怎样让孩子爱上阅读？

现在，越来越多的家长认识到让孩子爱读书，善读书的重要性；可家长们也遇到这样的苦恼，为孩子买了很多书，孩子却不爱读怎么办？

陪伴孩子读书

我是两个孩子的爸爸。

我家老大小时候，我就支持孩子读书，为孩子读书订报，孩子也喜欢，买的大部分书报都读了。

孩子五六年级的时候，我给孩子预备了哈利波特全集，过了两天，我问孩子这书好吗、读了多少页了？孩子说好，读了三百多页了。我当时又惊又喜，三百多页，一天平均读一百多页呀！这样快的读书速度，我自己是也是初高中才能做到的。

这个偶然发现让我铭记在心，让我窥见了阅读的好处——阅读能大大提高孩子的阅读能力，理解能力。

大家想呀，孩子不喜爱书，他会低头在那儿待下去读吗？他读书，不理解，读不懂，他能读那么快吗？

因此，当我家有了老二后，我非常重视孩子的阅读。

孩子两三岁的时候，我开始每天晚上在孩子睡觉前坚持给孩子讲故事读书了，起先就是一些整本的小故事集。四五岁时，我开始给孩子订《娃娃画报》、《嘟嘟熊画报》和《小聪仔》刊物，这些刊物生动有趣，画面感强，孩子非常喜欢，尤其是《嘟嘟熊画报》，孩子直到上了小学三年级还让我给他买。

为什么孩子这么喜欢《嘟嘟熊画报》呢？从心眼里说，不光孩子喜欢，这也是我给孩子们读书中最喜欢的。这个画报既有故事又有游戏，为0～7岁的孩子提供最佳阅读体验，好玩又超值。

孩子上了一年级，我才知道不认字的幼儿要看绘本，这时候我才给他买绘本读、看。

一二年级，孩子认识了一部分字了，按说该自己读书了，但我家孩子还没有养成自己读书的习惯，主要还是让我读的时候多。

我在纳闷中没有强迫孩子自己去读书，没有间断为孩子天天睡前读书。功夫不负有心人，到了孩子上了三年级，孩子终于渐渐养成了自己读书的习惯，我的角色也从睡前天天给孩子读、偶尔给他读书，到他完全自己独立读书睡觉了。

在陪伴孩子读书的日子里，我还经常陪孩子参加各种读书活动，参加《小聪仔》举办的读书打卡活动，参加《福尔摩斯探案集》故事比赛，让孩子参加县图书馆举办的讲故事比赛等，这些读书活动调动了孩子读书讲故事的兴趣，提高了孩子的表达能力，提高了孩子的交际能力等。

因此，从我培养孩子读书习惯的经验来看，让孩子爱上阅读，大人的陪伴非常重要。

怎样让一二年级的孩子

爱上阅读

许多家长和老师是在孩子上小学后，才开始培养孩子的阅读习惯，无论家长还是大人，都发现培养孩子的阅读兴趣太难了。怎么办？

我的建议是：

首先是家长要为孩子选对书，一二年级的孩子适合读绘本和桥梁书，适合读一些短小的诗歌、童谣、谜语和比较短小的故事等，比如近期百班千人为低年级孩子推荐的绘本《再见，小伤疤》《你看看你！小蛇》，桥梁书《世界自己的秘密》《这样就很好》就十分合适。大家在选书时一定要选择获奖多的书、优秀的儿童出版社出版的书，获奖多和优秀儿童出版社的书的内容一般符合孩子年龄，书的语言儿童性趣味性强，容易吸引孩子，这也是我为什么一直带孩子们跟随百千一起读书的原因，他们每一期选择的书几乎都符合这两点；

其次，大人做好陪读。想让孩子喜欢上书，要先让孩子尝到书的乐趣，通过长期陪读熏陶，让孩子体验到书的乐趣，离孩子养成读书的习惯就不远了；

最后，家长一定要又耐心。陪孩子读书，不要三天打鱼两天晒网，不要刚看到孩子自己读书了，就不陪孩子了，一定要等到孩子自觉地拿书看、形成习惯了，大人再离开。当然，孩子偶尔不读书了，大人仍然要给孩子读书。

培养孩子阅读习惯

需要注意的几个问题

在培养孩子阅读习惯上，这几个问题要注意：

阅读男女有别。同样培养读书习惯，不知道家长老师们发现没有，大多男孩不喜欢读书，而女孩一般是很容易喜欢上读书的。我的思考是，这跟男孩的天性或者说生理有关系，男孩天生活泼好动，他不喜欢束缚，无论和别的小朋友一起还是他自己，男孩一般坐不住，总是动这拿那，或者欢蹦乱跳。因此，在培养男孩阅读习惯上，大人一定要多陪伴，有耐心坚持为孩子读；

孩子阅读不能功利。在培养孩子阅读上，大家一定要有一个原则，让孩子体味到读书的快乐。许多家长在培养孩子读书上，功利性太强：要让孩子会讲会说每个故事，让孩子读了故事以后识字、认字，甚至写字、做阅读练习题等，这样做，很容易让孩子把注意力集中到这些问题能力上，而孩子读书的乐趣却没有了，许多孩子因为达不到大人的要求而对阅读反感和拒绝。在孩子阅读初期，尤其一二年级以前的孩子，培养孩子的阅读，要顺着孩子的天性，大人不自作主张让孩子做反馈、输出和能力要求。不强加于要求给孩子或者专门训练孩子，那样很容易伤孩子，也不能培养孩子爱读书的习惯。

尊重孩子的能力，不急于求成。大家在培养孩子阅读上，千万不要心急，不要跟别的孩子看齐。由于孩子的智力差别、家庭生长环境不同，孩子的阅读能力是不一样的，因此，大人不要说人家孩子看了多少本书了，我也必须让孩子看多少本书；人家孩子读书又多又快，我也让孩子读书有这么多这么快，这种跟他人比，向他人看齐的做法是不妥的。大家顺应自己孩子的能力，孩子能读多少本书，就读多少本书；能看多快就看多快。读书的体验、质量和效果不完全在数量和速度上，关键要让孩子享受读书快乐的体验。

孩子在读书吗？我们大人容易犯的一个错误是，问孩子在读书吗？小孩，尤其男孩比较活泼，在读书时大人常常会看到孩子这样：一边读书一边手里玩着玩具或者做着各种动作；有的孩子半天不翻一页书；有的孩子每天就看一小会；有的孩子读书后你问他收获他啥也不说等等，质疑孩子不读书的情况不一而足。大人判断孩子是否在读书，不一定非看孩子读书姿势是否正确，读书是否快慢，读书时间长短，读书后是否会说等，判断一个孩子是不是读书，他只要眼前是书，他在翻，你就不要责问孩子是否在读书，让孩子给你讲等。您想，如果自己不喜欢一个东西，您会让这个东西总出现在自己面前吗？孩子更是了，他如果不喜欢读书的话，他会停留在书前吗？他早溜到一边去玩了。开卷有益，只要孩子眼前有书，您就不要打扰孩子、问孩子书中的这个那个，大人的那种毛病很容易打击孩子读书的兴趣的，让孩子的心因此受伤并厌恶书的。

让孩子爱上读书，难吗？不陪伴不尊重孩子的个性就难；多陪伴孩子并顺应孩子的天性，让孩子真正能享受到读书的乐趣，那让孩子爱上阅读就不难了。

河北省邢台市新河县飞马实验小学教师。喜欢读书看报，县级阅读推广人，获百班千人50期“全国优秀公益指导教师奖三等奖”。