发芽的嫩芽就像刚出生的小娃娃，伸展着他那细细的、软软的小腿。
五.要勤于写作
“业精于勤荒于嬉，行成于思而毁于随”古语说得好，只有通过自己的不断学习，不断尝试，认真思考，严格要求自己，才能写出好的文章。平时的学习当中看到好的文章要试着模仿文章的写做手法，多练笔。
以上是我的分享谢谢大家！
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亲爱的?师、同学们，?家晚上好！
我是来?深圳市南?实验?太?学四（?）班的杨宇轩，在第?四期百班千?共读活动中，我获得了?等奖，很荣幸今天能参加这次活动，和同学们?起分享交流，共同学习写作的?法。
下?我来分享?下我在写作??的?体会。
我的分享主要分三个部分：
享受阅读，交流分享。观察?活，积累素材。经常练笔，不断进步。
?先跟?家分享?下“阅读”。我们都知道，?泛的阅读不仅能让我们了解世界、扩展我们的知识?，也是我们写作的强?基础。
我们班从?年级开始，就在??师的带领下成?了书友队。我们的七??队名字叫“梦幻书友队”，每周都会开展阅读分享和交流活动。书友队?转眼已经持续了四年时间，我们在?起不仅读了?常多的好书，也度过了很多美好快乐的时光。
仔细阅读每?本书，感受作者真挚的感情，享受优美的?字，善于从阅读中学习写作的秘诀，这是我们书友队?直坚持不懈的追求。四年?，我们书友队?起读了数不清的好书，?起讨论主?公的遭遇，体会作者的?境，品味好词好句。如果?个故事让我们眼前?亮，?中?颤，那这就是我们要寻找的，要探索的。有时候我们也会发挥想象?，让??跟着作者的步伐，带着真挚的感情去继续创作?篇?章。还有的时候，我们会换上服装，化上妆，来?场精彩的剧情演出，乐在其中。
阅读为我们带来了各种各样的盛宴，也为我们打开了写作思路，我们都从中获取了很多。
接下来我要讲的?点是：观察?活，积累素材。
我们在写作?的时候，可能有的时候会觉得没有素材，?从下笔，?话可说。有?说：作?即是?活。
没错，只要你留?观察，?活中的点点滴滴都是写作的素材，不起眼的?事?也能成为激发写作的灵感。
下?我来跟?家分享?个例?吧。
这本书是第?四期共读的《?之语》，这本书?常有趣，讲述了两个???的很多?趣事。我在续写的时候，起初也在思考，通过这两个?不点?的?度能看到什么、能发?什么既合理?有趣的故事呢？我突然想到，就在前?天，我不??把满满?杯雪碧碰洒了，地板上?汪汪的?滩，就像?条?河。我清理好之后，到了第?天早上，却发现?个?分有趣的事情，洒过雪碧的地?，吸引了很多?蚂蚁，它们?定是被昨天的雪碧“?河”残留下来的甜味吸引过来的。这样?个?活中的?事，正好给了我灵感，我续写的题?就叫《幸福的甜蜜之河》，?这条“河”，就是洒下的?瓶雪碧，对于???来说，这不正像?条从天?降的甜蜜之河吗？我的故事，就围绕这条甜蜜的?河开始了。你 看，只要留?观察，?活中的?事也可以成为我们写作很好的素材，是不是很有趣？
阅读开阔了我们的思路，通过观察?活的点点滴滴，积累了写作的素材，那么接下来，我们就要多练笔了。
练笔的?式有很多，?记就是最好的?种?式，重要的是，写?记可以培养??观察?活、体验?活、思考?活的好习惯。?记题材也很?泛，我们可以写各种题材，?活中的事情、学校中的?堂课等等都可以写?记。
例如我们养蚕宝宝的时候写过细致?微的观察?记，学校举办?球联赛的时候我们也写过精彩的?赛?记。
除了写?记，还有?种随时练笔的?式，那就是写随感，例如你看了?本书、
?部电影或者经历了某?件事，写出??的感想和?解，当然，?定要写出??的真情实感。
除此之外就是以原作为基础，借鉴原作的写作技巧、语?表达、想象?等??，进?仿写或者续写，例如之前共读的《?之语》就是续写。
练笔的作品?定要请?师、家?多提意?，不断优化和修改，才能不断进步。最后，我想说，写作是?个?期的过程，不是?次两次，或者?段时间就能?竿?影的事情，但是，积沙成塔，聚?成海，我们终会收获成绩和果实。让我们?起快乐写作，快乐成?，?起去发现美丽新世界。
以上就是我的?些粗浅的分享，请?师和同学们指正，谢谢?家！
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此刻我就直奔主题啦！给大家分享一下我的写作小心得吧！其实我也有一个从害怕写作到现在喜欢写作的心酸过程，这中间我尝试很多种方法，但我觉得最有效的就是多读书，读好书，反复读。让我们做到“四到”：心到、眼到、口到、手到。
一、读书百遍，其义自见
我刚开始自己独立读书时，会选择自己喜欢的书来读，匆匆忙忙看完了事。弄了个“知其然而不知其所以然”，书倒是读了不少，可妈妈让我给她讲明白的时候，我发现，我还真就讲不明白了。为什么呢？没有明白书里面的精髓啊，就知道了个大概的故事情节，没有去抓书里的精华，没有明白作者为什么要这样写故事的缘由、发展、结尾呀。在她的建议下，我反反复复的读一本书，至少三遍以上，每次读完同一本书都会有不同的理解和心境。脑袋里是才思泉涌啊，这时我就会拿起笔，赶快写下我的感悟，夹在这本书后，过不久又来看看自己写的，又去书中找到最让我情不自禁的文字、篇章。再次去体会语言的魅力、文字的神采。如此一来二去，我读书的看法和观点不那么狭隘了，反反复复审视自己的感悟也更进了一层，写作上面不拖沓冗长，观点明确，一篇有趣生动的文章就产生了。
二、读书补天然之不足，经验又补读书之不足
我们每个人不是生来就满腹经纶，才高八斗的，只有通过读书本知识才能认识这个世界，不至于“无知”。然而光有知识又是不够的，必须在行动中实际求得经验来弥补自己或多或少的不足之处。就拿个我自己的实际例子给大家说说吧。有一次，我们艾老师让我们写一篇关于小动物的作文。前提是先观察，再描写。我心想那能是个什么难事啊，一会儿就搞定。我想写一篇关于小仓鼠的作文，因为我曾经看到过关于仓鼠的文章，而且我也是喜欢它的，对我来说不是大问题。我开始提笔就写呀，写着写着，怎么就觉得那么“假”呢？我放弃了，决定还是去买一只仓鼠放在家里好好观察下它，再来写。我对着买回家的仓鼠开始了全方位关注，一天过去了，于是我的描写是这样的：仓鼠的浑身都是黑黄色，只有腹部是白色的，它的小耳朵长在圆圆的脑袋上，里面有很多绒毛，像站在耳边的卫士，不让小虫子进去。两只大眼睛黑乎乎的，像两颗涂黑的珍珠，它的鼻子很小，只有两个小孔和一点凸起，在头的最下面，就是比樱桃还要小的嘴巴，吃起东西来左右蠕动，很有趣。脸上有六根胡须，左右各三根，四只小爪子又小又短，非常可爱。它非常喜欢吃五谷，每当我给它喂食时，它会一次把那些五谷全都吃光，准确地说应该是存在嘴两边，它每次吃完食物，嘴两边都鼓鼓的，难道它要先存着，等饿了再吃？或许它是想把所有食物占为己有，让别人吃不上，可现在又没有人和它抢，它为什么还要这样做呢？
是不是让你也觉得有趣生动了许多。不是那么干瘪瘪的去描述，因为我把自己的喜爱加进去啦！
三、奇文共欣赏，疑义相如析
我们在遇到非常优秀的文章时，和同学一起阅读、思考，品味出其中的奇妙与含义，在遇到不同的观点时大家共同讨论分析。这样你的进步会更快的。
我就遇到了这样一个好老师——我的班主任艾娟老师，我们班每周都有一节这样的课，就是艾老师拿出一篇好文章或者大家同读一本好书，在课堂下面自己阅读，课堂上面各抒己见，说说你阅读最精彩的部分、最有趣的片段、最感动的事情、最喜欢的人物等等，你也可以谈谈你的观点、不同他人的看法。课堂上经常为了坚持自己的观点争得面红耳赤，也为别人发现而自己没有想到的问题感叹。这个课堂安排得特别好，我越来越喜欢思考问题，发现问题了，当老师给我们一一讲解后，每个同学都是心服口服的，我的进步是离不开老师和每位同学帮助的。在这个大家庭里我孜孜不倦的学习着、成长着。
四、真实的创作灵感，只能源于现实生活
在写作时，我时不时遇到一个问题：掏空脑袋也没想到有什么有意义的事值得记录和分享，只好放弃。等很久很久以后，忽然有一天猛地反应过来，自己也有很多值得写出来的事。这是不是就是别人经常说的：有灵感时忙得没时间写，有时间写时又觉得没东西写呢！
其实我们每个人的生活中有很多很多的美好事物、感动的片刻，只是那种感觉会在某个时刻突然冒出来，不久就又遗忘在内心的某个角落而已。对于这样的情况，我们该怎么办呢？我有自己的小妙招哦！首先，收集图片。在我平时旅行、玩耍，阅读的时候，我就用手机的照相功能把美好感动的瞬间留在我的照片集里，有时间的话就翻一翻、看一看，体会我当时的快乐。其次，准备一个漂亮又方便携带的笔记本。把生活中吸引自己的事物、灵光一闪的创意随时记录在本子里。当某一天需要写作素材的时候拿出来，一目了然。最后，就是归纳和整理了，把之前的零星片段和照片一一拿出来，让曾经发生过的事情在脑袋里和心里默默的过一遍，再次身临其境，你的文章肯定是活灵活现的啦！让别人看过之后也会久久不能忘怀。是不是很神奇呀！就比如我旅行过后回家写的“美丽的泸沽湖”片段：
爸爸驾着小轿车向泸沽湖出发了。他小心翼翼的在玉带一般的山路上驾车绕来绕去，两面险峻的山峰和幽深的峡谷令人望而生畏。经过跋山涉水，我们终于到了美丽的泸沽湖。
泸沽湖的水真清啊，清的让人可以看到在水中的鱼虾和飘摇的水藻；泸沽湖的水真蓝啊，蓝的像一块宝石；泸沽湖的水真甜啊，甜的就像掺了蜜一般。湖岸边种着一棵棵柳树，柳树的枝条随风飘舞，就像一个个美丽而可爱的小姑娘在跳舞。
古色古香的摩梭族房屋在石头小路的衬托下，显得格外有民族特色，摩梭族人的服装也挺有趣，非常漂亮。大大的方形头巾配上颜色鲜艳的衣服再加上那长长的褶皱白裙，转起圈来，好似黄莺在飞舞，别提有多漂亮啦！
夜幕降临，热情好客的摩梭人在空地上堆起一堆堆篝火，摆上可口的美酒和香甜的美食，款待远道而来的客人。大家围着火堆唱啊跳啊，欢快的歌声在泸沽湖上空久久回荡。
五、快乐分享，共同成长
这次的分享交流会我很开心，也感谢老师和小朋友们的聆听，希望大家一起快乐耕耘，收获满满。
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老师，请问灵感从哪里来？“创意写作过大年”活动启动啦！丨视频
编辑：寒冰
素材来源：百班千人
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